2、大胆的夸张，丰富的想象。
3、语言精炼清新，长短句式参差多 变，四言、五言、六言、九言交错运用、 节奏有缓有急，富有音乐美，具有极强 的表现力。
45
个性化的浪漫
★ 与一些人写得遇仙人纯系偶然，是仙人对自 己的恩宠不同，李白开篇就说明他寻访仙境是 主动的，是蓄谋已久的，他已探知瀛洲难求， 但不肯罢休，再次访得越人，把全部热情投给 了天姥山。 ★ 与一些人只敢觐见一二仙人的奢望不同，李 白竟调来“如麻”的仙人，一时祥云纷纷日月 生辉，分明是仙家盛会。
文章线索的分类分为以下几类： 1、以人物为线索 2、 以事情为线索 3、以物品为线索 4、以地点为线索 5、以时间为线索 6、以感情为线索
22
文章线索的作用 贯穿全文,使文章浑然一体,使结构完整严谨.这
是明线, 如果有暗线,是与明线共同贯穿全文，也为抒发
的感情找到了一个很巧妙的切点，但有时会有双 线索，即两条线索相辅相成，既处处相关联，又 看似毫无关系，是文章线索的难点！
8
解题：
梦游天姥 ： “梦游”， 梦中游览。“天姥”指天姥山，
在今浙江新昌县东五十里，东接天台山。传说曾有登此山 者听到天姥（老妇）唱歌之声，故名。
吟：诗体名称，属于歌行体。特点：
1、篇幅较多，容量大。 2、平仄没有近体诗那样严格。 3、用韵较灵活，可一韵到底，也可几句转一韵。 4。以七言为主，杂有长短句式。
世间行乐亦如此，
古来万事东流水。
这种对人生的伤感情 绪和逃避现实的态度， 表现了李白思想当中
别君去兮何时还？ 且放白鹿青崖间，
消极的一面。
须行即骑访名山。
40
安能摧眉折腰事权贵， 梦游天姥
使我不得开心颜。
怎么能够低头弯腰伺候 那些有权有势的人，使 我不能够心情愉快呢！
直抒胸臆
留别。 借“梦游天姥” 抒发感慨，向东 鲁朋友及自己人 生过去告别，以 诗明志。
梦游天姥吟留别
1
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
对联
千古诗才，蓬莱文章建安骨 一身傲骨，青莲居士谪仙人
——写李白 笔落惊风雨，诗成泣鬼神
——杜甫 李杜文章在，光芒万丈长
——韩愈
3
梦游天姥吟留别
李白
7
背景
诗人被赐金放还，离开长安后， 先到洛阳与杜甫相会，结下友谊。随 后又同游梁、宋故地，这时高适也赶 来相会，三人一同往山东游览，到兖 州不久，杜甫西入长安，李白南下吴、 越故地。这首诗就是他行前写的。这 已是离开长安后的第二年。政治上的 失败使他胸中块垒难消,这首诗便是他 的“发愤之作”。
云霞明灭或可睹 （灭，暗）
势拔五岳掩赤城 （超出 遮掩 ）
栗森林兮惊层巅 （使…颤栗；使…惊）
云青青兮欲雨 （动词，下雨）
訇然中开
（ 打开，动词）
虎鼓瑟兮鸾回车 （弹奏）
安能摧眉折腰事权贵 （低头；侍奉）
18
1.文章的线索是什么？
展示讨论
2.作者在写梦游之前写了什么？ 有什么用意？
3.作者写了哪些梦中之景？ 运用了什么样的修辞手法？
23
作者写到了瀛洲，五岳，天台。 这些景物是为了衬托天姥山的高大与神奇。 瀛洲是中国神话传说中的仙山，是一个可以想却 终难以到的地方，但是天姥山却是一个实实在在 可以去的地方。这一个衬托还原了天姥山一个实 实在在存在的个体，却在某种程度上却又有着与 瀛洲一样神奇的因子。 接着作者继续写五岳与天台，用它们来衬托 天姥山的高大巍峨。作者运用了夸张的修辞手法 写天台与五岳的高大，来反衬天姥山，使读者对 天姥山充满向往，随作者的思绪梦游天姥山就顺 理成章了。
★ 与那些凡夫俗子只敢远远瞻拜不同，李白让 自己登上天姥山后，“洞庭湖天石扉，訇然中 开”，反倒是仙境为礼遇作者而隆重敞开。
46
在人间一身傲骨的李白，到了神 仙世界孔没有丝毫自惭形秽。这是 因为李白认为自己本就属于神仙世 界，既然地上人俗世丑陋不堪， “谪仙”当然应该重返仙界。
嫉恶如仇 狂放浪漫
47
24
作者在写梦游时写了 魂飞剡溪——凄清幽静 着屐登山——高峻雄奇 黄昏山景——幽深恐怖 洞天仙境——金碧辉煌、热闹非凡
25
夸张 ⑴夸张的特点 为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩 大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能 漫天浮夸，要给人以真实感。 ⑵夸张的种类 ①扩大夸张。例如：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 ②缩小夸张。例如：五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 ③超前夸张。例如：未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。 ⑶夸张的作用 有利于突出事物的本质和特征，鲜明地表现出作者对事物 的感情态度，增加语言的生动性。
26
诗眼：
安能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜！
——揭示主旨，表现诗人追求个 性自由和蔑视权贵的精神。
27
世间赏心乐事也像这样（虚幻），自古以来 许多事情像东流的水一样一去不复返。告别 你们东鲁诸君，不知什么时候才能回来？暂 且把白鹿放在青青的山崖间，等到要行走的 时候就骑上它去访问名山。
追求乐土
4.文章结尾表达了作者怎样的思想感 情？全文的主旨句是什么？
19
全诗脉络
梦游前
梦游中
梦游后
20
写作思路
请找出诗歌中关键性的过渡性语句。
由现实转入梦境： “我欲因之梦吴越”。 由梦境转入现实： “忽魂悸以魄动……失向来之烟霞”。
21
文章线索就是贯穿一篇文章，即在文章的不 同段落中都可见的词、句子或是情况等等；并且 在解读文章时可以依照用来解读文章含义，了解 文章主旨的关键词条。
留别：是自己要走了，写诗赠给留住在此地的朋
友。（说明写作目的）
9
景点欣赏
岩 泉 龙 吟
鉴湖泛舟
天台顶峰
10
天姥登临11ຫໍສະໝຸດ 121314
15
16
瀛洲 yíng
天姥 mǔ
剡溪 shàn
渌水 lù 脚著谢公屐 zhuó． jī
石扉
fēi
澹澹
dàn
訇然
hōng
魂悸
jì
17
烟涛微茫信难求 （信，的确、实在）
思想感情：对统治者的蔑视和反抗。
41
中心思想：
作者用幻想世界的美好衬托现实世界 的丑恶，用诗人在幻想世界的自由翱翔衬 托他在现实世界的失意和碰壁。
写出了作者憎恶黑暗现实、追求自由 乐土的理想，表现了蔑视权贵的精神。
44
艺术特色：
1、全诗运用对比手法，从现实 （浑浊、冷酷）到梦境（美妙、欢 乐），又回到现实。
李白的人生在天宝三年经历了 一次沉重的挫折，但经历了挫折后 的李白却走出了与官宦之道不一样 的精彩人生，绣口一吐，就吐出了 半个盛唐。人生总会有灿烂的阳光， 也会有凄冷的风雨。让我们从李白 人生如梦的感慨中感悟到他积极一 面，相信乌云上面有晴空，风雨过 后是彩虹。