三一文库（）〔关于经典英文美文朗诵〕*篇一：英语美文诵读《英语美文诵读》实训课程实施方案一、教学对象：本科英语二年级的学生二、课学开期：第3学期三、学时、学分：16学时、1学分四、教学目的：本课程的目标是培养学生欣赏诵读英文文章，尤其是经典美文的能力；使学生在美文的熏陶下，感悟生命，体会真情，懂得感恩与珍惜，懂得为人处事的道理和原则，懂得善与恶，美与丑；使学生树立正确的人生观，价值观和生命观。
同时学生通过对英语美文的诵读，提高英语口语能力，听和写的能力，使学生的英语水平大大提高。
通过对英语美文的诵读，学生不再视开口讲英语为畏途，从内心产生对英语语流的喜悦感，并具有讲英语的欲求。
五、教学内容与要求：通过选取徐绽所编著的2016考研英语《美文诵读宝典》（晨读）中的部分文章，介绍不同体裁的英语美文在诵读的过程中应该掌握的技巧和注意事项，分析不同体裁英语美文的语言特色，侧重英语美文语言的理解与欣赏，指导学生阅读理解文本，由此提高学生通过阅读理解的能力，开拓学生的知识层面。
要求学生根据课程进展阅读参考书的相关章节；查找网络相关信息，制作相关学习笔记；坚持听并模仿音频中的语音，语调；并要求部分文章的背诵。
六、实施步骤：项目一：第一讲英语诵读的注意事项(2学时)教学内容：简介英语诵读的注意事项。
重点：语调，断句，丰富的感情。
难点：语调，断句。
基本要求：让学生了解英语诵读的基本注意事项。
主要实践教学条件：多媒体项目二：第二讲英语诵读的技巧（2学时）教学内容：简介朗读技巧过程中涉及的各种技巧，如，连读，爆破，弱读，停顿，重音，语调等，以及在实际操作过程中如何处理这些因素重点：连读，爆破，重音，语调难点：连读，语调。
基本要求：让学生了解并体验英语诵读的技巧。
主要实践教学条件：多媒体项目三：第三讲英语诵读训练---散文(6学时)教学内容：1.介绍散文的写作基本特征。
2.经典散文朗读，要每个学生掌握文章中所有文字的正确发音。
3.诵读模拟，让学生根据音频对文章的诵读进行模仿，纠正发音或者现场调整。
4.朗诵表演，老师总结点评，并提出建议。
重点：让学生进行模拟朗诵，尝试运用课堂上学习到的基本朗诵技巧。
难点：朗诵过程中各种技巧的使用。
基本要求：让学生运用基本的英语散文诵读技巧。
主要实践教学条件：多媒体背景图景与背景音乐。
项目四：第三讲英语诵读训练---诗歌(6学时)教学内容：1.介绍诗歌的写作基本特征。
2.经典诗歌朗读，要每个学生掌握文章中所有文字的正确发音。
3.诵读模拟，让学生根据音频对文章的诵读进行模仿，纠正发音或者现场调整。
4.朗诵表演，老师总结点评，并提出建议。
重点：让学生进行模拟朗诵，尝试运用课堂上学习到的基本朗诵技巧。
难点：朗诵过程中各种技巧的使用以及感情的投入。
基本要求：让学生运用基本的英语诗歌诵读技巧。
主要实践教学条件：多媒体背景图景与背景音乐。
七、考核方式与时间本课程于学期末采用考查考核方式。
考查以过程性评价和表演评价相结合。
表演实践评价通过选取所诵读的文章予以评定A、B、C三个成绩等级,并给出具体分数。
评价内容：1）语音语调的正确性2）句群的合理划分3）文章的流畅性4）感情的流露（包括肢体语言，互动交流等）制定人：徐琼课程组负责人：专业负责人：2014年10月15日*篇二：三十篇经典英语背诵美文目录第一篇：Youth青春第二篇：ThreeDaystoSee(Excerpts)假如给我三天光明（节选）第三篇：CompanionshipofBooks以书为伴（节选）第四篇：IfIRest,IRust如果我休息，我就会生锈第五篇：Ambition抱负第六篇：WhatIhaveLivedfor我为何而生第七篇：WhenLoveBeckonsYou爱的召唤第八篇：TheRoadtoSuccess成功之道第九篇：OnMeetingtheCelebrated论见名人第十篇：The50-PercentTheoryofLife生活理论半对半第十一篇：WhatisYourRecoveryRate?你的恢复速率是多少？第十二篇：ClearYourMentalSpace清理心灵的空间第十三篇：BeHappy快乐第十四篇：TheGoodnessoflife生命的美好第十五篇：FacingtheEnemiesWithin直面内在的敌人第十六篇：AbundanceisaLifeStyle富足的生活方式第十七篇：HumanLifeaPoem人生如诗第十八篇：Solitude独处第十九篇：GivingLifeMeaning给生命以意义第二十篇：RelishtheMoment品位现在第二十一篇：TheLoveofBeauty爱美第二十二篇：TheHappyDoor快乐之门第二十三篇：BorntoWin生而为赢第二十四篇：WorkandPleasure工作和娱乐第二十五篇：Mirror,Mirror--WhatdoIsee镜子,镜子,告诉我第二十六篇：OnMotesandBeams微尘与栋梁第二十七篇：AnOctoberSuise十月的日出第二十八篇：ToBeorNottoBe生存还是毁灭第二十九篇：GettysburgAddress葛底斯堡演说第三十篇：FirstInauguralAddress(Excerpts)就职演讲（节选）*篇三：经典英语美文有一种旅行叫做人生Lifecomesinapackage.Thispackageincludeshappinessand