留守儿童双休日（节假日）学习、活动管理
协议书
甲方：宿迁中学洋河分校（以下简称甲方）
乙方：（以下简称乙方）
为给留守儿童营造良好的课余学习、活动环境，共同关爱留守儿童健康、快乐成长，甲乙双方就留守儿童双休日（节假日）学习、活动管理事宜进行协商，制定协议如下：
一、甲方的责任：
１.给留守儿童在双休日（节假日）到校学习、活动创造良好条件，开放图书室、阅览室、实验室、活动室等场所，丰富留守儿童的课余生活。
２.安排部分教师辅导留守儿童的学习、指导留守儿童的活动，培养留守儿童良好的学习习惯和活动技能。
３.做好校内的环境卫生工作，给留守儿童提供一个干净、整洁、舒适的环境。
４.禁止外来人员出入，确保留守儿童有安定的学习、活动、休息环境，确保留守儿童在校内的安全。
５.经常对留守儿童进行安全、学习、卫生、纪律等方面的教育，安排辅导教师经常与儿童谈心交流，了解其学习生活上的困难和需求，并尽力帮助解决。
6.留守儿童在双休日（节假日）到校学习、活动过程中有突发事件的，要及时告知乙方，并及时解决问题。
7.履行职责时间为每周双休日及法定节假日，如有时间变动，甲方要及时通知乙方。
二、乙方的责任
１.要通过电话、书信等方式经常与甲方联系，及时了解子女在校学习、活动情况，便于共同开展关爱教育工作。
２.配合甲方的教育管理工作，乙方如需带自己子女回家或外出必须告知甲方，并按规定办理请假手续，该留守儿童在外出期间的安全由乙方全权负责。
３.应告知甲方自己子女在成长过程中心理、生理出现的问题，方便甲方教师因人施教。
４.乙方如有联系地址和联系方式变更的，要及时告知甲方，并确保24小时电话联系畅通。
5.乙方要按照甲方的学习、活动时间安排准时接送孩子，校外的一切安全由乙方负责。
三、未尽事宜由甲乙双方协商解决。
四、此协议一学年一续，未续签的，该协议自然终止。
五、此协议一式两份，甲乙两方各执一份，签字后生效。
甲方(盖章)：乙方签字：
年月日年月日
儿童安全责任协议书 1、幼儿安全责任协议书 为了加强幼儿园与家庭合作，达到幼儿园教育与家庭教育同步，促进幼儿健康成长，根据我园实际情况，特与幼儿家长签订如下协议： 一、请家长每天早上按幼儿园规定的时间，将幼儿送到园内，必须将幼儿送到本班或值班老师手中，当面交接，不让幼儿自行在园内玩耍，以防意外发生。幼儿交与老师之前，一切安全问题由家长负责。 二、为安全起见，请家长不要让幼儿携带贵重物品、危险物品（如小刀、药片、铁钉、小粒物、钉锥、弹子、碎玻璃等物品）入园；不要给幼儿穿长带子鞋、长带子衣服和带有可能伤害幼儿身体、皮肤饰物的衣服。 三、早晨来园时，幼儿有病或身体有某种特殊情况的要当面向老师交待清楚，不得隐瞒，以免造成危险；幼儿如有需要服药者，请将药交与本班老师处，注明幼儿姓名、班级和药物的用法、用量，并签上家长姓名。 四、幼儿原则上由父母接送，如有困难委托他人接送时，被委托来人，应具备完全行为能力（年满十八岁以上的正常人）。并请提前将被委托人姓名、性别、年龄、特征、及幼儿之间的关系告诉老师。 五、教育幼儿爱护公物，不随意采摘花草树木，保护幼儿园各种设施和玩具器械；提醒幼儿上下楼梯时逐级行走，不跑不跳，不从楼梯扶手上往下滑，以免发生安全事故。 六、幼儿由接送人从老师手中接过后一切安全问题由接送人负责。 七、离园时，因幼儿和家长过于密集，为了确保幼儿的安全，请在接幼儿时能尽快离园，如需带幼儿在户外场地玩耍，请做好安全防护工作，如在此期间发生意外，一切责任自负。 八、为安全起见，家长如无特殊情况不要擅自进入幼儿教室探视幼儿或
进入学生食堂。 九、家长出入幼儿园要仪表整洁，谈吐举止文明礼貌；在园内不准吸烟，要讲究卫生，不随地谈吐，不乱丢杂物(女家长不准穿高跟鞋进楼道,以免损坏塑胶地面）,随时为幼儿做表率。 十、幼儿来园、离园路上及在园外的一切安全责任全部由家长负责。十一、幼儿在正常活动中出现较大意外事故的，按国家实施的《学生伤害事故处理办法》处理。 十二、幼儿园的小朋友之间玩耍的过程中，难免有这样那样的争执、矛盾，产生一些小的磨擦也是难免的，家长之间要相互包容。如有特殊情况要尽快找老师反映，不得擅自找幼儿解决。如因此造成恶果的，责任自负。 十三、幼儿园安全，和谐的教育教学环境，要靠家长和幼儿园共同营造，希望家长能积极配合我们的工作。 家长签名：_______ 幼儿姓名：_______ 联系电话：___________ 班主任：_______ 联系电话：___________ 隆德县第一幼儿园 20XX年9月1日 2、体质特异幼儿安全责任协议书 幼儿安全关系到家庭幸福，社会稳定，为强化幼儿的安全意识，树 立“安全第一，预防为主”的思想，进一步落实幼儿园安全教育工作，使幼儿园、家长、幼儿共同做好安全工作，特别是体质特异幼儿的人身安全，特制定本责任协议书。 一、幼儿入园时应说明幼儿体质情况，如幼儿体质情况不符合入园标准
