2. 按卡片的形状分一分，在教材上涂一涂、填一填。
大家好
13
四、布置作业
作业：第29页练习七，第1题。 第30页练习七，第3题。
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大家好
14
谢谢
大家好
15
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。
问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？
你是怎么知道的？大家好
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二、分类计数，认识象形统计图
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问题：还大可家以好怎样分？
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三、运用知识，解决问 题
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问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？
完成：1. 按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填。
（五）研讨其他标准
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问题：还大可家以好怎样分？
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二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，分类表示
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我是这样摆的，先
我是这样表示的。
分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
大家好
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二、分类计数，认识象形统计图
（四）认识象形统计图，读图回答问题
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分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
我是这样表示的。
大家好
7
二、分类计数，认识象形统计图
（四）认识象形统计图，读图回答问题
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介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种气球最多？哪大家种好气球最少？你是怎么知道的？ 8
二、分类计数，认识象形统计图
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大家好
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一、创设情境，体会分类整理的意义
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整理前的书架
整理后的书架
问题：如果要看《365夜故事》，你更愿意从哪个书架上找？
说说你是怎么想大的家。好
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二、分类计数，认识象形统计图
（一）进行分类
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大家好分类计数，认识象形统计图
（二）选定标准，分类计数
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大家好
5
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，表示结果
问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示 出来吗？ （提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。）
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大家好
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二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，表示结果
我是这样摆的，先