教学目标：
1、引导学生通过直观感受，按一定的顺序介绍风景优美的地方。

2、激发学生对祖国大好河山的热爱。

3、能通过一些表达方法具体地介绍景点的特点。

重难点：
重点：引导学生按一定的顺序介绍风景优美的地方。

难点：引导学生能通过一些表达方法具体地介绍景点的特点。

1、课堂导入
在第六单元的一组课文中，我们领略了祖国的大好河山，我们自己也曾去过很多美丽的地方，和家人一起旅游或是去外地游玩曾经见到过的美丽景色，或是同学们一直向往的地方。

他们风格不同，有的有巍峨的高山；有的有险要的山谷；还有的有各种可爱的动物……今天，刘老师想请大家做回小导游，为我们介绍一下你最喜欢的地方。

2、谁要和我们分享你最喜欢的地方？
（请同学们来说一说自己最喜欢的地方，照片）
请同学们也把你最喜欢的地方写在纸上
3、那你能不能给我们说说，你所去到的地方，最吸引你的是什么？或者是有什么特点？
（请几位同学来说说，）
4、之后小组讨论，互相说一说，谁能让别人也喜欢你介绍的地方，看看哪组的金点子最多，一会请出一位同学来汇报展示。

同学之间相
互点评，教师点评
5、这个单元我们也学习了很多写景的文章，孩子们请你们做一回小老师，你们有什么要提醒大家注意能让我们把文章写得更美的么？（写作顺序、修辞、四字词、感受）
6、刘老师这里也有一段片段，我们一起来看看，你们刚才提示的都有没有做到
7、请你写一写，
（有时间分享，否则留到课后交流）
中间部分范文：
我走在田野上，一阵风吹来，带来了野花的香味，使人心旷神怡！小草在微风中扭动脖子，似乎在为春天献舞！放眼望去，大地一片绿色，有浅绿的，有深绿的，到处都是生机蓬勃的景象！啊，乡村的味道是美味的！
我走在羊肠小道上，望着每家每户的房顶。

一阵阵炊烟升上天空，形成了一朵朵美丽洁白的云朵。

整个乡村都笼罩在层层炊烟中，哇，那可真美呀！啊，乡村的味道是朴实的！
我穿梭在每家每户之中，不仅闻到了一股厚厚的人情味！看，这边的阿婆正递给邻居的小妹妹几根青瓜；那边的阿姨又递给邻居生病的阿伯一篮菜。

人们都互相帮助，互相分享自己的劳动成果！啊！乡
村的味道是甜美的！。