课堂小结:
文章以“回忆—依恋—思念”为感情线 索，集中写了七件小事，从课内到课外，从 校内到校外，从平时到假期，全面表现了蔡 老师热爱学生的美好心灵和慈爱善良、温柔 可亲的性格特点，更表现了学生对蔡老师的 深深的敬爱之情。
拓展延伸：
作者在写过这篇文章以后，得知 了蔡老师的音迅，准备给蔡老师写 一张明信片，你能代他写一张,表达 作者对蔡老师的思念.尊重.热爱之 情吗?
温馨提示:
1.通过具体的情节或细节唤起老师 对自己的回忆.
2.得体地表达自己对老师的思念和 感激之情.
畅所欲言：
学习你最 喜爱的老师。（100字以上）
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
同学们,在你从幼儿园到 初中的学习生涯中，诸多老师 中哪位老师给你留下了最深刻 的印象？能说说原因吗？
我的老师
学习目标：
1、学习本文用朴素的语言表达真情实 感、围绕中心选择感受最深的事写 人的写作方法
2、体会课文的思想内容，树立尊师爱 生的思想
魏 巍
现代作家，原名鸿杰，曾用笔 名红杨树，河南郑州人。1920 年6月生于一个城市贫民家庭。 在极其困难的条件下，读了平 民小学，高小，并免勉强上了 简易乡村师范。1937年抗日战 争爆发后，走上了革命道路， 同年12月在山西前线参加八路 军 ， 不 久 到 达 延 安 。 1938 年 4 月加入 中国共产党。他一直 生活在战士之中。解放战争时， 在行军作战的间隙写了大量诗 歌。全国解放后，主要作品有 散文集《谁是最可爱的人》， 长篇小说《东方》等。
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整体感知: 思考：
1、 本文采用了什么结构？ 2、共写了几件事？请用简洁 的语言概括出来。
3、这几件事中哪一件事最能 触动你的心灵？为什么？
合作探究（一）：
你觉得蔡老师是怎样的一 个人,结合课文内容谈谈。
温柔、美丽、慈爱、公平 伟大、热情、平易近人、 酷爱学生……
合作探究（二）：
全文表达了作者对蔡老师的 哪些情感？请结合课文具体内 容加以分析
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/162021/3/162021/3/162021/3/16
谢谢观看
。2021年3月16日星期二2021/3/162021/3/162021/3/16 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/162021/3/16March 16, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021 3:48:34 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/162021/3/162021/3/16Mar-2116-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/162021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/162021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021