自然辩证法考试1. 在人类历史上，唯物主义自然观经历了哪几个重要形态？简述其主要思想。

(1)2. 结合所学专业分析，我们建设创新型国家的重要意义，以及如何作出自己应有的贡献。

(2)3. 什么是科学精神？举例说明它的重要性。

(3)4. 如何理解技术的本质特征？ (4)5. 怎样正确地理解人与自然之间的矛盾和关系，谈谈你对中国可持续发展之路的想法。

(4)6. 论述生态自然观的特征和基本思想。

(5)7. 请联系实际，谈谈你对技术创新的理解，并分析我国怎样才能建设成为一个创新型国家？ (5)8. 为什么说科技现代化是中国现代化的关键？ (6)9. 如何看待科技对人类异化和对自然异化？ (6)10. 如何认识生态自然观和生态文明建设之间的辩证关系？ (7)11. 试述生态自然观的产生及其对辩证唯物主义自然观的丰富和发展。

(8)12. 如何理解科学技术是一把双刃剑。

(9)13. 谈谈你对在中国如何实施可持续发展战略的看法。

(10)14. 什么是技术创新？它有哪些机制？ (10)1.在人类历史上，唯物主义自然观经历了哪几个重要形态？简述其主要思想。

（1）古代朴素唯物主义肯定世界的物质性，并力图从某种具体的实物中寻找世界的本原，如中国古代的五行说，古罗马关于水、火、气是世界本原的学说。

在方法论上我们称之为实物观。

（2）近代形而上学唯物主义以近代自然科学为依据，但背离了古代哲学把世界看成是相互联系的整体的辩证法观点。

方法论上以结构主义为代表。

（3）现代辩证唯物主义和历史唯物主义以现代自然科学、社会科学以及思维科学为依据，把世界看成是一个运动、变化、发展的整体，是古代朴素唯物主义的整体观的否定之否定。

方法论上以系统观为代表。

2.结合所学专业分析，我们建设创新型国家的重要意义，以及如何作出自己应有的贡献。

（1）建设创新型国家的重要意义：①建设创新型国家，是贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会的重大举措。

②建设创新型国家，是加快我国科技发展的需要。

改革开放以来，我国的生产技术主要依靠引进，是奉行一种“以市场换技术”的策略，而实践证明，核心技术不可能引进，是靠市场买不来的。

我们至今依然缺乏拥有自主知识产权的关键技术，没有抢占到信息技术革命的制高点，没有成为这次革命浪潮的弄潮儿，因此在诸多技术领域受制于人。

③建设创新型国家，是提高我国国际竞争力的客观需要。

为了在竞争中赢得主动，依靠科技创新提升国家的综合国力和核心竞争力，建立国家创新体系，走创新型国家之路，已成为世界许多国家政府的共同选择。

④总之，建设创新型国家，既顺应了世界经济、科技发展趋势，也体现了我国的基本国情和战略需求，必须贯穿于我们事业发展的全过程，因此把建设创新型国家作为面向未来的重大战略刻不容缓。

（2）我们如何做出自己的贡献新世纪的大学生，要进一步认清自己的历史使命，明确成才的目标，确立为国家、为民族奋斗的志向，努力成长为对党和国家、对人民有所贡献的人。

①认识当代大学生的历史使命历史使命不能超越具体的社会历史条件，而是在一定社会历史条件下产生，又随着社会历史条件的变化而变化。

不同时代的青年面对不同的历史课题，承担着不同的历史使命。

当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。

当代大学生成长成才和创业的时期，正是国家发展的重要战略机遇期，时代位同学们提供施展才华的大好机遇和广阔空间。

同学们要珍惜历史机遇，自觉把人生追求同国家和民族的前途命运联系起来，在为国家发展和民族振兴的不懈奋斗中，创造无愧于人生的业绩。

②在现实的基础上迎接挑战。

当前，我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的巨大成就，社会主义在中国显示出蓬勃生机和活力。

