小学语文阅读与作文高效训练【篇一：小学六年级语文阅读与写作有效训练】小学六年级语文阅读与写作有效训练（答题技巧：细心阅题准确答题快速答题仔细复题书写工整）一、阅读短文〃回答下列问题。

（50分）看不见的爱夏季的一个傍晚〃天色很好〃我出去散步〃在一片空地上〃看见一个10岁左右的小男孩和一个妇女。

那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。

那孩子有时能把弹丸打偏一米〃而且忽高忽低。

我便站在他身后不远〃看他打那瓶子〃因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。

那位妇女坐在草地上〃从一堆石子儿中捡起一颗〃轻轻递到孩子手中〃安详地微笑着。

那孩子便把石子儿放在皮套里〃打出去〃然后再接过一颗。

从那妇女的眼神中可以看出〃她是那孩子的母亲。

那孩子很认真〃屏住气〃瞄很久〃才打出一弹〃但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中〃可是他还是不停地打。

我走上前去〃对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？”男孩停住了〃但还是看着瓶子的方向。

他母亲对我笑了一笑。

“谢谢〃不用了。

”她顿了一下〃望着那孩子〃轻轻地说〃“他看不见。

” 我怔住了。

半晌〃我喃喃地说：“噢??怎么能打中呢？”“我告诉他〃总会打中的。

”母亲平静地说〃“关键是他做了没有。

”我沉默了。

过了很久〃那男孩的频率逐渐慢了下来〃他已经累了。

他母亲并没有说什么〃还是很安详地捡着石子儿〃微笑着〃只是递的节奏也慢了下来。

我慢慢发现〃这孩子打得很有规律〃他打一弹〃向一边移一点〃打一弹〃再转点〃然后再慢慢移回来。

他只知道大致方向啊！夜风轻轻袭来〃蛐蛐在草丛中轻唱起来〃天幕上已有了疏朗的星星。

那由皮条发出的“噼啦”声和“砰砰”声仍在单调地重复着。

对于那孩子来说〃黑夜和白天并没有什么区别。

又过了很久〃夜色笼罩下来〃我已看不清那瓶子的轮廓了。

“看来今天他打不中了。

”我想。

犹豫了一下〃对他们说声“再见”〃便转身向回走去。

走出不远〃身后传来一声清脆的瓶的碎裂声。

1. 给带点的字注音。

(5分)（1）粗糙?（）（2）轮廓?（）2.“我”在散步中为什么站住了要看孩子用弹弓打瓶子？（用文中原话回答）______________________________________________________ _（3分）3. 从文章中找出盲孩子投石击瓶十分投入〃十分专注的句子。

用“~~~”线画出。

（5分）4.文章中的母亲说：“我告诉他,总会打中的,关键是他做了没有。

”这句话的深刻含义是什么？（5分）______________________________________________________ _______________________________________________________________ ____________5. 文章的最后一段不要行不行〃为什么?（15分）______________________________________________________ ______________________________________________________________ ____________6. 文章的题目《看不见的爱》的深刻含义是什么？（15分）______________________________________________________ ______________________________________________________________ ____________二、作文。

（50分）阅读了（看不见的爱）后〃相信你有许多话要说〃请你写一篇读后感。

注意表达语句通顺〃层次分明〃正确使用标点符号〃不写错别字〃字数在450字以上。

______________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ___________【篇二：小学语文阅读与写作训练五】小学语文阅读与写作训练五（一）一个小村庄的故事在一片河坡上，早先有过一个很(象像)样的小村庄。

然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的8月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨(才就)停下来：可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷向了何处。

1、划去文中六个括号里不恰当的字词或注音。

2、从短文中找出下列词语的近义词或反义词，写在括号里。

近义词：家家户户一一( ) 反义词：扩大一一( )3、给词语中加点的字选择合适的解释，在正确答案的序号字母上画“√”。

(1)应有尽有： a．达到极端 b．完 c．全部 d．用力完成．(2)雨水奇多： a．惊异 b．稀罕 c．奇怪 d．特别、非常．4、(1)“裸露的土地”指的是(2)“大雨没喘气儿”是说大雨(3)“所有靠斧头得到的一切”指。

(4)小村庄被毁灭的教训是。

5、短文是按6、读了这篇文你有什么想法？（二）生日小时候,总是记不住自己的生日。

直到那一天，像往常一样迎着夕阳，一路踢着小石子儿，头上的小辫晃呀晃，远远望见小屋前伫立的母亲那熟悉的身影，飞奔过去，搂住她的脖子。

母亲领我到饭厅，桌上已摆好了一碗热腾腾的面条，上面卧着两个太平蛋。

（），我明白了，我的生日又到了。

母亲也坐在桌旁，微笑着看我吃。

那神情，仿佛过生日的是她，吃面的也是她。

（）桌上没有香喷喷的蛋糕，明晃晃的蜡烛，（）母亲眼中燃烧着的慈爱不正是那不灭的烛光吗？我的生日年年都要过，母亲却总记不住自己的生日。

偶然母亲也会在撕日历时浅笑着说：“哎，昨天是我的生日！”一年一年过去了，我在吃生日面和太平蛋中长大了一岁岁，而母亲（）在充满肥皂泡的洗衣盆边和撕日历时的惊叹声中度过她的一年年。