小组计划书 小组名称：大手拉小手 导师：xxx 咨询人：xxx 组员：XXX 理念 留守儿童是中国长期的城乡二元体系松动的一群“制度性孤儿”一方面：他们的父母到城里打工拼命挣钱，争取或获得了另一种生存方式；另一方面，他们又因为在城市里，或自身难保，或无立锥之地，无法将他们的子女带进城里，留在自己的身边。同时为了生活或生存，他们不能够轻易的离开自己的工作，不能轻易的离开城市，就是在这种带不出与回不去的双重矛盾中，留守儿童虽然有父母，但是他们依然不得不接受“骨肉分离”的现实。近几年来，随着工业化、城镇化进程的加快，大批农村富余劳力进城务工。但他们无力解决孩子进城就读面临的诸多现实问题，只能选择将孩子留在农村，由长辈或其他人照看，大量留守儿童由此而产生。针对留守儿童存在的问题我们需要进行全面而深入的研究，分析问题产生的原因，采取相应的对策，进我们所能帮助他们。 一、留守儿童现状 一些地处偏远贫困山区，由于地理位置及经济条件等方面的原因，农民们历来就有外出打工的习惯，外出务工是农民主要经济来源。特别是近几年来，随着工业化、城镇化进程的加快，大批农村富余劳力进城务工，由此产生的留守儿童问题日益突出。由于受到经济条件的限制，很多农民却无力解决孩子进城就读面临的诸多现实问题，比如较差的住房条件、高昂的借读费用、工作不稳定无法照顾孩子等。于是，他们只能选择将孩子留在农村，由长辈或其他人照看，最终形成了父母双方或一方与孩子两地分隔的局面，大量留守儿童由此而产生。 也因此在儿童的心理产生了许多心理上的不健康危机： 自卑心理和人格障碍
由于父母不在身边，留守儿童觉得自己没有依靠和坚强的保护。他们自惭形秽，怕被别人瞧不起。因此，内向的孩子容易产生自卑心理。与父母关系越密切，感情交流越丰富的孩子，在父母外出后表现出的自卑心理问题越明显。有的父母把孩子托给亲属，孩子有种寄人篱下的感觉，认为自己不是这家庭中的一员，觉得自己比这个家庭中的人低一等，说话小心翼翼，做事思前想后，怕做错或做不好招别人责备，这很容易形成焦虑和抑郁的人格障碍 孤僻心理与交往障碍 由于父母长期在外，留守儿童内心烦恼与冲突无从倾诉也得不到引导，导致对外部世界缺乏信任感，容易对周围的人产生戒备和敌对心理，害怕与人交往，逃避各种活动，这种情感欠缺严重影响他们与他人的社会交往。留守儿童在人际交往方面表现出现一定的自我封闭性，不敢参加集体活动，部分孩子在父母外出后有一种严重的失落心理，一段时间不爱说话、不愿和别人交往，变得自闭，心理孤僻抑郁由于缺乏父母的监督，留守儿童学习时不能得到父母的帮助，学习比较被动，加之家里的老人文化水平低，根本没有能力帮助他们，接管他们的亲戚一般只管他们的生活不管学习，他们逐渐失去了对学习的兴趣，最终产生学校恐怖症、厌学症等问题。少数留守儿童认为家里穷，父母无能，才会出去打工挣钱，厌学心理和怨恨父母。 理论架构 目前社会各界对农村留守儿童的关注比较广泛,农村留守儿童是中国社会转型时期特殊的产物,其家庭环境的缺失引发的生理和心理需要
老师帮扶学生承诺书 老师帮扶学生承诺书范文 老师帮扶学生承诺书范文一 1、忠诚党的教育思想，认真执行教育方针，切实履行人民教师的光荣职责。 2、加强师德修养。认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，奉公守法，敬业爱岗。 3、做到为人师表，把热爱家乡，热爱学校，遵守秩序，明礼诚信，团结友善，体现在一言一行之中。 4、热爱教育，热爱每一个学生。热情关心帮助后进学生。 5、坚决做到廉洁从教，不体罚和变相体罚学生，不搞有偿补课，不摊派任何资料，不接受学生家长吃请，自觉遵守软环境建设的有关规定。 6、转变教育观念，认真执行新课程标准，不断改进教学方法，不断提高教学质量。 7、树立教育即是服务的理念。认真做好家校联系工作，利用多种渠道和手段与家长沟通，取得社会、家长对学校教育的支持和理解。以上各条本人向社会慎重承诺，坚决兑现。 承诺人： 老师帮扶学生承诺书范文二 为促进留守儿童健康、快乐成长我校经研究决定开展教师“一对
一”的帮扶活动。为了将这项活动做好帮扶教师做出如下承诺： 1、每位帮扶教师要切实负起责任，从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的留守学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人安慰，安心学习、生活舒适、情感温馨。 2、每位帮扶教师要详细了解帮扶儿童，家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母或第二监护人的.详细资料。 3、每一位帮扶教师要熟记自己帮扶的儿童家长或监护人的电话，保证随时能联系帮扶儿童的家人，每周给留守儿童提供条件和其父母通话，每月帮扶教师要保证和其父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。 4、帮扶教师要经常找帮扶儿童谈心交心，了解他们在学习上、生活上是否有困难，及时把握帮扶儿童的思想动态，积极为他们解决所面临的各种困难和问题，给予关爱，并做好谈新纪录。同时要做到定期家访。 5、帮扶教师在日常活动中要优先照顾帮扶儿童，课外辅导也要帮扶儿童位于最前面，组织各类活动也要让留守儿童有更多的参与机会。在实践活动中细致的教他们自主的生活、自护自救的知识，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。 6、帮扶教师对学习成绩欠佳的留守儿童，应在班上组织看展“一帮一”活动，让成绩好的学生帮扶他们搞好学习成绩。并在课余时间利用一定的时间给这部分儿童“开小灶”，是他们的学习成绩逐步提
