【探究活动一】、认识新朋友
1、这些图形你认识吗？
摸一摸；看一看；再说一说.
2、认识新朋友
长方形正方形圆
三角形平行四边形
【探究活动二】、了解新朋友
1、找一找
试试看；请你从立体图形这些老朋友身上；找到新朋友的影子.
2、动动小脑瓜；想一想：
这些新朋友有怎样的特点？大胆说一说.
预设：
长方形：长长方方；四条边直直的；对边
一样长.
正方形：四四方方；4条边直直的；
并且一样长
平行四边形：四条边直直的；
其中一组对边是倾斜的
三角形：有三条直直的边、三个角
圆：由一条曲线围成；圆圆的.
板书图形；和名称
【导学二】、了解新朋友
1、找一找
引导学生说一说；这些平面图形；
在那些立体图形里见到过.
观看ＰＰＴ动图.
2、动动小脑瓜；想一想.
根据平面图形；引导学生总结平面图形的特征；鼓励学生大胆发言；激
励学生的出色表现.
三、总结（５分钟）
１、引导学生说出根据板书；说出平面图形的名称.
%1、引导学生找出教室里的平面图形；
从而让学生了解数学在生活中的无处
不在；以及在生活中的重要性.
四、当堂测评（１２分钟）
三、我的收获
1、说一说；今天你学到了什么？
认识了哪些新朋友？
2、；巩固练习；思维拓展：
生活中你还见过这样的图形吗？请你在教室里找找今天我们学过的五种图形.
四、当堂测评：动动手；画一画；
说一说
1、请你用立体图形画出一个平面图形.
2、用你准备的平面图形组合粘贴一幅画.
3、作品展示；再说一说１、能用立体图
形；画出平面图
形；进一步了解立
体图形与平面图形
的关系.
２、动手用自己准
备的平面图形做粘
贴画.
３.将优秀作品在黑
板上展示；并请学
生说一说；这幅画
是有哪些图形拼组
而成的；再次复习
本节课的新授知
识；并且通过粘贴
画感受数学的美.
五、板书设计
认识图形（二）
长方形正方形圆三角形平行四边形。