sorrow,failureandsuccess,hopeanddespair.Lifeisalear ningprocess.Experiencesinlifeteachusnewlessonsandma keusabetterperson.Witheachpassingdaywelearntohandle varioussituations.人生好似一个包裹，这个包裹里藏着快乐与悲伤、成功与失败，希望与绝望。
人生也是一个学习的过程。
那些经历给我们上了全新的课，让我们变得更好。
随着每一天的过去，我们学会了处理各种各样的问题。
FailureandSuccessFailureisthepathtosuccess.Ithelpsustotouchthesky,te achesustosurviveandshowsusaspecificway.Successbring sinmoney,fame,prideandself-respect.Hereitbecomesver yimportanttokeepourheadonoutshoulder.Theonlywaytosh owourgratitudetoGodforbestowingsuccessonusisbybeing humble,modest,courteousandrespectfultothelessfortunateones.失败是成功之母。
它让我们触及蓝天，它教会我们如何生存，它给予我们一条特殊的路。
成功给予我们金钱、名誉、骄傲和自尊。
这里，保持头脑清醒便显得尤为重要。
唯一能让我们感激上帝给予的成功便是始终卑微、谦虚、礼貌并且尊重没有我们幸运的人们。
美文:我们心中的"如果""到那时"IFandWHENwerefriends.Everyweektheymetandhadlunch.Th eirconversationusuallycenteredonallthethingstheywer egoingtoachieve.Theybothhadmanydreamsandtheylovedto talkaboutthem."如果"和"到那时"是一对好朋友。
他们每星期相约吃一顿午餐。
会面时，他们谈论的话题通常围绕在他们即将要做的事情上面。
两个人都有着许多梦想，并且他们热衷于这种交谈。
ThisparticularSaturdaywhentheymet,WHENsensedthatIFw asnotinagreatmood.Asusualtheysatatthetablereservedf orthemandorderedtheirlunch.Oncetheyplacedtheirorder ,WHENquestionedIF."IFwhatiswrongwithyou?Youdontseemyourusualcheerysel f?"这个星期六他们见面时"到那时"觉察到"如果"的心情不是很好。
像往常一样，他们坐在特意预留给他们的餐桌上点餐。
刚一点完"到那时"就问道:如果，你怎么了?你看起来好像不太高兴。
"IFlookedatWHENandreplied,"Imnotsure,IjustdontfeellikeIammakinganyprogress.Th islastweekIsawacourseIwantedtotakeifonlyIhadthetime totakeit.""如果"看了看"到那时"答道"我也不知道怎么了，只是觉得自己没什么进步。
上个星期我发现一个很好的课程，如果有时间的话，我就去学。
"WHENknewexactlyhowIFfelt."Yeah,"repliedWHEN,"ItoosawacourseandIamgoingtoregisterwhenIgetenoughm oneytogether."WHENthensaid,"wellwhataboutthatnewjobyouweregoingtoapplyfor.Youw eresoexcitedaboutitlastweek,didyouapply?""到那时"非常理解"如果"的感受。
他答道是啊，我也看。