精品 XX小学学生校外安全责任协议书 甲方： 乙方：________ 年级______ 班 ______________ 同学之家长： 为确保您的孩子的安全，杜绝一切安全事故发生，请家长明确自己对学生的监护责任，现将我校加强安全保障的几点意见印发给您，请家长与学校密切配合，做好以下作： 1、家长负责监护学生的安全，防止意外事故的发生。做到防火、防盗、防交通事故、防触电、防意外伤害伤等。教育孩子严禁私自到河、池、坝塘、水库游玩，远离水源，防止溺水事故发生。 2、上学，放学要求家长接送，否则发生校外安全事故由家长承担全部责任。 3、为了您的孩子的安全，家长有事需进入校园时，说明情况，在门卫室登记，方可进入学校。 4、为确保孩子的安全，接送孩子时车辆不准进入校园。 5、教育学生上学、放学不准骑自行车，上学、放学的路上不准乘坐车况不好或没有相应驾驶执照的车辆。上学、放学的路上不准逗留玩耍，注意交通安全和个人安全，上学要按时到校，放学要准时回家。 6、教育孩子在校期间，不准擅自离校逃学。孩子生病，必须由家长亲自来接，以防意外事故的发生。 7、孩子在家生病或有事要由家长打电话向老师请假（家长必须交请假条）学生未到校发生安全事故由家长负全部责任。（家长不请假，学生无故不到校，每学期旷课累计达3次，由家长将孩子领回家自己教育，教育好后再返校，期间发生任何安全事故与学校无关。） 8、学校上午7:30开门，8: 00上课：11: 35放学；下午13: 00开门，13: 30 上课，15: 40放学，16: 30清校，请注意接送孩的时间，过早将孩子送到校门口（或学生自己早到），发生安全事故，由家长自己承担一切责任。 9、坚决杜绝学生到网吧、游戏厅等场所上网、打游戏，防止社会不良行为的侵蚀。 10、教育学生要遵纪守法，爱护学校公共财物和设施，损坏照价赔偿。 11、学生外出游玩及各种比赛、竞赛和培训班等必须由家长陪同、接送。 12、家长应对以身作则，为孩子作出表率；家长有责任和义务为孩子营造奋 发进取、积极向上的家庭文化氛围，针对孩子不同的年龄阶段开展有益孩子身心健康成长的丰富多彩的文娱活动。 若因家长监管不到位发生的安全问题，由家长自己承担一切责任。 本协议一式两份，甲方和乙方各执一份。 本协议书签订之日起生效至该生（因毕业、转学或其它原因）终止研和宋官小学学籍时止。 班主任联系电话：家长联系电话：— 甲方：（盖章）乙方: ___________________ （家长签名）班主任：____________ （签名） ______________________________ （学生签名） -可编辑-
STANDARD AGREEMENT SAMPLE (协议范本) 甲方：____________________ 乙方：____________________ 签订日期：____________________ 编号：YW-BH-006459 2020员工安全责任协议书正
2020员工安全责任协议书正式模版 甲方：乙方： 为维护甲、乙双方友好地合作关系，避免双方在活动期间遭受不必要的损失，特申明甲乙双方的责任关系。 甲方责任： 校园活动期间，甲方要妥善保管自己携带的物品及设备 校园活动期间，甲方要妥善保管和使用租赁乙方的物品 3.如甲方违反上述规定所造成的损失，一切后果由甲方承担 乙方责任： 维护活动现场秩序，活动期间设置志愿者进行安全巡视 遇突发事件能够及时进行处理 校园活动期间，乙方要保证现场不得造成哄抢、拥挤等情况发生，以免造成人员伤害和物品被盗 如乙方违反上述规定所造成的损失，一切后果由乙方承担 甲方：乙方： 联系电话：联系电话： 安全负责人：安全负责人：
现场负责人：现场负责人： 日期：日期： ------- 甲方：越野e族山东大队临沂分队(以下简称“甲方”)乙方：___________ (以下简称“乙方”) 乙方自愿参加由甲方组织的沂河河道越野赛活动，为明确活动中双方权利义务，以及涉及安全的各项责任要求，经甲乙双方协商同意特签订本协议书，内容如下：活动日期：XX年月日--- 月日活动行程：路书各方责任:一、甲方责任义务·负责本次活动路线设计及活动安排，提供组织及保障工作人员、装备(如保障车、专业医生、对讲机等);·负责旅途中路况、车况、天气、等情况的通报;·协助乙方准备活动中的个人装备; ·负责制作统一明显的车标;·视活动期间天气及道路和其它不可抗力情况，甲方有权对线路及内容进行调整。二、乙方责任义务·乙方自愿参加本次活动，已认真阅读本次旅游活动的路书及“安全责任协议书”的具体内容，确认身体条件良好，如患有心脏病、糖尿病、高血压绝对不能参加比赛，作为成员须服从甲方的统一指挥和安排，否则因此所造成的一切责任与后果由当事人承担;·参赛前乙方务必对全车进行检查，保证车况良好，甲方有义务帮助乙方将车拖至最近修理场· .本次活动乙方自愿参加，所产生的后果乙方自行解决， 所有参赛选手必须佩戴头盔，必须使用三点式安全带 甲方：(盖章) 乙方：(签字) 日期： XX网络科技有限公司 YunBo Network Technology Co., Ltd.