同时，也要看到，我国的发展还面临一系列的挑战。

这些挑战，既是对中国特色社会主义事业的挑战，也是对当代大学生的挑战。

1）是面临着世界技术文化发展的挑战。

科技文化竞争成为综合国力竞争的焦点。

2）是面临复杂多变的国际环境的挑战。

当代大学生应当具备高度的历史责任感、强烈的忧患意识和宽广的世界眼光，保持清醒的头脑，培养大无畏的胆略和气概，坚定中国特色社会主义的信念，做一个有理想、有远见的人，为振兴中华贡献力量。

3）是面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战。

全面建设小康社会是党的十六大确定的新世纪新阶段我国社会主义现代化建设的宏伟目标。

实现这一宏伟目标，当代大学生肩负着特殊的责任。

”一个人，一个民族、一个国家，任何时候都面临着挑战，挑战与机遇相伴而生。

只有敢于迎接挑战、战胜挑战，才能把握和创造机遇，才能把握和创造未来。

同学们应该自觉把自己的人生追求同祖国的前途命运紧密联系起来，树立为祖国繁荣富强贡献青春力量的远大志向，珍惜年华、刻苦学习，磨练意志、砥砺品格，为祖国的繁荣富强贡献力量。

③视野开阔、胸怀宽广。

当代大学生应当学会以开阔的视野观察不断发展的中国，观察日新月异的世界；用宽广的胸襟向历史学习，向人民群众学习。

新时代的大学生，要把个人的“小我”融入国家和集体的“大我”之中，在维护和实现国家与人民利益的过程创造个人的辉煌人生。

④当代大学生面临很多时代和社会的形式和要求。

一是建设创新型国家战略目标的提出，二是知识经济的兴起，三是市场经济的现实，四是科技的快速发展。

这些形势都对研究生同学们提出了相应的要求。

面对建设创新型国家的战略目标，当代研究生将是创新大军中的主力，肩负着光荣的社会责任和历史使命；面对知识经济，要求研究生更加注重创新精神和创新能力的培养，因为知识经济的灵魂就是创新；面对市场经济和人才市场，研究生就业也要接受用人单位的挑选和检验，也要服从优胜劣汰的法则，这就要求各位增强竞争意识，培养综合素质，提高竞争能力；面对科技的快速发展，要求研究生更加注重学会学习，树立正确的学习观念，提高学习能力，因为科技发展越快，知识的更新越快，新的知识不断出现，已有的知识大量被淘汰，这种形势下，文盲不再是目不识丁的人，而是不会学习的人，所以会学比学会更重要。

所以作为一个大学生，面对时代和社会的形式和要求，学习是首要任务，成为创新人才是应有的成长目标。

在学习方法上我们应该自我发挥，主动专研，培养独立自主的能力；在学习状态上，我们应该围绕学过的内容思考问题、提出问题、研究问题和解决问题，在学习中要勤于思考，乐于提问；在学习层次上，要继承，但更要发展、创新。

在当代，创新能力如何已成为一个民族的优劣，一个国家的兴衰，一个人的强弱的极其重要的因素。

创新是21世纪人才的本质特征。

如何成为创新人才？一是创新意识的激发。

联合国科教文组织的一份报告中指出：“教育具有开发创新精神和窒息创新精神的双重力量。

”在创新方面，我们要唤起自己的创新意识，激发起自己的内在动力。

有了创新意识，就会利用一切机会，充分调动自己的一切潜力，时时处处进行创新活动。

二是创新思维的培养。

创新思维是创新的核心因素，是创新教育的关键。

创新思维包括发散思维、灵感思维、逆向思维、形象思维、非逻辑思维等等。

总之，凡是能想出新点子，创造出新事物，发现新路子，以新颖、独特的方式解决问题的思维都属于创新思维。

总的来说，大学生应具有创新思维、要向唯一挑战、向完美挑战、要同时具有横向思维和纵向思维，要向概念挑战，向“毋庸置疑”挑战，要具有正向思维和逆向思维，要学会缺点逆用法，要懂得类比法，要激发团队创造力。

