近城小学《尊重个体差异，关注个性发展》调查问卷（学生卷）
调查报告
一、整体情况
1、调查对象
本次参与调查的对象为我校六年级三班和六年级一班的学生，覆盖班级里优秀、一般、后进三类学生，样本具有代表性。

参与调查人数为146人，其中：男生 84人，女生62人。

2、调查方式与信度
为了保证调查结果的信度和效度，我们在调查进行前具体告知了本次调查的目的和意义，在教室进行无记名问卷调查，共发出146份问卷，收回146份问卷，有效的解决了以往调查中存在的形式主义和失实的现象，比较全面、真实地反映了学生的真实思想，具有较高的参考价值。

二、数据统计与分析
问题一：你喜欢上语文课吗？（）
问题二：.你认为你在语文课堂上的表现如何？（）
问题三：你对学习语文的看法是：（）
问题四：对于课堂上老师提出的问题，你认为：（）
问题五：对于老师提出的问题，你采用什么方法解决？（）
问题六：课堂上老师提问时经常这样做：（）
问题七：你认为老师对于不同层次的学生的表现如何评价？（）
问题八：你喜欢老师针对不同层次的学生布置不同难度的作业吗？（）
问题九：你最喜欢的老师是：（）
问题十：老师布置作业时是这样做的：（）
问题十一：当你语文成绩不好时，你的老师：（）
问题十二：你认为老师课堂上教授的知识能满足你的学习需要吗（）
问题十三：你认为老师在课堂上还应该加强哪方面的教学？（）。

问题十四：你认为课堂上老师关注你吗？（）
问题十五：你最喜欢的学习方式是：（）
问题十六：你喜欢“小组合作”的学习方式吗？（）
问题十七：小组合作学习时你是怎样做的？（）
问题十八：你认为“小组合作学习”方式对你的学习有帮助吗？（）
问题十九：学生对同一问题有不同理解时，老师是这样处理的：（）
问题二十：对于看课外书，你怎样看？（）
问题二十一：你经常看课外书吗？（）
问题二十二：语文课上我比较喜欢（）教学（可多选）
问题二十三：你心目中最喜欢的语文老师应该是怎样的？
绝大部分学生认为，自己心目中喜欢的教师应该是幽默、和蔼、对学生公正、有耐心、对学生的错误能宽容、做学生的朋友、尊重学生差异的老师。

通过对学生问卷表的整理及情况分析，可以看出，学生对语文课的学习热情不高，喜欢上语文课的学生只占调查总人数的56.8%，不喜欢也不讨厌上语文课的却占了调查总人数的53.28%。

对于语文课上老师提出的问题，45.9%的学生都是采用听老师讲或是听同学讲的方式解决。

在学生对老师的评价中，46.6%的学生喜欢尊重学生个体差异的老师，喜欢精通所教学科的专业型教师的学生却只占35.6%。

在小组学习方面，有61.6%的学生认为自己能在小组合作学习中得到发展，并且54.1%的学生在小组合作中是积极参与到学习中的。

在教师方面，有86.4%的学生认为老师在课堂的提问能兼顾不同的学生89.7 %的学生认为老师对于不同学生的进步都能及时肯定，75.3%的学生认为在自己语文成绩不理想时老师能帮助分析原因，且这些方面都是学生喜欢的。

综合来说，超过一半的学生喜欢的语文老师是有耐心、关注学生、尊重学生个体差异的老师。

可见，尊重学生个体差异的研究是必要的。

通过调查，虽然老师在课堂中也比较尊重学生，尊重学生的个体差异，但课堂上老师对学生的关注还有待加强，在尊重学生个体差异方面做得还不够，还需要进一步去改进。