关爱留守儿童活动计划书文档4篇Plan document of caring for left behind children 编订：JinTai College
关爱留守儿童活动计划书文档4篇 小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：关爱留守儿童活动计划文档 2、篇章2：关爱留守儿童活动计划文档 3、篇章3：关爱留守儿童活动计划文档 4、篇章4：关爱留守儿童帮扶计划书文档 【导语:】这篇关于关爱留守儿童活动计划书【三篇】的 文章，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 篇章1:关爱留守儿童活动计划文档 根据县有关关爱留守儿童的文件精神，结合我村留守儿 童成长状况及实际需求，更好地发挥村两委等组织的功能，更
好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。 通过对留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%; 2、留守儿童入学率、巩固率均达100%; 3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和 心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。 第一步、建立关爱档案。通过三个月的走访串户，我对 本村“留守儿童”情况进行摸底调查，详细了解留守儿童学习成绩、爱好、家庭情况、家长务工地点、联系电话、监护人等情况，建立留守儿童信息库。在争取到了县、乡两级政府的大
老师帮扶学生承诺书范文 承诺书是承诺人对要约人的要约完全同意的意思,表示以书面 形式。以下是收集的老师帮扶学生承诺书范文，欢迎查看！ 1、忠诚党的教育思想，认真执行教育方针，切实履行人民教师的光荣职责。 2、加强师德修养。认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，奉公守法，敬业爱岗。 3、做到为人师表，把热爱家乡，热爱学校，遵守秩序，明礼诚信，团结友善，体现在一言一行之中。 4、热爱教育，热爱每一个学生。热情关心帮助后进学生。 5、坚决做到廉洁从教，不体罚和变相体罚学生，不搞有偿补课，不摊派任何资料，不接受学生家长吃请，自觉遵守软环境建设的有关规定。 6、转变教育观念，认真执行新课程标准，不断改进教学方法，不断提高教学质量。 7、树立教育即是服务的理念。认真做好家校联系工作，利用多种渠道和手段与家长沟通，取得社会、家长对学校教育的支持和理解。以上各条本人向社会慎重承诺，坚决兑现。 承诺人： 为促进留守儿童健康、快乐成长我校经研究决定开展教师“一对一”的帮扶活动。为了将这项活动做好帮扶教师做出如下承诺：
1、每位帮扶教师要切实负起责任，从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的留守学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人安慰，安心学习、生活舒适、情感温馨。 2、每位帮扶教师要详细了解帮扶儿童，家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母或第二监护人的详细资料。 3、每一位帮扶教师要熟记自己帮扶的儿童家长或监护人的电话，保证随时能联系帮扶儿童的家人，每周给留守儿童提供条件和其父母通话，每月帮扶教师要保证和其父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。 4、帮扶教师要经常找帮扶儿童谈心交心，了解他们在学习上、生活上是否有困难，及时把握帮扶儿童的思想动态，积极为他们解决所面临的各种困难和问题，给予关爱，并做好谈新纪录。同时要做到定期家访。 5、帮扶教师在日常活动中要优先照顾帮扶儿童，课外辅导也要帮扶儿童位于最前面，组织各类活动也要让留守儿童有更多的参与机会。在实践活动中细致的教他们自主的生活、自护自救的知识，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。 6、帮扶教师对学习成绩欠佳的留守儿童，应在班上组织看展“一帮一”活动，让成绩好的学生帮扶他们搞好学习成绩。并在课余时间利用一定的时间给这部分儿童“开小灶”，是他们的学习成绩逐步提高。
少儿培训机构安全协议书范本 甲方： 乙方： 为进一步落实培训班安全责任，加强安全防范意识，关爱特异体质学生，保证特异体质学生及培训班的合法权益得到保障，双方愿达成如下协议： 一、甲方责任 1、主动向学生或者学生的父母及其他监护人了解其身体健康情况。涉及学生隐私的，甲方应当保密。 2、教学期间，必要时，对不适宜在校学习的特殊体质学生，建议其请假或者休学。 3、特异体质学生在校期间有异常反应，甲方应及时与家长联系，并告知家长在校时的异常情况。 二、乙方责任 1、特异体质学生或其监护人在入校前必须告知学校学生身体情况和病情，并详细向班主任说清应注意事项。 2、乙方应尽量做好对子女的监护工作，以免发生意外。 3、乙方应按医院相关要求做好对子女的身体治疗、复查工作，避免发生意外。 4、特异体质学生在上学、放学途中或请假、休学期间，乙方要特别关照，专人接送，在此期间出现的任何意外与学校无关。
三、其他事项 1、如特殊体质学生因不听从学校的要求违反规定、自身或其监护人有其他过错的情况下发生意外事故，甲方不承担责任。 2、特异体质学生因自身特异体质原因造成事故的甲方不承担任何责任。 3、甲方对特殊体质学生一视同仁，不得侵犯学生的隐私。此协议一式两份，甲、乙双方各存一份，签字后生效。 甲方（签字）：乙方（签字）： （签章）（签章） 年月日年月日
