背越式跳高单元教学计划背越式跳高课时教学计划标有所提高。
4.心理健康：在活动中表现出较高的热情，努力展现自我，体验到运动时的紧张、兴奋等心理。
5.运动适应：能与他人合作完成体育活动任务，表现出较好的合作精神和体育道德。
课序时间教学内容教与学的活动组织与队形评价教师活动学生活动主体唤醒2'课堂常规：1.体育委员整队2.报告出席人数3.师生问好4.宣布本课内容5.检查服装，安排见习生1.教师语言诱导2.激发学生学习兴趣和求知欲。
1.注意力集中2.精神饱满四列横队：△精神饱满情绪高涨主体激活6'活力健身操1.激发学生运动兴趣2带领学生一起跳1.主动参与2.跟音乐一起跳3.动起来、跳起来全班分四组，各小组排成不同的队形，由各小组自由商定主动练习积极参与主体需要23'★背越式跳高：助跑起跳技术要点：进入弧线段助跑时，身体向圆心方向倾斜，落脚点步步踩在弧线上，以全脚掌着地，后蹬角较小，后蹬用力大，最后3步节奏加快，使身体重心迅速前移。
1.确定起跳腿和摆动1.学生示范2.引导学生仔细观察，积极思考。
讨论总结。
3.组织学生练习4.引导学生认真练习5.鼓励学生1.认真听讲2.仔细观察3.踊跃发言4.能互相纠错，互相鼓励,乐于接受教师和同学的指导5.勇于表现集体练习时全班成体操队形积极参与气氛活跃自评、互评与教师评价相结合学生互评，结合教师评腿2.沿着直径约15m的圆周加速跑。
3.直线助跑后进入弧线跑的练习。
直段跑4～5步，弧线段跑4～5步。
4.沿弧线跑4～5步后的起跳模仿练习5.用走步法丈量全程助跑★游戏：自主性游戏1.讲解游戏要求2.组织学生分组游戏3.巡回指导4.参与自己的能力1.自主选择游戏项目2.积极主动参与3.乐于表现自己4.团结合作4 ← 3 ← 2 ←1散点价主动参与积极练习团结协作主体满足51.在音乐下进行集体舞放松2.总结评价3.师生道别4.归还器材1.教师语言诱导2.组织学生放松3.评价鼓励指出努力方向1.学生积极放松2.认真听讲3.自我评价手拉手围成两个圆圈轻松愉悦自评结合教师评价场地器材田径场中间草坪跳高架四副皮筋若干录音机一台安全保障注意动作要领，做起跳动作时控制好身体重心，防止跌倒，游戏时避免冲撞。
预计练习密度强度35 中练习密度：38%±5% 平均心率：125±5次/分课后小结1、课后作业：跳橡皮筋2、本课教学目标情况分析：2、学生主体性、主动性体现：3、运用教学方法实施情况：4、课后教学反思：背越式跳高课时教学计划执教年级高三年级学生人数50执教教师课的类型新授课（水平五）执教日期执教课次第二次课教学内容1.背越式跳高的起跳技术2.素质练习重点难点助跑与起跳的衔接学习目1.运动参与：乐于学习背越式跳高并积极参与身体素质练习，乐于表现自己。
2.运动技能：能在直、弧段助跑衔接流畅、有节奏，助跑最后一步用脚跟先触地并向前快速滚动转为全脚掌。
需要转为全脚掌着地，身体仍保持向圆心方向的倾斜姿势。
在摆动腿大腿摆过水平面并制动时，起跳腿充分蹬伸，并拔腰提肩，充分伸展上体，两臂配合上摆后制动，身体由倾斜转为垂直。
1.分发学习卡片，学生分组自主合作探究学习2.教师总结3.集体模仿练习4.原地模仿起跳练习5.模仿上步起跳腿和手臂后摆练习6.4~6步模仿助跑起跳练习★素质练习：30米单足跳：左腿跳过去，返回时换右腿细观察，积极思考，讨论总结。
3.组织学生练习4.引导学生认真练习5.鼓励点拨学生1.讲解练习要求2.组织学生分组练习3.教师发口令学生统一练习3.踊跃发言4.能互相纠错，互相鼓励5.乐于接受教师和同学的指导6.勇于表现自己的能力1.积极主动参与2.乐于表现自己3.团结合作4.不怕苦和累分成四小组5 ←4 ←3 ←2 ←1分成四组全班成四列横队自评，互评与教师评价相结合学生互评，结合教师评价主动参与认真练习互相鼓励团结协作，主体满足51.集体舞放松2.总结评价3.师生道别4.归还器材1.教师语言诱导2.组织学生放松3.评价鼓励指出努力方向1.学生积极放松2.认真听讲3.自我评价轻松愉悦自评结合教师评价场地器田径场中间草坪跳高架四副安全保障认真做好充分的准备活动，控制好身体重心，做起跳动作时防止跌倒，伤害事故的发生材皮筋若干预计练习密度强度33 中练习密度：38%±5%平均心率：125±5次/分课后小结1、课后作业：柔韧性练习，跳跃练习2、本课教学目标情况分析：2、学生主体性、主动性体现：3、运用教学方法实施情况：4、课后教学反思：背越式跳高课时教学计划执教年级高三年级学生人数50执教教师课的类型新授课（水平五）执教日期执教课次第三次课教学内容1.背越式跳高过杆和落地技术2.素质练习重点难点身体“后倒”在杆上成“桥”动作，落地时用肩背着海绵包缓冲。
