1．按上图所示方式组装定滑轮。

2．在它的左侧挂钩码，右侧竖直向下拉弹簧测力计，观察比较弹簧测力计示数与钩码所受重力的关系。

（将实验数据记录在表中）
3．改变弹簧测力计拉力的方向，再进行观察和比较。

4．改变钩码的个数，重做上述实验。

实验次数钩码所受的重力
F
2
/N
弹簧测力计的示数
F
1
/N
1
2
3
5．分析表中的数据，得出的结论是：
使用定滑轮不能省力，但可以改变动力的方向。

三、探究使用动滑轮的特点
1．按右图所示方式组装动滑轮。

学生
通过
比较
F1和
F2的
数值
（可
以有
误差）
生积
极地
参与，
有助
于学
生的
理解。

让学
2．竖直向上拉弹簧测力计，使钩码保持平衡态，读出弹簧测力计示数，并思考这个示数与钩码所受重力的关系。

（将实验数据记录在表中）
3．改变钩码的个数，重做上述实验，进行观察和比较。

实验次数钩码所受的重力
F
2
/N
弹簧测力计的示数
F
1
/N
1
2
3
4．分析表中的数据，得出的结论是：
使用动滑轮能省一半力，但不能改变动力的方向。

补充实验：改变弹簧测力计拉力的方向，再进行观察和比较。

可以发现，当弹簧测力计斜向上拉时，拉力的示数会变大。

四、滑轮组
1．定义：将定滑轮和动滑轮组合在一起的组合装置称为滑轮组。

2．特点：既能省力又能改变力的方向
重物和动滑轮的重力由几段绳子承担，提起重物所用的力就是物重的几分之一。

五、简单滑轮组的设计与组装
组装口诀：单从动，双从定，从里向外绕。

例：按照要求组装下列滑轮组。

（动滑轮自重不计）
⑴用G/2的力提起重物；
⑵用G/3的力提起重物。

学生
归纳
学生
讨论
总结
生积
极地
参与，
有助
于学
生的
理解。

学生
归纳
学生讨论，归纳总结
三、拓展延伸
1．工厂为了搬运一个笨重
的机器进车间，某工人设计
了如图所示的四种方案(机器下方的小圆表示并排放置的圆
型钢管的截面)，其中最省
力的方案是 ( )
2. 如图所示，用滑轮按甲、乙、丙三种方式拉同一重物在相
同的水
平面上
做匀速
直线运
动，拉力分别为F
1
、F
2
、F
3
，比较它们的大小，其中正确
的是（）
A．F
1
=F
2
=F
3
B．F
1
＜F
2
＜F
3
C．F
1
＜F
3
＜F
2
D．F
3
＜F
1
＜F
2
学生
练习，
教师
讲解。

初三物理学案课题：ξ11.2滑轮
主备董继春审核初三物理备课组时间2020.08.29
复习：
1、杠杆的平衡条件。

____________________________________________________ 3、杠杆分为那几类？各类杠杆的特点是什么？_____________________________ （一）探究新知
1、观察滑轮，说出它的构造。

2、你在生活中哪些地方见过滑轮？你知道它们起到什么作用吗？
3、如下图所示利用滑轮提升重物。

观察比较：将实验数据及现象填在下表中
1、钩码G= N
2、提升重物时弹簧测力计的读数F=______N，与钩码重力（G）进行
比较，F G（>、<、=）
3、拉力的方向与钩码的运动的方向________(相同、不同)
4、以桌面为参照的图1 中的滑轮________运动。

（填“是”或“否”）
1、钩码G= N
2、读出弹簧测力计的读数F=______与钩码重力（G）进行比较，F
G（>、<、=）
3、拉力的方向与钩码的运动的方向________(相同、不同)
4、以桌面为参照的图1 中的滑轮________运动。

（填“是”或“否”）
对于上述实验得出的结果分析:
表一中滑轮_____动，不能______,但可以改变力的________，所以该滑轮是滑轮。

表二中滑轮_____动，省力______,不能改变力的________，所以该滑轮是滑轮
4、思考一下：能不能将动滑轮和定滑轮组合起来，使它能同时具
有两者的特点。

（1）工厂为了搬运一个笨重的机器进车间，某工人设计了如图所示的四种方案(机器下方的小圆表示并排放置的圆型钢管的截面)，其中最省力的方案是 ( )
课题：§11.2滑轮当堂训练
班级学号姓名
1. 定滑轮和动滑轮在构造上是相同的,只是在使用中, _________的滑轮叫定滑轮,
________的滑轮叫动滑轮；定
__________。

2. 定滑轮实质是一个_______
3. _______ __ ___
杆，使用动滑轮时能省________
4. 动滑轮下面挂一个20千克的物体
_______牛的力,挂绳子的钩承受
5. 如图2，物体重10N
在1位置时的示数为＿＿＿＿N
力分别是F
1
、F
2
、F
3
6. 旗杆顶上的滑轮，其作用叙述正确的是（）
A．省力杠杆，可改变力作用方向 B．费力杠杆，可改变力作用方向
C．等臂杠杆，可改变力作用方向 D．以上说法都正确
7．如图3所示，不计动滑轮的质量及转动摩擦，当竖直向上的力
F=10N时，恰能使重物G匀速上升，则重物G= N，绳固定
端拉力为 N，重物上升10cm ，力F向上移动 cm。

8. 用如图4所示的滑轮组提升物体，以及已知物体重200牛，物体匀速上升1米，
不计滑轮组重及摩擦，则：（）
A.拉力为80牛
B.拉力为40牛；
C.绳的自由端拉出4米
D. 绳的自由端拉出1米。

9. 用“一动、一定”组成的滑轮组来匀速提升重物时，所需要的力与不使
用滑轮组直接提升重物时相比较，最多可省
（）
A．1/3的力B．1/2的力 C．2/3的力 D．3/4 的力
*10. 如图5所示的滑轮组，不计拉线质量及滑轮转动摩擦。

重物G=100N，每一个滑轮重20N。

当绳自由端拉力F竖直向上大小为30N 时，重物G对地面的压力为 N。

拉力F为 N时，恰能让重物G匀速上升。

若重物G能以0.1m/s的速度匀速上升，则绳自由端向上运动速度为 _____m/s。

*11. 如图6所示的是用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，用这个滑轮组提升重为300牛的重物（忽略滑轮组和绳子重及摩擦）
（1）在图甲上画出当动力F=150牛时绳子绕
法；
（2）在图乙上画出当动力F=100牛时绳子的绕
法。