招生常见问题及解答一、学校详情，师资力量。

1、西蒙外语创办于20xx年，挂靠于澳大利亚西蒙国际教育集团，长期从事于学生英语教育，教学经验丰富，师资力量雄厚。

教育教学条件优越，硬件设施齐全，提供多媒体教学。

2、我校优势课程是美国直拼英语，让孩子见词能读，听词能写。

3、我校采取严格的入学测试，针对不同成绩和性格的孩子制定合理、科学的教学计划和完美的个性化方案。

4、真正的小班授课，每班8—15人，教师能关注到每一个学生，不但学的好，还能注重学生的性格培养。

5、每次课后过关，保证教学质量，每期检测，提升学生成绩。

6.注重培养孩子学习英语的兴趣，上课时做游戏，在游戏中学习，同时配以英文歌曲、节拍、话剧、多媒体等教学。

二、课程介绍：1、课程分类适合对象课时学费34h/期剑桥预备级小学一、二、三年级剑桥一级小学三、四、五34h/期年级剑桥二级小学四、五年级34h/期3L英语小学四、五年级42h/期新概念一册小学五、六年级50h/期新概念二册七、八年级96h/期小升初英语小学六年级60h/期VIP精品同步一到九年级40h/期2、优惠活动：剑桥英语连报送价值99元的教材一套。

剩下的不知道了……3、积分、奖励政策：考100分奖励元。

课堂表现好的表扬三次加一分，五分换一个小贴画，二十个贴画可以换礼品。

4、特色活动：万圣节狂欢，圣诞晚会，集体户外春游。

三、常见问题及解答:Ⅰ、孩子现在学英语还太早：解答：孩子在3—8岁时学习语言的最佳时期，进步是最快的，特别是学习一门外语可以打下牢固的基础。

7 到 15 岁掌握英语，会让孩子有优势。

国内的环境仍旧是应试教育环境。

随着孩子年龄的增长，学校的课业将会越来越繁重，根本不会像孩提时代有充裕的时间学习，如果孩子到那个时候，英语基础不好的话，仅仅依靠断断续续的补习，很难有质的飞跃。

很有可能就造成孩子学英语，越往后面拖，越被动的恶性循环。

英语作为语言类的学习，要从小开始学习，是早学早会的，7 到 15 岁之间认真培养一下，孩子进步会很快。

甚至可以在这个时期就超越成人学习的进度，超越成人的掌握能力，既然有如此好的机会为孩子好好规划一下是不错的，而且，对于孩子来说，相对成人更容易启发他们的兴趣爱好和学习的能动性。

Ⅱ、把英语和汉语拼音搞混怎么办？1、您知道为什么中国的小学里不教音标吗?理由是怕26个字母与汉语拼音混.其实汉语拼音、26个英文字母、英语音标三者都学并且不混淆的唯一办法就是将三者都学会，都学扎实，才能相互分清。

2．实际上世界上很多语种都在使用这套字母，如法语、德语等。

但每一种语言都具有独立的语言体系，彼此不会混淆的。

拼音与英语字母隶属于两个完全不同的语言系统。

无论是汉语拼音，还是英语字母，它们都不是完全孤立地存在与出现，而是出现在汉语、英语两种语言环境中。

当某一环境出现时，孩子首先受到这种环境的影响，自觉不自觉地把拼音或字母放在这个大环境中，进而加以区别，而不至于混淆。

3．实践证明由于语境不同，绝大多数孩子能够很容易的区分字母和拼音，就像认识"银行和行走”中的多音字一样简单。

少数孩子会短暂的把拼音说成字母或把字母说成拼音，随着老师的纠正或时间的自然推移，他们会清楚的区分字母和拼音。

4．学英语不学ABC就像学音乐不学123，学算术不学123。

没有人因为怕孩子弄混了音乐123和算术123而不让孩子不学哪一样。

5．反向思维，先学汉语拼音，再学英语字母，同样存在汉语拼音与26个字母相混的可能，为了不相混，什么也别学。

其实孩子学英语的天分是相当高的,只要老师和家长加以正确的引导,是不太会把英语字母和汉语拼音混起来的.当然也许短时间内会有一点混淆,但是等时间长了,练得多了自然就会分清楚了。

6、趋势——现在，幼儿学英语已经是一种客观存在，并且有日益发展的趋势。

从更高的角度上讲，孩子弄混字母和拼音是孩子的权利，老师和家长的责任正是让孩子从混走向不混，千万不要因为怕混而耽误孩子英语的学习，这种耽误是很难弥补的。

Ⅲ、学习英语，兴趣的重要性：（同等于咱们学校优势——培养学习兴趣）现在，很多学校而忽视英语的实际应用能力。

尤其是孩子将来在面临小升初考试的时候，学校往往把更多的经历放在学习成绩的提高上面，注重书本知识的教授而忽略了英语实际应用能力的培养，忽视孩子的英语学习兴趣，以及英语的实际应用能力。

