儿科学教学设计、教学基本情况
多介绍学习方法，常以临床常见病例为例介绍各病的病因、发病机制和典 型的临床表现及诊断、治疗，以及如何预防疾病，并激发学生的学习兴趣； 培养学生自主学习的能力和批判性思维能力。

教学方法、手段：
本节主要学习小儿腹泻的临床表现及治疗原则，以学生为主体，为了 减少理解的难度和记忆的枯燥。

学习上采用引导式学习，在引导中使学习 逐步逼进概念。

案例为引，采用幻灯、临床
丰富图片等信息，将抽象知识 形象化、具体化，结合传统板书，帮助理解及记忆。

教学时间安排：
引言、概述 2 分钟 临床病例 5分钟 病因
5分钟 发病机制 15 分钟 临床表现 25 分钟 实验室检查
8分钟 诊断与鉴别诊断 10 分钟 治疗
10 分钟
、教学过程的设计
教学方法、 手段和 时间安排
提纲式凝练内
容，方便理解知识点归类、总记忆。

结。

前后知识的连
串、归纳总结。

继续配以图
片，介绍治疗措
施，生动形象。

10分钟
2分钟
5分钟。