我们的水资源
教学设计
课标要求1、知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况；
2、了解世界和我国的水资源状况：
3、掌握水体污染的来源、危害及防止水体污染的措施。

教
材及学情分析学生非常熟悉水，也了解水的作用，但由于本地的水资源非常丰富，水质基本上也没有污染，所以对水资源的重要性及水污染的原因及危害认识不到，节水意识不足，因此需通过一些图片和事例来加深学生的认识，本节的知识内容很简单，关键是增强学生节约用水和保护水资源的意识及培养学生关心社会社会，为社会做贡献的社会责任感
课时教学目标1、知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况；
2、了解世界和我国的水资源状况：
3、掌握水体污染的来源、危害及防止水体污染的措施。

4、通过对水资源得了解，学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限：
5、通过对节约用水及水体污染的学习，学会调查与分析、理论与实践相结合的方法。

6、增强学生节约用水和保护水资源的意识；
7、培养学生关心社会社会，为社会做贡献的社会责任感
重点1、水资源的节约和防止水体污染教学难点培养学生节用水的意识
2、水的净化、纯化方法，硬水的成分。

难点沉淀、过滤和蒸馏等净化水方法的操作。

教法学
法
指导
阅读法、自学法等
教具
准备
教学过程提要
环节学生要解决的问
题或完成的任务
师生活动设计意图
引入新课体会水的重要性人类一刻也离不开空气，同样也离不开水。

因为
水和空气一样，都是人类及自然界各种动植物生
存不可缺少的物质
导课
教学过程学生根据教师提出
的问题阅读教材有
关内容，思考并回
答问题
学生思考原因
出示学习目标及自学指导
阅读教材P98—P103页的内容，阅读时注意：
1、水的用途主要表现在哪些方面？
2、地球表面约71%覆盖着水，为什么许多国家和
地区还面临着缺水？
3、水是人及一切生物所必须的，我们必须爱护水
资源，一方面要，另一方面
要。

4、举出几种你在日常生活中看到和做的节约用水
的方法。

5、水污染的原因有哪些？有哪些危害？怎样防止
水体的污染？
根据学生的回答，教师纠错、补充、讲解、强调：
1、地球上大多数是海水，淡水很少，而且分布不
均匀；淡水中大多数是无法利用的冰川和深层地
下水；人类生活用水和生产用水的量逐年增加；
水很容易受到污染。

2、工业上“三废”的任意排放；农业上化肥、农
药的任意使用；城市生活用水的任意排放是造成
水污染的主要原因。

2、水污染的危害：影响农业、渔业生产，危害人
体健康，破坏生态平衡等。

3、水污染的防治：工业废水、生活污水处理达标
后再排放；合理使用化肥、农药；不使用含磷洗
衣粉等
1、人类离不开水
2、珍惜水资源
3、水污染及防治
归纳、总结
小
结
本节课我们学得了什么？
板书设计
4、1我们的水资源
一、人类离不开水
二、珍惜水资源
三、水污染及其防治
作
业
设
计
1、教材P100页检查站；
2、4.1习题1、2
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