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第二十届******大赛 安全责任协议书 为确保参加*****大赛活动师生的生命财产安全，避免各种事故的发生，保证各项活动的顺利进行，与******特签订安全责任书如下： 一、按照******系统安全工作部署，从维护社会稳定的高度，以保证参加活动师生的安全为根本出发点，怀着高度的政治责任感，切实做好本次比赛“安全第一、预防为主、管理严格、秩序良好”的安全教育和安全管理工作。 二、各参赛学校安排一名负责人专门负责本学校参赛工作，并作为安全第一责任人，服从并积极协助活动组委会认真做好活动期间的安全保卫工作。 三、各参赛学校负责人应做好本学校参赛人员的排查工作，防止发生各类不安全隐患的行动，发现苗头要及早采取措施，妥善处置。 四、各参赛学校人员应提高警惕，自行保管好所携带的集体和个人物品，特别是照相机、手机、钱财、有价票证等贵重物品，防止被盗和丢失。 五、各参赛学校不准私自乱接、乱拉电线和电源。禁止携带和使用易燃易爆危险品及管制刀具等参加活动，活动现场禁止使用明火。 六、各参赛学校人员要遵守活动组委会的各项规定，要遵守活动场所的各项规定，要遵守参加大型活动的各项规定，杜绝发生民事纠纷、刑事事件以及伤害事故。 七、各参赛学校负责人应密切关注本学校参赛人员在参加活动期
间的身体健康状态，做好卫生防病工作。如发现有人身体不适（根据其身体状况），立即通知本人家属，活动组委会协调送到附近医院。 八、各参赛学校要确保交通安全，做好车辆保养、检修，选派经验丰富的司机，保证参加活动人员的行车安全。 九、各参赛学校要相互尊重、相互信任、相互学习、相互谦让，如发生矛盾应高风格，妥善解决，防止事态扩大。 十、发生突发事件需要疏散时，要教育学生保持镇静，听从工作人员指挥，按先学生后老师，最后工作人员的顺序进行疏散。 十一、本责任书一式两份，各参赛学校和*********各保留一份，双方签字生效。 负责人签字：负责人签字： ************ 学校：（盖章） **年**月**日 **年**月**日
目录 一、活动背景 (1) 二、活动目的 (2) 三、活动内容 (3) 四、活动流程 (4) 五、分工及要求 (8) 六、经费预算 (9) 七、可行性分析 (9) 八、风险预测 (11) 九、附件1 (12) 十、附件2 (13)
一、活动背景 在我国快速的社会转型和城市化过程中，人口迁移流动日益频繁。最近20多年来，流动人口不断增加，到2005年全国1%人口抽样调查显示，流动人口数量为14735万人，占全国总人口数量的11.28%。流动人口主要是从农村到城市流动的青壮年劳动力，青壮年劳动力占全部流动人口的70％左右。由此，在很多流出人口比较集中的地区，普遍出现了“留守家庭”问题，尤其是“留守儿童”问题引起了社会的广泛关注。而这些问题的出现对于建设和谐社区是不利的，应该引起有关部门的重视。 所谓“留守儿童”，是指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童。据全国妇联调查显示，目前中国农村留守儿童数量约为5800万人，其中14周岁以下的农村留守儿童数量为4000多万人。这个规模庞大的群体的生活、学习、心理状况怎么样？社会如何向他们伸出关爱之手？ “农村留守儿童”作为一个普遍存在的社会现象，它关系着和谐社区的建立，关系着社会的稳定、团结，已经引起全社会的广泛关注。这也是社会、政府、学校、家庭面临的巨大挑战。农村留守儿童的弱势群体地位导致其成长过程中出现一系列问题，因此应该从政府、社会、学校、家庭等方面采取措施来保证农村留守儿童的健康成长。 当前，团中央、团省委各级团组织都对“关爱农民工子女志愿活动”高度重视，在政策和财力上提供了大力的支持，鼓励广大团员、青年志愿者关心农民工子女，为这一群体提供形式多样，力所能及的志愿服务，使他们能和其他孩子一样得到平等的关爱，健康成长，顺
关于农村留守儿童问题的社会实践报告 摘要：在我们身边，父母均在外打工的留守儿童比比皆是。关注留守儿童，事构建和谐社会的重要内容。关注留守儿童，要靠全社会的共同努力。留守儿童面临的主要问题有那些？为了解决留守儿童的问题，我们社团在2013年寒假期间深入农村进行社会实践，为农村留守儿童在身心各方面的健康发展做出一些力所能及的事情。 关键字：问题调查研究问卷结果分析建议 一留守儿童问题 随着农村富余劳动的转移，进城务工农民日益增加，他们留守在农村的未成年子女（留守儿童）也日益增加，已形成一个特殊的社会群体，也是一个弱势群体，成为一衷煺遍的社会现象。而这一现象的产生同时也导致了大量的农村留守儿童从此缺失亲情的抚慰，形成了情感的空缺。目前中国有1.2亿农民常年于城市务工经商，由此产生近2000万少年儿童留守家中。而据中华全国总工会最新统计，我国现有农民工已增至1.5亿，随着国家快速的城市化进程，更多的农村盈余劳动力向城市转移，留守儿童的数据也将与日俱增。 二调查研究 调查时间： 2014年8月9日-2014年8月16日 调查对象： 河南省平坝县城关镇平坝三中学校留守儿童、单亲家庭儿童以及关联对象