学 1.运动参与：乐于学习背越式跳高并参与素质练习，乐于表现自己。
习目标2.运动技能：身体“后倒”在杆上成“桥”动作，落地时用肩背着海绵包缓冲，并且知道低头屈髋、收腹、直膝举腿等动作。
3.身体健康：知道背越式跳高对身体的好处，通过练习，身体的协调性和快速反应能力有所提高。
4.心理健康：在活动中表现出较高的热情，努力展现自我，体验到运动时的紧张与兴奋。
5.社会适应：能与他人合作完成体育活动任务，表现出较好的合作精神和体育道德。
课序时间教学内容教与学的活动组织与队形评价教师活动学生活动主体唤醒2'课堂常规：1.体育委员整队2.报告出席人数3.师生问好4.宣布本课内容5.检查服装，安排见习生1.教师语言诱导2.激发学生学习兴趣和求知欲。
注意力集中精神饱满四列横队：△精神饱满情绪高涨主体激活6'校园慢跑徒手操：1.扩胸运动2.振臂运动3.腹背运动4.体侧运动5.体转运动6.跳跃运动1.讲清慢跑要求及注意事项2.组织学生做好准备活动1.听清要求2.在小组长带领下做好准备活动全班分成八组，由小组长带领在校园得用自然地形跑徒手操时动作有力，精神饱满主动练习积极参与团结协作主体需要23'★过杆和落地：起跳离地后，身体绕纵轴旋转，逐渐转为背对横杆。
在摆动腿同侧臂引臂过杆后，头和肩过杆，并积极下潜。
此时胸部展开，腿部放松，膝部微张，髋部充分展开和上挺，小腿自然下垂，整个身体在杆上1.示范讲解落地要求2.引导学生仔细观察，积极思考，讨论总结。
3.组织学生练1.仔细观察2.互相交流3.踊跃发言4.能互相纠错，互相鼓励5.乐于接受全班分成四小组积极参与气氛活跃自评互评教师评价呈背弓形姿势。
当上体过杆并潜肩位置低于横杆时，低头屈髋，收腹落腰，使臀部过杆。
此时，直膝举腿，伸开的两臂收至体侧，整个身体跃过横杆。
落地时用肩背着海绵包缓冲。
1.教师示范讲解要求2.集体模仿练习3.4~6步模仿助跑起跳过杆练习5.跃起“后倒”练习，体会越杆动作6.助跑跳上高包练习★立定跳远比赛：从起点开始，两人一组自由组合，用猜拳的形式，赢的同学向前跳一次，输的同学在原地不动，再猜拳，输的不动赢的跳一次，谁先到达终点谁胜。
习4.及时纠正错误5.鼓励点拨学生6.组织学生展示对比1.讲解练习要求2.组织学生分组练习3.鼓励学生教师和同学的指导6.勇于表现自己的能力1.积极主动参与2.乐于表现自己3.团结合作4.不怕苦和累全班分成四小组全班分成四小组全班成四列横队主动参与积极练习互相鼓励团结协作体验成功主体满足51.集体舞放松2.总结评价3.师生道别4.归还器材1.教师语言诱导2.组织学生放松3.评价鼓励指出努力方向1、学生积极放松2、认真听讲3、自我评价轻松愉悦自评结合教师评价场地器材田径场中间草坪跳高架四副皮筋若干安全保障认真做好充分的准备活动，防止伤害事故的发生，用橡皮筋代替竹杆。
预计练习密度强度33 中练习密度：38%±5% 平均心率：125±5次/分课后小结1、课后作业：跳跃组合练习2、本课教学目标情况分析：2、学生主体性、主动性体现：3、运用教学方法实施情况：4、课后教学反思：背越式跳高课时教学计划执教年级高三年级学生人数50执教教师课的类型新授课（水平五）执教日期执教课次第四次课教学内容1.背越式跳高完整技术2.素质练习重点难点弧线助跑与起跳的衔接，重点是身体在杆上成“桥”的动作学习目1.运动参与：乐于学习背越式跳高并参与素质练习，乐于表现自己。
2.运动技能：弧线助跑与起跳的衔接，身体在杆上成“桥”的动作，收腹，伸膝举腿，以肩背落海绵包。