但是，光从孩子英语成绩提高上面入手是不行的。

兴趣是最好的老师，没有兴趣怎么都不行。

咱们学校在这方面就很注重培养孩子学习英语的兴趣，上课时做游戏，在游戏中学习，同时配以英文歌曲、节拍、话剧、多媒体等教学。

Ⅳ、孩子成绩不错，就是口语不好。

解答：不敢开口说英语，往往是担心自己的语音语调不标准，想把语音语调先在家练“纯正”后再和别人对话交流，其实这完全没必要。

就跟每个人说普通话都会带自己的家乡腔一样，中国人说英语也可以带有自己的口音，不必觉得放不开或者不敢说。

所以想要讲一口流利的英语，前提是一定要抛弃自卑心理，勇敢开口，现在就开口。

还有就是没有英语环境。

但是这一点您不用担心，咱们学校是全英授课，保证孩子听得多了自己就会说、想说英语了。

尤其是现在，想进外国语学校，口语是第一关卡，所以说孩子的口语不能耽误。

Ⅴ、孩子英语不好，对学习没兴趣，不喜欢学英语：解答：现在的孩子都是非常活泼聪明的，每一个孩子都有每一个孩子的独特之处。

可是孩子们长时间面对严肃的课堂，长时间面对教科书的学习，面对各种各样的作业和突然缩短的看动画片时间，很多孩子愁眉苦脸是肯定的。

心情不好，学习效率肯定不高。

但是孩子学不好并不是智商低下，也不是因为学习能力比别人低。

人家启蒙教育专家都说了，不存在智力绝对落后的个案，所以说造成孩子成绩不太理想的原因中，非智力因素占到绝大比例。

但是非智力因素包括哪些方面？非智力因素一般包括学习动机、兴趣、情感、意志等，看似这些因素并不会直接影响孩子的成绩，但会直接影响孩子学习的主动性、习惯等等方面，也就是很多孩子专长于网络游戏或者其他，而且兴趣很浓，但是面对读英语课文或者是背一定数量的英语单词就非常费劲。

随着年级上升，对孩子的要求不同，各学科的学习方法也有所不同，如果孩子缺乏灵活多样的学习方法，不能有效地应对学习上的问题，不仅影响了学习成绩，甚至会影响到孩子的升学。

对于孩子英语学得不好者现象，咱们不能轻易的放弃，也不能因为成绩原因就怒发冲冠，在平时多关注孩子，多抽出时间来关爱孩子的成长，和他们在一起交流沟通，这样有利于缓解他们对学习的厌恶情绪，自卑或封闭的消极心理。

并且为孩子建立“我能行”，“我能学好”，“我不比别人差”的自信，同时站在孩子的立场保护他们的自尊心，正确引导孩子自觉的学习性。

咱们西蒙外语上课绝对不会像学校一样死讲课本，我们的剑桥系列就是专门培养孩子的学习兴趣的，也就是玩加学，咱们老师上课会用穿插游戏，让大家在游戏里学知识，这样的话孩子玩也玩了，学也学了，多好。

孩子学会了，自然就有信心了，到时候不等您催着他学，他自己就可喜欢学英语了。

Ⅵ、自然拼音简介自然拼音英语学习法是全世界最快、最简单、最有效的，它与传统英语学习法相比，效率至少提高三倍，它只须学习103个基础发音，就能让所有学习者见词能读、听音能写。

自然拼音学习法是一种完整的英语学习法，现在是英语国家学习自己母语的最有效方法，它避开了让孩子学习音标的烦恼，从语音入手，直接学习字母及字母组合在单词中的发音规则，通过潜移默化的教育方法培养学生举一反三的思考能力，经过诸多英语母语国家和非英语国家、非英语地区英语学习者的验证：自然拼音学习法是目前全球最有效的英语拼读学习法。

该学习法主张先教“自然拼音”，让孩子们对英语建立直觉音感，通过长期不懈地学习和练习，让学习者掌握这套系统的学习方法，直接对单词进行拼读和拼写，最终成为英语的主人。

实验证明：一个学过自然拼音学习法的人再学习音标课程可得事半功倍的效果，所以，自然拼音学习法不仅不排斥“音标”，相反的还是学习“音标”的最佳前奏曲，更是英语入门的利器。

这一课程有效的帮助孩子们摆脱英语学习的烦恼，另一方面也帮助家长摆托了“哑巴英语”的学习观念！让孩子们学习完自然拼音法后见到单词就可以大胆而且准确的读出来。

Ⅶ、孩子发音不到位解答：朗读单词时，孩子的发音不到位，如把双元音发成单元音，还经常会在读单词时发生拖音现象。

英语发音讲究双元音要饱满，短元音短促有力，长元音要够长度，还有对摩擦音中的一对咬舌音发音位置的正确把握。

Ⅷ对小学生来说，模仿是学习英语发音的主渠道。

而英语的发音习惯、发音规则和汉语有很大的区别。

所以，家长可以让学生多听多说，让学生了解英语的发音习惯和发音方法，在模仿中纠正自己的读音，从而提高学生的口语水平。

Ⅷ、书写问题：解答：小学英语书写中常见的错误一般表现在四个方面，字母的书写格式、比划顺序不到位；句子末尾的标点符号缺少或少写；单词间没有分开写；首单词的首字母不大写，专有名词的首字母不大写。

家长需在孩子学习时反复示范辅导。

通过口述、书写示范等方法指导孩子进行正确的书写，逐渐养成良好的书写习惯。

Ⅸ、单词混淆随着学习时间增加，学习内容的丰富，许多形式相近，语义相似的新旧知识容易产生混淆，细节决定成败，细节问题不解决，会对孩子的学习进步造成很大的阻碍。

可以根据孩子当天所学习的内容，帮助孩子在实际环境中巩固已学的知识点。

家长应根据孩子的笔记，帮助孩子分析归纳当天所学的学习重点，并加以解释与运用，这样，既巩固了当天所学的知识，也容易使孩子区分新旧知识，从而减少孩子由于“粗心”所造成的障碍。