闰土名字的来历
闰月出生 五行缺土
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深入探究——“我”初识闰土
读第4自然段，了解闰土的外貌特点。
“紫色的圆脸”“小毡帽”→纯 朴、健康、勤劳→江南一带的农村孩子 “明晃晃的银项圈”→他的父亲非常疼爱他
闰土是一个健康、勤劳、深受父亲喜爱的 海边农村少年。
相别（不肯出门、托带礼物）
怀念
欢喜 钦佩 难过
知识丰富 聪明勇敢 活泼可爱 纯真质朴
第三节
深入探究
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深入探究——“我”回忆闰土
其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢 叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯 下逃走了。
第二节
整体感知
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整体感知—— 学习目标 1. 学会本课生字，理解重点词语的意思。 2. 能正确、流利地朗读课文，背诵第1自然段。 3. 学习抓住人物特点描写人物的方法。 4. 理解含义深刻的句子的意思。 5. 感受少年闰土这一人物形象，理解作者对闰土的特殊感情。感 受“我”热爱劳动人民的思想感情。
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整体感知—— 生字正音
读准节奏和字音。
zhèng
郑重
bài
拜祭
zū
收租
chú
厨房
zhān
毡帽
xiū
怕羞
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整体感知—— 生字正音
读准节奏和字音。
sǎ
撒下

fù
缚在
wèi
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学习永远 不晚。 JinTai College
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整体感知—— 少年闰土
记忆（瓜地少年）
少 相识（结识原因，圆脸、 年 毡帽、项圈） 闰 相处（雪地捕鸟、海边拾贝、 土 看瓜刺猹、沙地观鱼）
人教部编版 小学语文 六年级上册
少年闰土
鲁迅
目录
第一节 新课导入 第五节 拓展延伸 第二节 整体感知 第六节 板书设计 第三节 深入探究 第七节 布置作业 第四节 课堂小结
第一节
新课导入
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新课导入 —— 少年闰土
有这样一位少年，他和我们年 级相仿，不仅健康、天真、活泼， 而且勇敢、聪明、见识广。大家很 想认识他吧，他是谁呢？ 他就是鲁 迅笔下的“少年闰土”，我们一起 来认识他吧！
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整体感知——朗读课文，整体感知课文
默读课文，理清课文层 次，概括课文叙述的主要内 容。
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从句子中的动词中你感受到了什么？ “捏”“刺”→闰土刺猹时的有力和迅速。
动态描写
“扭”“逃”→写出猹的狡猾，反衬出闰土的机敏与勇敢。
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深入探究——“我”初识闰土
快速默读第2、3自然段，说说闰土的身份及名字 的来历。
闰土的身份
“我”家忙月的儿子
刺猬
línɡ lì
伶俐
cuàn
窜了
huān
獾猪
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整体感知—— 理解词语
一望无际：
一眼看不到边，形容辽阔。
胯下：
两条腿之间。
祭祀：
旧俗备供品向神佛或祖先行礼， 表示崇敬并求保佑。
郑重：
严肃认真。
秕谷：
不饱满的稻谷或谷子。
伶俐：
聪明；灵活。
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深入探究——“我”与闰土相处
闰土给“我”讲了哪些“希奇的事”呢？
雪地捕鸟
海边拾贝
瓜田刺猹
沙地看 鱼
(详)
(略)
(详)
(略)
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深入探究——“我”与闰土相处
雪地捕鸟
扫出、支起、撒下、一拉
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整体感知—— 作家作品
鲁迅（1881--1936），字豫才，原名周树人，浙
江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革 命家。“鲁迅”是他1918年发表我国现代文学史 上第一篇白话小说《狂人日记》时所用的笔名。 作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新 编》。散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》； 杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《华盖 集续编》等。
动作精准而有序