(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)《品德与社会》四年级（上册）教学计划一、学生情况分析四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
二、教学目标1、情感与态度目标：(1)引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。
(2)指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。
2、行为与习惯目标：(1) 初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
(2) 知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望。
三、教学措施：1、改变陈旧的观念，树立新观念（1）转变教材观。
教学是对教材的再创造，是用教材教而不是教教材。
根据新课程的教学要求，要运用好教材。
要做到“删减、替换、补充”。
，教材是为学生提供的案例.教师在备课过程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教学主题。
在教学过程中，要以教材提供的教育主题为基础，引导学生去学习，去探究。
（2）转变教学观。
新的课程改革，把关注人作为课程的核心理念，提出：“一切为了每一位学生的发展。
”第一．要变“目中无人”为有人。
教师在教学过程中，要更新观念，一切为了学生的发展。
要关注每一位学生情感、态度、价值观、能力的形成。
第二，变“重结论轻过程”为重视学生学的过程。
新课程强调过程，强调学生探索新知的经历和获得新知的体验。
教师的教学过程，要指导学生怎样学，通过什么方法学；不要把现成的结论强加给学生，要让学生用自己的眼光、方式来看待世界，允许学生有自己的看法。
2、遵循品德与社会课的教学理念帮助学生参与社会、学习做人品德与社会课程教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。
教师在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向。
培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力，使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。
3、改革教学方式教师要注意遵循品德与社会课程的基本教学理念，采取以客观社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式。
广泛采用活动型教学模式，引导学生在自主活动中自我体验感悟，探究发现训练技能，养成习惯。
4、重视学生学业评价品德与社会课评价目的是获得反馈信息，帮助教师改进教学，促进儿童发展，保证课程目标的实现，而不是对学生品德与社会性发展水平做终结性的评定，更不是利用评价结果对儿童进行比较与分等。
因此，要从每个学生原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。
马上一小课程进度表2011—2012学年第一学期年级：四年级科目：品德与社会小学品德与社会教案课题我家的“收支本”课型新课教时 3教学目标1、了解家庭经济来源及收支情况。
2、知道消费要量入为出，学会合理消费，勤俭节约。
3、了解现代家庭理财的基本方式，初步树立科学理财的意识。
重点目标1、2难点目标2教学过程教学环节内容师生活动修改意见一、导入二、问题解决，学新知识三、实践运用与巩固1、讨论：什么是不合理的要求（回忆自己因为提出要求后被父母拒绝的事；说说被拒绝后自己的心情，父母又是怎样向你解释原因的；学生交流，明白为什么要“量入为出”的道理，明白在生活中哪些是不合理的要求。
）2、小辩论：家庭富裕了，还要不要再提倡勤俭节约、合理消费？（选出正反两方，双方先在本组内搜集本方的观点，然后选出本方的代表参与辩论；最后引导同学们总结观点。
）3、了解现代家庭的理财方式。
4、课外实践作业：调查家庭与自己的每月开支情况，制作“家庭收支本”教学反思：本节课非常贴近学生的生活实际，通过学习端正学生的不合理思想，教育学生消费要量入为出，学会合理消费，勤俭节约，并通过实践作业了解家庭收支情况，懂得爱家，懂得为父母报恩。
教学效果良好。
课题今天我当家课型新课教时 3教学目标1、体验家务劳作的辛苦,感受父母的养育之恩。
2、知道选购商品的初步知识,学会合理开支。
3、能用恰当的方式表达对父母的感激、尊重和关心。
重点目标1、2难点目标2教学过程教学环节内容师生活动修改意见一、导入二、问题解决，学新知识三、实践运用与巩固一、读教材、分析教材：1、说说丹丹为什么感到惭愧？你有没有同感？2、联系自己的实际，说说自己在家里承担了哪些家务活，和父母所做的家务比起来，自己有何感受？二、营养知识大比拼：1、每组同学把自己搜集到的营养知识制作成小卡片，在全组同学间交流。
2、将全部的知识卡汇总起来进行答题小竞赛。
三、同学间交流生活中的购物小窍门。
四、设计一份家庭营养菜谱。
教学反思：本节课非常贴近学生的生活实际，体验家务劳作的辛苦,感受父母的养育之恩；知道选购商品的初步知识,学会合理开支；能用恰当的方式表达对父母的感激、尊重和关心。
教学效果良好。