同时，我们要落实贯彻马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为创新型国家的建设做贡献3.什么是科学精神？举例说明它的重要性。

科学精神是指从科学研究的过程和成果中所显示出来的科学本身所独有的一种精神气质，以及与之相应的科学思想、科学方法。

它是科学价值的核心。

科学精神有广泛而深刻的涵义，主要包括以下几个方面内容：①求真务实的精神，指在科学活动中应坚持实事求是，用于探索真理和捍卫真理；②有条理的怀疑精神，指提出的问题是有道理的、有证据的，而不是怀疑一切；③开拓创新精神，创新是在不断变化的环境中，对于新问题的分析和创造。

科学不仅改变了世界，而且改变了人类本身。

作为最先进的生产力，科学必须产生出高于那个时代其他文化因素的科学精神，从而不仅缔造了科学本身，而且能提高人的认识能力，影响人的价值取向，形成一系列先进的行为规范，对人类精神生活产生决定性影响。

4.如何理解技术的本质特征？（1）技术的本质技术是人类为满足自身的需要，在实践活动中根据实践经验或科学原理所创造或发明的各种手段和方式方法的总和，它体现在两个方面：一是技术活动，二是技术成果，包括技术理论、技术工艺与技术产品。

技术体现了人对自然的实践关系，是人的本质力量的展现，属于直接生产力。

（2）技术的特征①自然性和社会性技术活动必须符合自然界物质运动规律，技术手段必须依靠自然过程，因此技术具有自然性。

技术作为变革自然、调控社会的手段，必须服务于人类的目的，满足社会的需要才能为社会所接受，因此技术具有社会性。

②物质性和精神性技术在物质生产过程中不仅是改造自然的资料和手段，包含物质因素，而且是运用于实践的科学，是实践的知识体系，包含精神因素。

③中立性和价值性任何技术都既具有中立性又具有价值性，其统一源于技术的内在价值与技术的现实价值的统一。

④主体性和客体性技术是主体的知识、经验、技能与客体要素工具、机器设备等的统一。

⑤跃迁性和累积性人类的不同历史时期占主导地位的技术不同，表现出技术的跃迁性。

技术在发展变化过程中具有累积性。

5.怎样正确地理解人与自然之间的矛盾和关系，谈谈你对中国可持续发展之路的想法。

（1）人与自然的三重矛盾关系自然资源和生态环境承载力的有限性与人民日益增长的物质文化需要的矛盾关系；尊重自然的价值与尊重人类发展权利的矛盾关系；技术开发与自然保护的矛盾关系。

（2）人与自然的关系世界上的任何事物都是矛盾的统一体。

我们面对的现实世界，就是由人类社会和自然界双方组成的矛盾统一体，两者之间是辩证统一的关系。

一方面，人与自然是相互联系、相互依存、相互渗透的，人类的存在和发展，一刻也离不开自然，必然要通过生产劳动同自然进行物质、能量的交换。

与此同时，人与自然之间又是相互对立的。

人类为了更好地生存和发展，总是要不断地否定自然界的自然状态，并改变它；而自然界又竭力地否定人，力求恢复到自然状态。

人与自然之间这种否定与反否定，改变与反改变的关系，实际上就是作用与反作用的关系，如果对这两种″作用″的关系处理得不好，极易造成人与自然之间失衡。

中国和世界正处在关键的十字路口。

随着中国经济的快速发展，资源消耗以及随之产生的废物也大幅度增长，为了取得长期的经济增长，中国必须找到一条可持续发展之路。

中国的环境恶化很严重，加上庞大的人口和前所未有的经济发展，这些都对中国走向可持续发展形成了重大障碍。