《秦国的崛起》教学设计
商鞅变法》（第二课时）
情境问题：同学们看过《大秦帝国》吗？它给商鞅安排了怎样的结局？商鞅为把变法事业继续下去，自投罗网，用自己的死，唤醒秦惠王。

而深爱他的秦国公主为其殉情。

可见，商鞅死得伟大，死得无悔，死得幸福，死得无憾！真的吗？
据《史记》记载，孝公去世，旧贵族诬告商鞅谋反。

商鞅闻讯出逃，逃到魏国，不被接纳，只得逃回封地起兵自卫，兵败被杀，秦惠王还下令车裂商鞅的尸体、诛灭商鞅的家族老小。

死得那叫惨啊！
你们说商鞅的谋反罪名成立不成立？（不成立，若要谋反，不可能先出逃，后起兵）那么，商鞅的悲剧是谁造成的呢？我们先来看一下古人司马迁是怎么看的？
太史公曰：“商君，其天资刻薄人也。

……及得用，刑公子虔，欺魏将昂……亦足发明商君之少恩矣。

余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。

卒受恶名于秦，有以也夫！”（《史记》）
教师读，读后问：司马迁认为是谁？（商鞅自己）
理由是什么？（商鞅天资刻薄。

）
也就是说商鞅人品差。

那么商鞅的论据是什么吗？我们一一来分析：
“刑公子虔”，指割断太子老师公子虔的鼻子，知道因为什么吗？（他唆使太子反对变法）“欺魏将昂”，指商鞅攻打魏国时，借助在魏国时与公子昂关系不错，将其骗去扣押，大败魏军。

你们说这有错吗？（没有，兵不厌诈，国家利益至上嘛，只能说公子昂太蠢。

）“余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类”，指商鞅倡导奖励耕战，这能说明商鞅“天资刻薄”吗？（不能，这是否定贵族世代享有官爵俸禄的特权。

）
应该说司马迁列举的这些论据不能证明商鞅品行不端，因为他无情的对象是反对变法的人，少恩的对象是无功无能的贵族，这体现的是新兴地主阶级的要求，顺利了历史发展的潮流。

由此我们可以看出，司马迁评价历史人物的视角和标准是什么？（从人品、性格分析其行为，以儒家思想为标准）
你们认同吗？（不认同，我们评价一个历史人物不能仅从人品、性格方面来分析其行为，而应从具体历史环境出发，看其是否促进生产力的发展和社会的进步。

）
当然，商鞅的悲剧跟他的品性还是有一定关系的。

比如说贪图富贵。

证据呢？你们知道商鞅的“商”怎么来的吗？（秦孝公封的）
这符合变法的精神吗？（不符，废分封、行县制是其变法的重要内容，但自己却受封于商。

）
别人没有封地，他有，而且是十五个城池！这不是割据一方吗？旧贵族说他造反，秦惠王能不信吗？但商鞅的品性不是造成其悲剧的主要原因。

商鞅究竟因为什么惹的祸？我们先来看一位网友看过《大秦帝国》后的困惑：
秦孝公时当属东周，当时规定贵族犯罪可以用钱赎。

劓刑，可用200爰（约铜6斤）赎。

公子虔这点钱拿不出来么？
这是过去的“礼不下庶人，刑不上大夫”的制度，商鞅主张法不阿贵，废除了旧贵族的特权。

由此可见，商鞅是变法惹的祸，其悲剧的主要成因是：商鞅变法严重触犯了旧贵族的既
得利益。

除此之外，还有一个重要原因，请看下面材料：
人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。

今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也……”（《战国策》）
悲剧的另一成因：功高震主，威胁君权。

