如何激发学生的想象力和创造力
我们在培养新理念人才时，要有意识的去强化那些适应未来需要的丰富多采的个性品质和才能。

我们美术学科就具有这样的特点，它与其它学科不同，是把培养学生创造性发散思维的能力放在首位。

充分调动启发学生的想象空间让他们把自己的感受|、情感风格融于自己的画面中。

身为一名年轻美术教师的我深知教育责任的艰巨，想办法着中培养学生艺术创造的兴趣和才能。

思维是智力活动的核心成分。

小学阶段儿童思维发展正处于具体形象思维向逻辑抽象思维过度的阶段，如果抓住这一阶段对学生作专门的训练和启发，将来一定会闪烁出光芒的艺术火花，那些不喜欢美术成绩差的学生也会提高学习的兴趣。

我在教学实践中以美术基础知识教育和基本技能训练为基础，在课堂上多给学生一些自由想象和创造的空间。

培养他们潜在的天份，那麽我们美术课就会成为展现学生各种才华的天地。

我在课堂上采用语言式文字来描述一个具体形象或具体情景。

如：“他圆圆的脸，在淡淡的眉毛下有一双明亮的大眼睛。

今年九岁，黑黑的头发结着两个小辫子，胸
前飘着红领巾，他很聪明活泼爱学习，守纪律，脸上经常露出微笑，老师同学都很喜欢她。

”引导学生想象更多的让学生自由发挥甚至是幻想，画出并不常见的事物。

这样反复练习之后，学生扪的想象空间就变得非常活跃，乐于表现任何事物，创作属于自己的作品。

通过经常培养学生的创作欲望，努力提高他们的创作兴趣、竞争意识和自己的个性达到实现创新教育的目的。

2011 7. 5
激发学生的想象力和创造
力。