渐渐地，我发现母亲的两鬓出现了细细的银丝，如那热腾腾的卧着太平蛋的细细的生日面。

在我的记忆中，母亲一次也不曾为她自己过过生日。

（）见母亲撕下那张记着生日的日历，我（）在一旁默默地想，等明年这一天，我一定也要为母亲煮一碗寿面，一碗卧着太平蛋的寿面。

一次次，我总像忘记自己生日那样忘掉母亲的生日。

今年，我终于记住了。

在焦急中盼来了母亲的下班。

母亲惊讶地望着那碗热气腾腾的寿面，我递上一张贺卡，微笑着说：“妈妈，祝您生日快乐！”母亲默默地看着贺卡和寿面，抬起头，眼中闪着幸福的光，拉着我的手，看了很久，说：“孩子，你长大了??”母亲坐在桌前开始吃我为她煮的寿面。

我也坐在一边看着母亲。

我忽然看见两颗晶莹的泪珠滑落在碗里。

我问：“妈妈，怎么啦？”妈妈笑着说：“我高兴！”1. 把下面各词确切地填在文中的括号里。

每回……总……总是虽然……但是…… 于是2. 从文中摘录一句比喻句。

__________________________________________句中把__________，比作_____________________。

3. 母亲吃生日面的时候为什么哭了？4. 写出第一自然段的段意5. 从你积累的古诗中，选出一首描写母亲的诗，写在下面。

_______________________________ ________________________________________ ________________________________________ ____________________ （三）传达室徐大伯的(厉历)害在我们学校小有名气。

期末考试前，学校明确了一条（归规）定：任何学生都不准把食物带入学校内，以此杜（决绝）上课时不时发出的“咂吧咂吧”声。

这下，徐大伯越发认真了。

这么一来，嘴馋的女同学们课余时候便少了享受瓜子、话梅的快乐，于是她们撒着（娇骄）要徐大伯打个“马虎眼”，可徐大伯相当认真：“这是原则问题！”还有那些一向懒散的男同学，因为不能在早晨的校园里吞咽面包或大饼油条，也厚着脸皮要徐大伯“放一码”。

可徐大伯（毫豪）不通融，“不行就是不行！”男同学无（计记）可施。

奇怪的是，这么一个不通情理的人，大家却都很喜欢他。

1、划掉（）内不正确的音节或汉字。

2、给短文加一个合适的题目，写在横线上。

3、假如你是一个被徐大伯“管”的学生，你当时心里会怎么想？写一个心理活动片段。

4、你怎么评价传达室徐大伯这个人？（四）我能行“我能行！”这句话常挂在我嘴边，几乎成了我的口头禅。

上星期日，我去参加北京市作文比赛。

赛前一个星期，我就当着全家面前声明：“比赛那天我要自己去，用不着谁送。

我能行！”这下可急坏了爸爸妈妈。

他们一次又一次地提出要送我，都被我一次一又一次拒绝。

星期六晚上，爸爸妈妈要做最后一次努力——和我谈判。

二位说了两大车话，而最后，我还是用最简练的两个字——“不用”——拒绝了。

星期天早晨，妈妈不厌其烦地叨唠着乘车路线及注意事项。

我听得实在不耐烦：“哎呀呀，妈，我能行！”来到考场，见不少同学正紧皱双眉，听着双亲考前的教导。

我不禁暗暗庆幸：哈哈，我可再不用受这份苦了。

许多教师、家长见我一人走来，都向我身后张望找“谁”？爸爸妈妈？嘻嘻，我把他们落在家里了！上次春游爬山，那些可恶的男生故意找一条弯弯曲曲又陡极了的山路。

半路上，我们女生有的摔了五个跟斗，有的唱哀乐似的哼唧着。

一个男生假作关心地来讽刺我：“小周颖，不行了吧？”“我？”我咬咬嘴唇，瞪了他一眼，“胡说，我当然行。

”又走了一段，山更陡了。

还是那个男生，伸手要拉我。

我才不要他拉，我自己能行。

终于，我抢在那个男生前面，第一个到达了山顶。

山顶上，又是那个男生：“小周颖，你还真行。

” 听着这话，我心理还真是高兴！在改选会上，我说——我能行！在和班上力气最大的男生扳手腕时，我还是说——我能行！1．联系上下文解释词语。

口头禅——不厌其烦——2．在段首用△给短文分成四段。

3．短文重点写了几件事？把每件事各用一句话概括出来。

4．这篇文章写出了小作者的什么特点？（五）我的油布伞下雨了。

小巷深处，涌出许许多多的伞儿，红的、花的??（a）看见伞，我便想起了我小时候的一把油布伞，想起了母亲，心里涌起一种温暖的感觉??（b）‖小时候，我们村里没有学校，要跑到镇上去上学。

遇上下雨天，常被浇成“落汤鸡”。

那时候，我多以盼望有一把伞呀！有一回，放学的路上，我又淋了雨。

回到家，就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。

娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。

那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧！”娘沉思良久，最后一字一句地说：“咱买一把吧！”听了娘的话，我半信半疑。

那年月，家里穷，队里收成不好，全指望着娘织卖土布贴补家里，换回个油盐钱，还要给我交学费、买书和本子。