探究问题：商鞅的悲剧=秦国的悲剧？
韩非子认为“及孝公、商君死，惠王即位，秦法未败也”，即商鞅的不幸，没有演变成秦国的不幸，商鞅变法是成功的。

正确吗？
变法的成败不能以改革者的命运来判断。

判断改革是成是败，一看措施是否得以延续；二看改革是否实现了预期目的，是否完成了历史使命。

《史记·商君列传》：孝公卒，太子立。

公子虔之徒告商君欲反……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者!”遂灭商君之家。

秦惠王给商鞅安的是什么罪名？（造反）
是谋反，而不是变法乱国。

可见，秦惠王害怕的是商鞅势力坐大，威胁自己的统治，而不是害怕变法措施。

因为变法措施对其有好处，如奖励耕战，废除分封，推广县制，你们说对他有什么好处？（可实现富国强兵，可削弱贵族权力，加强君权。

）
要知道秦惠王是国君，秦国是他家的呀，他能废除对其有好处的变法措施吗？不可能，除非他是瓠子。

这是我们的推理，有没有历史依据？
湖北云梦睡虎地出土了一大批秦简，属于战国晚期至秦始皇时代。

其中《军爵律》规定：从军当以劳论及赐，未拜而死，有罪法耐（剃去胡须之刑）迁（放逐）其后，及法耐迁者，皆不得受其爵及赐。

其已拜，赐未受而死及法耐迁者，予赐。

材料可信吗？（可信，是原始材料。

）
材料反映了什么历史信息？（商鞅的军功爵制得以延续）
事实上，秦惠王在位期间，那些无功的宗室贵族，没有一个人能获得高官贵爵。

如公子虔，由于没有显赫的战功，就不曾获得高级官爵。

可见，商鞅变法得以延续，“秦法未败”。

这是从变法措施没有被废除角度来看，但仅此还不够，还应看变法的成效。

那么，商鞅变法有没有实现预期目的？请看材料：
秦孝公求贤令：晋夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉……，宾客有能出奇计强秦者，吾尊官，与之分土……（《史记》）
秦孝公的预期目标是什么？（富国强兵，扩张势力）
《史记.李斯列传》：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷实，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。

材料说明了什么？（商鞅变法实现了富国强兵，拓展了国土，提高了秦国威望。

）
商鞅变法处于春秋战国时代，它还肩负着一种历史使命？你们认为是什么？（促进春秋战国的社会转型，即由奴隶社会向封建社会过渡。

）
商鞅变法促进了秦国的社会转型了吗？请从材料寻找证据。

秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。

然王制遂灭，僭差亡度。

庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；而有强国者兼州城，而弱者丧社稷。

（《汉书·食货志》）
“坏井田，开阡陌”“庶人之富者累巨万”，反映封建土地制度确立，封建经济发展，新兴地主阶级势力壮大；“王制遂灭，僭差亡度”说明分封制度消亡，中央集权制度逐渐形成。

可见，秦国旧制度废除，封建制确立，实现了社会转型。

情境问题：《大秦帝国》中，商鞅临刑时的场景如何？只见那刑场之上，人山人海，人们呼叫着：“商君万岁！新法万岁！”让人觉得，商鞅简直就是一个人民领袖。

这是历史的真实吗？NO，车裂后的商鞅尸体陈于咸阳，观者如堵，但没有一个人说过一句同情话。

悲哀啊！为什么“秦人不伶”？
同学们还记得“徙木赏金”故事吧，它的目的什么？（取信于民）
这能实现取信于民的目的吗？（能，这样的奇事，肯定会成为人们的闲谈话题，广泛传播，使人们意识到政府是有诚信的。

）
将一根木头从南门搬到北门，赏“十金”，后加到“五十金”。

有脑子的都会想：天上会掉馅饼吗？居然有一个没脑子的扛了，成了大款。

你说商鞅是让人们做什么样的人？（没脑子的）
对，这就是商鞅的另一层用意：人们无须弄明白法令是否合理，只须按照规定做就行了。

假如，有人议论法令、不遵守法令呢？请看这两个材料：
《史记》：秦民初言令不便者有来言令便者，卫鞅曰：“此皆乱化之民也。

”尽迁之于边城。

其后，民莫敢议令。

刘向《新序》：商鞅变法初，“一日临渭而论囚七百人，渭水尽赤。

”
很显然，秦人不怜是因为什么？（商鞅严刑峻法。

）
今天，有人说商鞅“富强了一个国家，但却摧残了一个民族。

”道理何在？请看这两幅图反映了什么现象？（歧视商业；文化高压。

这一政策对后世影响极大，严重阻碍了中国向近代迈进的历程。

）
其始作俑者是谁？（商鞅）
可见，商鞅变法也有其不可否认的历史局限：严刑峻法；抑制工商；文化高压。

那么，我们能不能就此否定商鞅变法？（不能，商鞅变法的历史进步性是其主流，它是战国时期最彻底最成功的地主阶级改革。

）
分组探究：商鞅变法为什么会取得如此的成功呢？有人认为：是商鞅的睿智，更是商鞅的幸运。

现在，请同学结合教材和下发的补充材料讨论。

第一、三组讨论商鞅睿智在哪，第二、四组讨论商鞅幸运在哪。

要求有理有据。

最后教师总结：
商鞅的睿智：选准事业靠山；力求取信于民；讲求恩威并施；注重循序渐进；顺应时代潮流；
商鞅的幸运：战国处于社会大变革时代，思想文化活跃；诸侯兼并战争激烈；秦孝公支持变法，新法推行了近20年；秦献公改革奠定基础；魏国等变法提供经验教训。

课后探究：电视剧《大秦帝国》对商鞅和商鞅变法做了尽情的讴歌。

这妥当吗？我们今天研究商鞅变法价值何在？
感谢您的阅读，祝您生活愉快。