调查方式： 问卷调查、访谈、当地参考数据 社会实践调查经过 一、“留守儿童”现状 全县在中小学就读的“留守儿童”共8839人，占全县中小学生数（人）的14.9%。其中，在中学就读的2663人，占全县中小学学生数（人）得12.96%;在小学就读的6176人，占全县小学学生数（人）的15.95%。留守儿童托付爷爷奶奶，外公外婆照管的占90%；托付亲朋好友照顾的占10%，由于正常家庭教育的缺失，留守儿童身心收展尤其是人品、心理成长方面存在的问题正日益凸显，亟待引起全社会的密切关注和有关方面的高度重瞅。 1、留守儿童占在读未成年人中的比例颇高。随着经济的快速收展，受国家大形势影响，自给自足的生活方式不再是主要，村民的瞅线更多的朝向外面。因此，在平坝三中读书的同学中抽样调查了50名同学中有21名是留守儿童，占42%。也就是说100名中将近42名，留守儿童占有相当高的比例。“隔代监护”即由（外）祖父母监护的有13人，占61.90%。 2、留守儿童的总体学习成绩偏低，学习环境偏差。 根据9年上学期的期末考试成绩，在0～60分的同学在留守儿童中占28.95%，60～75分占留守儿童中21.19%，即在中等以下的留守儿童占其总体的54.14%。由于学校教育设施的简陋，师资力量的不足，以及师生沟通平常，教师教育方式的不适应，使得我们在对留守
儿童安全责任协议书 为了加强幼儿园与家庭合作，达到幼儿园教育与家庭教育同步，促进幼儿健康成长，根据我园实际情况，特与幼儿家长签订如下协议： 一、请家长每天早上按幼儿园规定的时间，将幼儿送到园内，必须将幼儿送到本班或值班老师手中，当面交接，不让幼儿自行在园内玩耍，以防意外发生。幼儿交与老师之前，一切安全问题由家长负责。 二、为安全起见，请家长不要让幼儿携带贵重物品、危险物品（如小刀、药片、铁钉、小粒物、钉锥、弹子、碎玻璃等物品）入园；不要给幼儿穿长带子鞋、长带子衣服和带有可能伤害幼儿身体、皮肤饰物的衣服。 三、早晨来园时，幼儿有病或身体有某种特殊情况的要当面向老师交待清楚，不得隐瞒，以免造成危险；幼儿如有需要服药者，请将药交与本班老师处，注明幼儿姓名、班级和药物的用法、用量，并签上家长姓名。 四、幼儿原则上由父母接送，如有困难委托他人接送时，被委托来人，应具备完全行为能力（年满十八岁以上的正常人）。并请提前将被委托人姓名、性别、年龄、特征、及幼儿之间的关系告诉老师。 五、教育幼儿爱护公物，不随意采摘花草树木，保护幼儿园各种设施和玩具器械；提醒幼儿上下楼梯时逐级行走，
不跑不跳，不从楼梯扶手上往下滑，以免发生安全事故。 六、幼儿由接送人从老师手中接过后一切安全问题由接送人负责。 七、离园时，因幼儿和家长过于密集，为了确保幼儿的安全，请在接幼儿时能尽快离园，如需带幼儿在户外场地玩耍，请做好安全防护工作，如在此期间发生意外，一切责任自负。 八、为安全起见，家长如无特殊情况不要擅自进入幼儿教室探视幼儿或进入学生食堂。 九、家长出入幼儿园要仪表整洁，谈吐举止文明礼貌；在园内不准吸烟，要讲究卫生，不随地谈吐，不乱丢杂物(女家长不准穿高跟鞋进楼道,以免损坏塑胶地面）,随时为幼儿做表率。 十、幼儿来园、离园路上及在园外的一切安全责任全部由家长负责。 十一、幼儿在正常活动中出现较大意外事故的，按国家实施的《学生伤害事故处理办法》处理。 十二、幼儿园的小朋友之间玩耍的过程中，难免有这样那样的争执、矛盾，产生一些小的磨擦也是难免的，家长之间要相互包容。如有特殊情况要尽快找老师反映，不得擅自找幼儿解决。如因此造成恶果的，责任自负。 十三、幼儿园安全，和谐的教育教学环境，要靠家长和
编号：_______________本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载 XX安全责任协议书范本 甲方：___________________ 乙方：___________________ 日期：___________________
总包单位（以下简称甲方）： 分包单位（以下简称乙方）： 工程名称: ____________________________ 承包形式：劳务专业承包口 其他专业承包口 _________________________ 乙方在施工现场从事生产经营的人员总数 人 为了切实加强施工现场安全生产管理，依照《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国建筑法》、《中华人民共和国合同法》以及《北京市生产安全事故责任划分试行办法》的有关规定，双方本着平等、自愿的原则，签订本协议书。甲方和乙方均严格遵守本协议书规定的权力、责任和义务，确保施工现场的安全生产。 一、甲方的权利、责任和义务： 1、贯彻落实国家及北京市有关施工现场安全生产、文明施工的法规和管理规定，对施工现场进行全面的安全生产管理和监督检查。 2、严格审查乙方施工资质，不得与不具备施工资质或施工资质与承包内容不相符的分包单位签订合同。 3、提供施工现场安全生产条件。安全防护设施由甲方提供的，交付使用前双方要办理交接手续，由甲方按照北京市有关安全标准对乙方进行日常监督检查。 4、提供施工用电，并保证符合安全标准。负责提供符
合安全标准的施工用电电源到B级配电箱。按照有关安全用 电标准对乙方的施工用电设施设备进行监督检查，发现隐患责成乙方予以整改。 5、督促乙方特殊工种操作人员建立档案并在甲方备案。 6、对乙方施工区域进行安全生产和文明施工检查；及时纠正乙方施工人员违章指挥和违章作业行为，并按照有关规定予以查处。对乙方施工区域内的重大安全事故隐患，应开 具隐患通知单。 7、要求乙方提供施工现场《生产安全事故应急救援预案》。 8、建立健全施工现场各项安全生产管理制度。 9、对乙方的安全生产培训、劳动保护用品的使用和危险预知工作提出指导意见，并监督落实情况。 10、对乙方提出的安全生产要求积极提供帮助。 11、提供施工现场消防安全通道和消防设备、设施。 12、乙方发生生产安全事故时提供协助救援服务。 13、对乙方开展的安全生产活动提供帮助。 14、由于甲方责任造成生产安全事故，导致乙方人员伤 亡时，由甲方承担事故责任和经济责任。 15、由于乙方责任造成生产安全事故时，甲方有义务协助处理善 后事宜。 16、由于双方责任造成的生产安全事故，根据市政府有关部门的责任划分承担相应的事故责任和经济责任。
