2.出示地图，观察新疆的地理位置 二、交流经验部分
1.欣赏教师新疆旅游照片，初步了解新疆之美。
2.提问：老师去过的地方是什么地方?你们怎么知道是新疆?
3.小结：新疆的自然风景很美，土地辽阔，有雪山、沙漠、戈壁和草 原，还有成群的牛羊、骆驼;新疆人的服装服饰很美，姑娘们穿着漂 亮的长裙和背心，戴着小花帽;新疆的风俗习惯很特别，他们喜欢骑 马、放牧，喜欢唱歌跳舞;新疆还有很多特色食品，有香甜的葡萄、 哈密瓜、羊肉串……
教学资料参考范本
幼儿园大班综合探索活动——快乐
的旅行
撰写
人：
门：部
间：时
设计意图：“五一”黄金周假期过后，“旅行”成了孩子们关注的话题， 同时广泛覆盖的各种媒体也让他们从电视、 网络等渠道中看到介绍祖 国各地风土人情、 山川秀美的镜头， 这些都激发了幼儿对旅游活动的 好奇和憧憬，于是我抓住这个孩子感兴趣的事物，作为教育的契机， 设计了这个渗透各领域的综合活动： 快乐的旅行。 活动从幼儿的经验 入手，让幼儿通过回忆自己的旅游经历来激发他们的旅游愿望,并充 分调动各种感官,在看一看、说一说、做一做、尝一尝当中培养他们 的语言表达能力,感受合作、探索与交往的乐趣,同时激发幼儿热爱祖 国，热爱少数民族和民族文化的美好情感。
4.讲述完后将图片分类粘贴在展板相应的标识旁边， 增进对新疆的了 解。
5.品尝、欣赏
请幼儿品尝新疆有名的马奶葡萄和葡萄干， 鼓励他们伴随大屏幕载歌 载舞的画面和新疆音乐师幼共舞，将“新疆之旅”的快乐推向高潮。
五、结束部分
“像新疆这么美的地方、我们的祖国还有很多，海南岛的阳光沙滩， 辽阔的青藏高原， 神秘的西双版纳都非常美。 以后我们再一块去旅行 好吗?”
放开飞机音乐，师生做律动飞出教室。
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延伸部分：
1.在表演区投放新疆服饰及歌曲磁带，鼓励幼儿学习表演新疆舞。
2.请幼儿回家后通过各种途径查找其他旅游胜地的资料， 带到幼儿园 来分享。
活动反思：
1.活动体现了一种丰富的人文生活， 多姿多彩的民族文化、 多媒体的 视觉效果， 让孩子们充分感受到我们中华民族真是地大物博， 人杰地 灵。尤其是老师的旅游照片、 声情并茂的多媒体课件 “美丽的新疆”， 不但使我们的活动更加生活化,也符合大班孩子思维形象性的特点,能让孩子们更直观地领略到新疆的地域特色和风土人情。 在这样一个 轻松自由，充满民族风情的环境中，每个孩子都兴趣盎然,且情不自 禁地生出了许多惊奇的感慨。
二、物质准备：
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1.多媒体课件：“美丽的新疆”（展现新疆的自然风光、民俗风情）
2.空白计划表、笔
3.新疆特产、服饰、归类标识
4.中国地图、幼儿操作图卡、展板、
活动重点：让幼儿体验旅行带来的快乐及新疆的地域特色和民族文化 活动难点：合作制订旅游计划
活动程：
一、导入部分
1.启发谈话，激发幼儿旅游愿望 引导幼儿讨论、思考：以前你和爸爸妈妈旅游过吗?老师也去过一个 美丽的地方，它就在我们中国地图的雄鸡尾巴上，你们看……
4、请幼儿想一想、说一说：你喜欢新疆吗?想去新疆吗?我们去旅游 该怎么去呢?要准备些什么?
三、尝试与探索部分
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1.出示旅游计划表，请幼儿自由组合，分组讨论旅游交通工具，食品 和用品，并把结果记录在表上。
2.在集体中逐一展示各组制定的计划， 对计划中不够的地方进行补充。
3.分享同伴的经验，修改并确定旅游计划。
四、经验提升与情感体验
1.伴随着开飞机的音乐，师生做律动来到情景创设的“新疆” 。（大屏幕展示新疆风光，教师戴上小花帽扮成新疆姐姐，激发幼儿兴 趣。）
2.观看多媒体课件，让幼儿再次感受新疆风情。
3.幼儿自由选择一张自己喜欢的新疆图片（自然风光、特色服饰、民 俗风情、绿色食品），和同伴互相讨论并讲述 “在图片上看到了什么， 为什么喜欢它?”。
活动目标：
1.让幼儿通过各种感官体验旅行带来的快乐。
2.尝试结合自己的生活经验制定合理的旅游计划， 在合作探索中学会
交流
3.了解新疆的风土人情， 激发幼儿热爱祖国， 热爱少数民族和民族文 化的美好情感。
活动准备：
一、环境布置： 请孩子们在家里找一张和家人旅游的照片带到幼儿园 来，晨间活动中和他们一起把照片布置出来， 让每个孩子都能去欣赏、 去感受，为下面的活动做铺垫。（其实这也是有效地利用家庭资源的 做法）