人教版四年级语文上册一单元知识点及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟
题序一二三四五六七总分
得分
一、读拼音，写词语。

（15分）
jūn yún guīlǜyáng yìpíqì
lǒng zhào càn làn fèi ténɡhén jì
二、比一比，再组词。

（10分）
驶（_______）唤（______）即（______）架（_______）蝇（_______）
使（_______）换（______）既（______）驾（_______）绳（_______）
三、把成语补充完整，并按要求填空。

（15分）
疑惑（_____）（_____）（_____）顾（_____）盼若有（_____）（_____）视死（_____）（_____）深（_____）简（_____）不堪（_____）（_____）
(1)周恩来和同学在街上（_______）时，忽然发现巡警局门前围着一群人。

(2)为了躲避日本侵略者的骚扰，梅兰芳整天（_______），但最终还是
（_______），只好又回到了上海。

四、选择恰当的关联词语填空。

（10分）
如果……就……不但……而且……因为……所以……不仅……还……(1)我们（_______）不能破坏森林，（_________）要积极参加植树造林，让环境更美。

(2) （________）没有和平，这个世界（________）不会变得美好。

(3)森林（_______）是一座大“水库”，（________）是一个巨大的空调器。

(4)（________）人们乱砍乱伐，土地失去了森林的保护，（_________）慢慢变成了沙漠。

五、照样子，按要求写句子。

（15分）
(1)看着有人拿走自己的劳动果实，心里特别高兴。

改成“把”字句：________________________________
改成“被”字句：________________________________
(2)是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（改为陈述句）
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(3)微风吹拂着柳丝。

（改为拟人句）
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(4)人民的力量是无比强大的。

（缩句）
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(5)生活中不乏精妙的语言，关键是要善于发明。

（修改病句）
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六、阅读短文，回答问题。

（15分）
鲜花
又是一年花开时，小学校新来的女教师接到一个任务：放学后照看一下校园西南角的花坛。

校长说：“孩子们放学后会来偷的。

”
“偷？”二十一岁的女教师想象不出校长怎么会对天真烂漫的孩子们用上这个词。

放学后，女教师来到花坛边，望着姹紫嫣红的鲜花，她深吸了一口气，陶醉在一片清香中。

忽然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。

“你过来！”女教师招招手，小男孩过来了，是一个二年级的同学。

“你怎么不回家？有什么事儿吗？”女教师问。

“我……我想……我想要枝花。

”小男孩支支吾吾地说。

“你想要哪一枝？”女教师微笑着，拉着小男孩的手，来到花坛边。

小男孩看了一会儿，指着一枝很艳的玫瑰，说；“这一枝，行吗？”“好，这枝花儿属于你了！”女教师真诚地说，“但是你准备怎么办？如果你把花留在这里，它还能开好几天，别的小朋友也可以来看；如果我现在帮你摘下它，你就只能玩一会儿了。

你打算怎么办？”
小男孩想了想，说：“我把它留在这里，明天我再来看它。

老师，你要帮我看好啊！”女教师微笑着点点头。

第二天傍晚，有二十多个孩子找女教师，等着要一枝属于自己的花儿。

他们同那个小男孩一样，都同意把自己的花留在花坛里。

鲜花盛开最美的那一个月，女教师把学校花坛中所有的鲜花都送给了可爱的孩子们，却没有发生往年经常被偷走的事情。

相反，一群孩子放学后总会积极地帮她照看花儿，一直到深秋，鲜花和绿叶全部枯萎，孩子们还有期盼着自己的花儿明年再开放。

1．概括一下这篇短文的主要内容。

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2．“往年”孩子们为什么老爱“偷”学校花坛里的花?你认为他们是小偷吗？为什么？
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3．新来的女教师照看花坛后，孩子们又为什么不偷花，反而帮老师照看花呢？__________________________
4．这篇文章最打动你的是什么？
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七、习作。

（20分）
题目:我的双休日
提示:(1)想一想你的双休日是怎样过的。

你愉快吗?为什么?你不愉快为什么?(2)写出自己真实的感情和想法。

不少于350字。

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参考答案：
一
均匀规律洋溢脾气笼罩灿烂沸腾痕迹
二
驾驶呼唤立即一架苍蝇使用交换既然驾驶绳子
三
不解左右所思如归居出其扰左顾右盼深居简出不堪其扰
四
不但而且如果就不仅还因为所以
五
(1)看着有人把自己的劳动果实拿走，心里特别高兴。

看着自己的劳动果实被人拿走，心里特别高兴。

(2)是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，谁都会在此时流泪的。

(3)微风为柳树姑娘梳理着发丝。

(4)力量是强大的。

(5)生活中不乏精妙的语言，关键是要善于发现。

六
1．主要讲述了年轻的女老师在照看花坛的时候，通过对孩子们的教育，让他们不再采摘鲜花，而主动地帮忙照顾鲜花的故事。

2．“往年”孩子们“偷”学校花坛里的花是因为他们喜爱鲜花。

这不叫偷，因为他们采摘鲜花只是出于对花的喜爱，他们并不懂得怎样去保护鲜花。

3．因为老师告诉他们,鲜花摘下来以后就会枯萎,喜欢鲜花就应该去保护鲜花的道理。

4．文章最打动我的是老师的和蔼可亲，让孩子们很愉快的明白怎样去喜爱鲜花。