写人记叙文常用的结尾方法

1、总结式结尾 2、赞扬式结尾 3、抒情式结尾
1、总结式结尾

（总结概括，点明中心）
1、这就是张彩艳，我学习的榜样。
他就是这样一位勤奋向上，乐于助人的好 同学，现在，他已经成了同学们心中的偶 像啦！——《我的榜样》

2、这就是王小刚，一个值得我学习 的人。他的谦虚、他的诚实、他的热情待 人，都为我树立了前进的榜样，让我佩服 不已。——《一个值得我学习的人》

1、自然结尾（事情记叙完就说结果）
《一次郊游》
太阳偏西了，我们也有点累了，便 一起乘车，带着在×××游玩的快乐， 踏入归途。
2、总结式结尾（事情记叙完说收获、感受）
《记一次有趣的实验》
这次实验真是太有趣了！不但锻 炼了我的动手能力，而且还让我从中 明白了 的道理，收获太大了！所 以我喜欢这样有趣的实验！
怎样写好作文的开头和结尾
永兴乡中心学校
涂丛源
文章的开头是龙头，结
尾则是凤尾。 （至关重要）
一、如何写好文章开头 ？
好的开头，是一篇好 文章的开端。它能紧紧吸 引住读者，激发读者的阅 读兴趣，让读者想看你的 作文。
作文开头方法多种多样

1、以外貌描写开头 2、以性格特征开头。 3、开门见山式开头。 4、以环境描写开头。 5、巧设问题开头。 6、引用某些歌词来开头。 7、用倒叙来开头。
四、写好作文还应注意
1、认真审题，抓住题眼。
2、会选材料（写什么）， 3、会列提纲（怎么写）。 4、会用摘抄的好词佳句。 6、书写认真，字迹工整，卷面整洁。
5、会用比喻、拟人、夸张的修辞方法。
四、练习写作文的开头和结尾
难忘的小学生生活
„„ 在三年级的一天，我忘记带雨伞了，当快放学时， 天上下起了大雨。放学后，我飞快的地往回家跑。突然 有人喊我，我停下来一看，原来是班主任，他问我为什 么没有带伞。我把事情的前因后果一起说了出来。班主 任听了之后，二话不说，就把伞借给了我。 第二天，我看见了班主任在偷偷地咳嗽，此时，我 心里烦躁不安。 „„
无微不至地关怀呵护着我们。你是一位辛勤的园 丁，无怨无悔地哺育我们成长。您对事业的忠诚 与执着，深深地感动着我们每一个人，我们为有 您这样的好老师而感到骄傲、自豪！
三、开头结尾前后照应
《难忘的童年》
(开头) 童年生活就像一串五彩缤纷的珍珠， 写着快乐,写着忧伤,写着智慧，也写着拼 搏.我拾起最亮的那一颗，哦！它写满了胜 利与自豪。 (结尾) 事隔多年，这颗珍珠依然那么灿烂， 我依然那么自豪。
开头：转眼间，小学生生活就要结束了，在这
小学六年级的生活里，我们或多或少的有过欢 乐，有过痛苦，还有过泪水，但这么多的往事 中，有一件事令我终身难忘。 我将永远记住这难忘的小学生活。
结尾：再见了母校，再见了，即将分别的老师，
1、如某件事让你懂得了珍惜时间，你可以 这样结尾：只有珍惜时光的分分秒秒，才能不 虚度光阴，做应该做的事，这是经历了这件事 之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了 少年头！” —— 《难忘的一件事》 2、 经历了这件事，我真正体会到了“世 上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”这句歌词 的真正含义。—— 《我的妈妈》
让读者清楚故事在怎样的环境下发生)
5、巧设问题开头。
《假文盲》 奇怪！“母子上车处”怎么站了四个
身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母
亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？
6、引用某些歌词来开头。
《我的烦恼 》 “我是一只小小鸟，想飞却怎么也飞 不高……”我伤心地唱着歌，背着沉重的 书包无奈地走在回家的路上，想到回家后 还要炼字、背书、做作业我就心烦。
3、开门见山式开头。
《我的好朋友》 ×××是个勤奋好学，乐于助人，热 爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。
4、以环境描写开头。

开头就先描写与文章内容密切相关的场面背景。
《那天，我真后悔》
傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂 风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个 车站等候处都站了许多候车人。(因为记叙文 往往是人、事、景穿插在一起，这样开头可以
2、赞扬式结尾（歌颂的语句赞扬品格、突出中心）
《我的老师》
张老师就是这样热爱自己的学生，忠 诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心 沥血地传道授业解惑，无私地奉献着自己 的一切，无愧于“优秀教师”的光荣称号！
3、抒情式结尾（抒发感情，突出歌颂敬佩之情）
《我的老师》
啊，敬爱的张老师，您是一位慈爱的母亲，
7、用倒叙来开头 难忘的 一个人
我忘不了他，尽管我连他的姓 名和地址都不知道。他是位叔叔， 我们彼此素不相识，自从发生了那 件事后，我就怎么也忘不了他了。
二、怎样写好作文的结尾
•
“编筐编篓，全在收口”， 写好结尾也是写好文章的关键。
写事记叙文常用的结尾方法：
1、自然结尾 2、总结式结尾 3、启发式结尾 4、引用歌词，名言警句 来结尾
3、启发式结尾（事情记叙完谈启示、
明白的道理）
《一件小事》 这件事过去很长时间了，但我却铭 记不忘。事情虽然小，但它给我的启发 却很大，因为它让我明白了一个道理， 那就是：人不论做错了什么事，只要认 识到错了，而且敢于承认，勇于改正， 那就一定有新的开始，一定会进步的。
4、引用歌词或名言警句来结尾
开头：时间过得真快啊，转眼间，小学六年的
生活就要结束了，我们即将离开敬爱的老师了， 心里真舍不得，忘不了在小学生活的一分一秒。 啊，忘不了，忘不了母校的一砖一瓦，一花一 草，忘不了那一张张熟悉的脸庞，忘不了教师 的关怀……
结尾：难忘啊！小学生活。我怎能忘记校园美
丽的景色！校园里留下的欢声笑语和足迹，还 有母校老师对我们的关心和谆谆教诲。

1、以外貌描写开头。
《我》 我，一个贪吃、懒惰的孩子，顺理成章 地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸， 把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次 都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的 世界。（特点逼真、活灵活现）
2、以性格特征开头。
《我的妈妈》 我有一个好妈妈，当我取得点滴进步 的时候，她待我好时温柔似水，什么“宝贝 儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可当 我犯错误时，她就会严厉的批评我，让我害 怕得不也靠近。（直接描写性格特征）