关爱留守儿童夏令营计划书 背景：在暑假到来之际，好多留守儿童都会为自己的暑假感到苦闷。暑假漫长，他们不能见到自己的父母，他们没有城市孩子四处上兴趣辅导班的机会。他们有的只是和大山大海孤独地相处。为了让留守儿童有一个美好的假期，我们希望为他们举办一次别开生面的留守儿童夏令营。 活动主题：留守儿童夏令营 活动目的：1、为留守儿童的暑假增添一些快乐和趣味 2、让留守儿童感受到社会对他们的关爱，减少孤独感 3、深入关注留守儿童的心理健康状况，必要时帮助他们寻求相关资 源介入以解决他们的困难。 活动时间：7月23日到7月27日 活动地点：湛江地区留守儿童较多的一所小学（待定） 活动对象：该学校的留守儿童和大学生志愿者 活动内容：1、将所有留守儿童分成若干小组，每两个大学生志愿者负责一个小组。在一周的时间里每个小组由志愿者协调组织一个表演项目，在 夏令营的结营仪式表演。 2、组织一定的小组游戏或比赛，让各位组员在游戏活动中释放心中 的孤独，收获游戏带来的快乐。 3、志愿者向留守儿童教授一些日常生活的自我保护措施，如急救技 能，卫生意识等，还可以教他们一些课外知识，如科普，阅读，音 乐等。 4、志愿者分队去拜访留守儿童的家庭，及时了解他们家庭的困难， 把有困难的家庭信息上报到政府相关部门。 活动准备：1、志愿者的培训。 2、物资和志愿者相关食宿的准备。 3、与当地的学校和教育部门联系协商。 4、夏令营中游戏项目和授课内容的设计。 结营仪式：可以以一个篝火晚会的形式举行，各小组展示各自准备的节目，节目结束后进行一个分享交流会，让各位成员分享这个活动的得失和自己心中难以解决的问题，然后发挥集体的力量一起解决。
田坎彝族乡教育管理中心2018年秋季学期 留 守 儿 童 关 爱 保 护 工 作 实 施 方 案 2018年8月27日
田坎彝族乡教管中心 留守儿童关爱保护工作实施方案 为深入开展规范化创建留守儿童关爱保护工作，进一步提升我乡留守儿童关爱救助保护工作水平，根据毕节市、七星关区留守儿童关爱救助保护工作领导小组办公室相关文件精神要求，结合我乡教育管理中心工作实际，制定本实施方案。 一、目标任务 全面贯彻落实国务院、省、市、区有关农村留守儿童关爱保护工作文件精神和要求，全面落实关爱保护工作各项任务。根据七星关区教育局和乡党委政府的安排，开展我乡建管中心留守儿童规范化创建工作，使留守儿童关爱保护工作逐步进入规范化、制度化、系统化轨道。 二、创建原则 （一）坚持目标导向、突出重点。以建立规范管用长效机制，促进农村留守儿童安全、健康、快乐成长为目标，以落实无人监护和监护较差留守儿童的有效监护，消除留守儿童独居（校外租房）现象，消除和降低孤儿、问题家庭儿童等特殊群体风险隐患为重点，着力强化工作措施，提升农村留守儿童关爱保护工作水平。 （二）坚持分类施策、注重实效。按照国家、省、市、区要求，根据风险等级有针对性开展关爱帮扶活动，建立重点管理对象和特殊家庭农村留守儿童台账，分类落实关爱保护措施，确保工作取得实效。 （三）坚持规范管理、流程清晰。深化“3443”工作模式，
确保工作流程清晰，关爱设施使用管理规范。认真落实“五个一”、“五查”排查工作方法，规范建档立卡，有效落实监护责任。 （四）坚持长短结合、标本兼治。强化工作措施，创新工作方法，推进关爱服务体系建设。既要立足当前，扎实开展工作，坚决守住不出事的底线，又要着眼长远，探索长效机制，为彻底解决儿童留守问题奠定基础。 三、工作内容 （一）健全工作机制 成立以主要领导为组长的创建工作领导小组，健全完善农村留守儿童关爱保护工作的会商、动态管理、隐患排查、风险评估、关爱帮扶、强制报告、应急处置、督查考核等工作机制，领导小组如下： 组长：陈庆喜（田坎彝族乡教育管理中心主任） 副组长：陈玉江（田坎彝族乡教育管理中心副主任） 吴长松（田坎彝族乡教育管理眼光少年管理员） 成员：曾兴玉（田坎彝族乡教育管理中心业务室主任） 陈友军（田坎彝族乡教育管理中心工作人员） 潘汶（田坎彝族乡教育管理中心工作人员） 盖菊（田坎彝族乡教育管理中心工作人员） 杜永杰（田坎小学校长） 嬴胜昌（青杠小学校长） 周印（岩脚小学校长）
协议编号：YTO-FS-PD813 施工安全责任协议书通用版 In Order T o Protect Their Own Legal Rights, The Cooperative Parties Negotiate And Reach An Agreement, And Sign Into Documents, So As To Solve Disputes And Achieve The Effect Of Common Interests. 标准/ 权威/ 规范/ 实用 Authoritative And Practical Standards
施工安全责任协议书通用版 使用提示：本协议文件可用于合作多方为了保障各自的合法权利，经共同商议并达成协议，签署成为文件资料，实现纠纷解决和达到共同利益效果。文件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用。 立协方：（以下简称甲方） 承包方：（以下简称乙方） 甲方将建筑工程项目委托乙方施工，为了明确双方的安全生产责任，确保施工安全，双方在签订建筑工程合同的同时，签订本协议，双方必须严格执行。 一、工程概况： 1、工程名称： 2、工程地址： 3、分包工程范围和内容： 4、分包形式：清工（自带机械），大型机械甲方提供。 二、工程项目期限： 自xx年xx月xx日起开工直至施工验收完成 三、协议内容： 1、甲乙双方必须认真贯彻国家和上级劳动保护、安全生产主管部门颁发的有关安全生产、消防工作的方针、政策、严格执行有关劳动保护法规、条例、规定。