课题逛商场课型新课教时 3教学目标1、了解本地的一些商业场地,知道不同的商品有不同的质量标准.具有购买商品的初步常识.2、学会比较商品的不同价格。
具有独立的购买简单生活用品和学习用品的能力。
3、了解现代消费的不同购物形式和支付方式。
重点目标1和2难点目标2教学过程教学环节内容师生活动修改意见一、导入二、问题解决，学新知识三、实践运用与巩固1、各组汇报自家附近商业场所的情况。
2、交流讨论：为什么为什么同一种商品会有不同的价格3、比较在不同的商业场所同一种商品价格的变化。
4、分析同一种商品价格不同的主要原因。
5、说一说你知道哪些购物形式和付款方式吗？6、制作购物小常识宣传栏。
教学反思：对本节课的学习，学生较认真领会并参与活动，学会比较商品的不同价格。
具有独立的购买简单生活用品和学习用品的能力。
了解现代消费的不同购物形式和支付方式。
课题我是聪明的消费者课型新课教时 3教学目标1、具有初步识别假冒伪劣商品的能力.2、知道广告是宣传产品的一种手段,正确认识广告对人们消费心理的影响。
3、具有初步的消费者自我保护意识,能够运用合法的途径保护自己的消费权益。
重点目标1和2难点目标2教学过程教学环节内容师生活动修改意见一、导入二、问题解决，学新知识三、实践运用与巩固一、说说生活中的假冒伪劣事件。
二、说说心目中的广告，说说你为什么喜欢？有没有购买过广告中宣传的商品，说说购买的原因三、课后完成书16页提供的表格，写一份小小的调查报告。
四、完成课后练习：故事续编。
教学反思：对本节课的学习，学生较认真领会并参与活动，知道广告是宣传产品的一种手段,正确认识广告对人们消费心理的影响。
具有初步的消费者自我保护意识,能够运用合法的途径保护自己的消费权益。
课题做个受欢迎的人课型新课教时 2教学目标1、懂得在公共场合与人交往的礼节、礼貌，自觉遵守公共秩序。
2、知道中西方在礼仪、礼节上的不同，尊重不同国家和民族的生活习惯和风俗。
3、做一个文明的小学生。
重点懂得在公共场合与人交往的礼节、礼貌，自觉遵守公共秩序。
难点懂得在公共场合与人交往的礼节、礼貌，自觉遵守公共秩序。
教学过程教学环节内容师生活动修改意见一、导入二、问题解决，学新知识三、实践运用与巩固1、看图说意。
2、评选班级“最佳衣着奖”3、小表演：公共场合中的礼节、礼仪。
（按不同的公共场合，如餐厅、公共汽车、酒店、公园等分成四组，分别带上不同的头饰。
）4、情景设置。
5、请同学们根据教材22页设置的情景，以小组为单位演一演。
6、向同学们介绍身边的小数民族的习惯和生活习俗。
7、做手抄报：说文明话，行文明事，做文明人。
教学反思：对本节课的学习，学生较认真领会并参与活动，懂得了在公共场合与人交往的礼节、礼貌，自觉遵守公共秩序，知道中西方在礼仪、礼节上的不同，尊重不同国家和民族的生活习惯和风俗，做一个文明的小学生。
课题告别不良生活习惯课型新课教时 2教学目标1、知道烟酒的危害，善于以适当的方式与家人沟通，帮助家人改正不良的生活习惯。
2、学会自觉反思自己的行为，有毅力改正不良的生活习惯。
3、知道良好的生活习惯能使自己终身受益。
重点目标1、2、3难点目标1教学过程教学环节内容师生活动修改意见二、导入二、问题解决，学新知识三、实践运用与巩固一、检讨会1、大家互相说说彼此都有哪些不良的生活习惯。
2、共同讨论如何改正这些不良的生活习惯，并订立一份家庭公约，人手一份，彼此监督。
三、故事续编小花的爷爷今年已经70多岁了，一直都有吸烟的习惯。
家里人不知说过多少次，要爷爷少吸一点，可爷爷少吸一点，可爷爷就是不听，说自己都吸了那么多年了，长期形成的习惯怎样可能改变呢？今天小花听了老师讲吸烟的危害后，下决心要改变爷爷的怀习惯。
回到家后，她就把爷爷的烟偷偷地藏了起来，爷爷到处找不到，非常生气。
这时候，小花会怎么做呢？四、讨论：小学生该不该玩电子游戏？如何告别不良的生活习惯，养成良好的生活习惯。
教学反思：通过本节课的教学，感觉学生思想转化了，变得更乖更听话了。
我们班基本杜绝了玩电子游戏等不良生活习惯。
课题我有自己的好主意课型新课教时 2教学目标1、在学习和生活中，学会自己拿主意，不从众。
2、善于听取和尊重别人正确的意见，对自己的主意和选择负责。
重点目标1、2难点目标2教学过程教学环节内容师生活动修改意见一、导入二、问题解决，学新知识三、实践运用与巩固1、说说自己对追星的看法。
2、游戏：同桌一个人说一句话，另一个人重复他说的话，一字不差，这样不断地重复下去，五分钟后，两人交换角色，再做一遍。
做完后，请同学们说说自己在这样做时有什么感觉。
3、问题：茶叶水可以浇花吗？（当你对一些问题拿不定主意的时候，可以让事实来说话，让它帮助你做决定。
）4、辩论：有自己的主意是不是什么事情都是自己说了算？（请持不同观点的同学各组成一组，互相陈述自己的观点，最后由一名同学作总结。
）5、探究活动：要不要看望程方？6、请同学们根据教材第33页的要求，说说如果是你，你会考虑哪些问题？并说出自己这样作决定的理由。
课题我看家乡的习俗课型新课教时 2教学目标1、了解家乡的习俗，感受它带给人们的丰富的生活。
2、知道不同地区有自己独特的风俗习惯，感受当地的变化。
3、反对迷信，崇尚科学。
重点目标1、2难点目标2教学过程一、导入二、问题解决，学新知识三、实践运用与巩固1、把同学们搜集有关习俗的小故事或传说，全班进行交流并思考从这些小故事或传说中，你发现了什么？2、按照教材36页提出的要求，调查本地的风俗习惯，探讨它们形成的原因，还存在哪些陋习和迷信现象，将探讨的结果在全班交流。