2、乙方须有安全管理组织体制，包括分管安全生产的领导，各级专职和兼职的安全员；应有各工种的安全操作规程，特种作业工人的审证考核制度及各级安全生产岗位责任制和定期安全检查制度。 3、乙方在施工前要认真勘察现场：进入施工现场必须戴好安全帽；到指定吸烟场所吸烟；所有施工人员必须文明施工，文明作息，高空作业必须系好安全带，穿防滑鞋严禁酗酒，打架斗殴，一旦发生我方有权将双方当事人送交当地刑事机关，并一同追究其负责人相关责任，情节严重清退出场。 4、乙方的领导必须认真对本单位职工进行安全生产制度及安全技术知识教育，增强法制观念，提高职工的安全生产意识和自我保护能力，督促职工自觉遵守安全纪律、制度法规。 5、施工前，乙方应组织召开现场安全生产教育会议，并通知甲方委派有关人员出席会议。介绍施工中有关安全防火等规章制度及要求，乙方必须检查、督促施工人员严格遵守、认真执行。乙方在施工过程中必须遵守安全操作规程，加强安全生产管理职工安全教育。并对所承包的施工区域、施工地段的所属相关配套组完成的每道工序进行监督和检查验收，确保安全合格和无施工隐患后，方能进入本项工作的施工。如达不到施工安全要求，责令所属班
关爱留守儿童的策划书 导读：面对留守儿童心理缺乏关爱,感情缺乏寄托,学习缺乏帮助,生活缺乏支持,管理缺乏家教的现实问题,社会必须给予更多的关注，分享了关爱留守儿童策划书，一起来看看吧！ 一、活动背景： 联合国儿童基金会和中国妇女报的一项调查显示，在近600名6～16岁的留守儿童中， 父母外出务工达3年以上的占28．1％，42．9％的儿童从来没有随父母在城里生活过，66．3％的儿童与爷爷奶奶或外公外婆生活在一起，31％的儿童父母每年回家一次。据调查称，目前全国有2000万左右15岁以下的留守孩子，而且数量还在增加。父母成了孩子最亲近的陌生人！留守儿童的问题正逐渐成为严重的社会问题。这是一个特殊的群体，由于当地的特殊情况，青年父母大多外出务工,留守儿童数量很多，父母不在身边给留守儿童所造成的心理健康问题和生活问题值得大家的广泛关注。 二、活动目的： 1、关爱农村留守儿童，为他们提供力所能及的帮助 2、号召社会各界关注农村留守儿童 3、向社会展示天堂大学学生的优秀素质 4、为同学提供锻炼机会 5、通过义教,给贫困地区的孩子带去新知识新的思想新的理念，
送爱心，送关怀,从而对他们的人生观,价值观起到正确的引导作用。 6、通过志愿者活动唤醒人们的关爱之心,号召更多的人伸出援助之手, 走近西河小学,走近留守儿童.为西河小学的孩子出一份力 三、活动主题： “走近紫溪镇中心小学，关爱留守儿童” 四、活动流程： 1、前期准备 A、组织报名,通过考核确定成员,根据特长明确分工。 B、联系团委盖章,制作证件,写介绍信,便于活动开展。 C、联系紫溪镇中心小学小学相关负责人,了解情况,做好前期准备工作。 2、活动开展 A、时间：星期六（或星期天）早上9：00-17：00分为低年级和高年级 B、地点：紫溪镇中心小学操场和教室 C、对象：紫溪镇中心小学留守儿童 D、活动内容下已详述（看望留守儿童，通过交谈，游戏等了他们的需要，给与他们关怀， 同时给他们好的引导，树立良好的价值观） 五、活动形式： 1、启动仪式：启动仪式上首先宣布成立心理咨询热线和手拉手
梁堤头镇第五小学 留守儿童强制报告制度 为及时发现和处置留守儿童人身安全隐患，梁堤头镇第五小学建 立留守儿童强制报告制度。该制度从强制报告责任单位及人员范围、强制报告事项内容、报告方式及时间、落实报告责任措施等方面做了 细致的规定， 一是落实强制报告责任单位及人员范围。 （一）学校全部教师； （二）全校学生、委托监护人和村委联系人等。 二是落实强制报告事项内容。 （一）发现留守儿童脱离监护单独居住生活或失踪、外出流浪、监护人丧失监护能力或不履行监护责任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外伤害或不法侵害等情况，必须向派出所、学校报告。派出所和学校要及时受理有关报告，第一时间出警调查，有针对性地采取应急处置措施，强制报告责任人要协助公安机关做好调查和应急处置工作。 （二）属于留守儿童单独居住生活的，要责令其父母立即返回或确定受委托监护人，并对父母进行训诫教育；属于监护人丧失监护能力或不履行监护责任的，要履行留守儿童父母返回或委托其他亲属监护照料；上述两种情形联系不上留守儿童父母的，要就近送至其他近亲属、村（居）民委员会或救助管理机构、福利机构临时监护照料；并协助通知留守儿童父母立即返回或重新确定受委托监护人。 （三）属于失踪的，要按照儿童失踪快速查找机制及时开展调查。属于遭受家庭暴力的，要依法制止，必要时要通知并协助民政部门将其安置到临时庇护场所、救助管理机构或福利机构实施救助保护；属于遭受其他不法侵害、意外伤害的，要依法制止侵害行为、实施保护；对于上述两种情形，要按照有关规定调查取证，协助其就医、鉴定伤情，为进一步采取干预措施、依法追究相关法律责任打下基础。派出所、学校要将相关情况及时通报乡人民政府。 （四）发现留守儿童正在遭受意外伤害或不法侵害、流浪等情况的，要坚持边报告，边制止，全力确保儿童人身安全。 三是落实报告方式及时间。 个人以口头、电话或者书面形式第一时间向所在学校报告，单位以书面形式向就近派出所报告，同时报告县级公安机关、留守办、教育局等。 四是落实报告责任措施。 （一）由学校校长负责原则，分别督促各有关人员签订承诺书方式落实强制报告责任。 （二）学校要将履行强制报告责任情况纳入单位工作考核、个人实绩考核量化指标。对于未履行强制报告责任的，学校年度不得评先选优，个人年度考核评定为不称职或不合格。造成严重后果的，要严肃问责。触犯法律的，要依法追究法律责任。 梁堤头镇第五小学 2019年3月