《音乐会》第1课时
【教学内容】
学唱《我是小音乐家》
欣赏《进行曲》
欣赏《男声贾里新传》主题曲
【教学目标】
1．情感·态度·价值观
（1）通过学唱歌曲《我是小音乐家》，来激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。

（2）通过欣赏两首乐曲，感受不同乐器的演奏特点。

2．过程与方法
以视、听相结合，学唱的方式领悟本节课所要教授的内容。

3．知识与技能
（1）学唱歌曲《我是小音乐家》。

（2）认识乐器手风琴、口琴。

【教学重点与难点】
重点：
1．有感情地演唱歌曲《我是小音乐家》。

2．能够在教师的引导下分析乐曲的旋律特点。

难点：能够独立地分辨不同的乐器音色。

【教学准备】
钢琴、打击乐器、同步课件、多媒体教学设备
【教材分析】
《我是小音乐家》是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。

歌曲生动地表达了孩子们一个美好的愿望和共同心声“我是小音乐家”。

歌曲为采用2/4拍子的一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。

第一乐句从弱起开始，四度跳进旋律上行，继而下行，曲调流畅，情绪欢悦，即刻点明了主题“我是小音乐家”。

第二乐句是第一乐句的变化重复，仅在节奏上作了紧缩的变化。

第三乐句的五度跳进和“XX X XX”节奏的连读出现，级进的旋律配以乐器演奏时发出的象声词使得歌曲的情绪欢快而又热烈。

第四乐句突出了“跳、唱”二字，把孩子们尽情欢唱的情绪推向高潮。

最后再现了第三乐句的旋律，歌曲在充满欢乐的气氛中结束。

《男生贾里新传》主题曲，是带再现的单三段体结构。

第一段主题节奏舒展，速度较慢，
一开始的旋律平稳级进，娓娓道来。

“3 1·”的六度跳进后，旋律下行，音乐显得抒情、温
暖。

第二段音乐在音区上上移六度，节奏也稍作变化，出现了一些切分音节奏，旋律仍以平稳的级进为主，但感情变得更加深切、真切。

第三段再现第一段主题，最后结尾做变化重复。

《进行曲》是一首手风琴独奏曲，乐曲充分发挥了手风琴音色和演奏的特点，右手以和声音程演奏主旋律为主、左手固定低音和弦伴奏，声音饱满、和谐，节奏时而舒展时而跳跃、情绪明快热情，具有浓郁的俄罗斯风格。

【教学过程】
一、导入
教师：同学们，相信我们每个人都会有梦想吧，那么你们的梦想是什么呢？现在我们就一起来看看这首歌曲中的主人公有怎样的一个梦想吧！
二、课程新授
（一）学唱歌曲《我是小音乐家》
1．聆听歌曲，并思考：
（1）歌曲讲述了一件怎样的事情呢？
（2）歌曲的情绪是怎样的？
2．再次聆听歌曲。

思考：歌曲中的小音乐家演奏了哪三件乐器？
3．教师分别介绍三种乐器。

古典吉他原名为古典六弦琴，它可以独奏、重奏、与交响乐队协奏等。

是吉他家族中艺术性最高，适应面最广，最被大家认可肯定的一类乐器，是“世界三大经典乐器”之一，它同时具备钢琴的富丽堂皇和小提琴的优雅婉转，故也被称之为“乐器王子”。

它的演奏姿势严格，技术也是最为规范和深奥的。

小提琴是一种弦乐器，它总共有四根弦。

靠弦和弓摩擦发出声音。

小提琴广泛流传于世界各国，是现代管弦乐队弦乐组中最主要的乐器。

它在器乐中占有非常重要的地位，是现代交响乐队的支柱，也是具有高难度演奏技巧的独奏乐器。

法国号，属于唇振动气鸣乐器，又称圆号。

广泛用于交响乐队、军乐队中的铜管乐器。

铜制螺旋形管身，漏斗状号嘴，喇叭口较大。

法国号声音柔和、丰满，和木管、弦乐器的声音能很好地融合。

在交响乐队中，通常使用4支法国号。

4．小组讨论，编创歌词。

编创第四段歌词，并展示。

5．学唱歌曲
（1）有节奏地齐读歌词。

（2）教师弹奏伴奏范唱歌曲，学生跟唱。

（3）教师弹奏旋律范唱歌曲，学生跟唱。

（4）重点练习“XX X XX”节奏。

6．跟随伴奏录音演唱歌曲。

7．编创动作，模拟演奏乐曲，边唱边演。

（二）欣赏手风琴独奏《进行曲》
1．聆听音乐，并思考：
（1）乐曲的情绪是怎样的？
（2）这首乐曲是用什么乐器演奏的？
2．认识手风琴。

3．再次聆听乐曲，感受音乐旋律的特点。

（1）根据三个不同的主题旋律创编动作，让学生边听音乐边律动，感受旋律的特点。

（2）出示主题旋律谱，指导学生哼唱旋律。

4．复听乐曲时让学生随着乐曲模仿手风琴演奏动作。

（三）欣赏《船歌》
1．初次聆听乐曲，并思考：
（1）歌曲的情绪是怎样的？
（2）音乐给你什么的样感受？
2．再次听乐曲，并感知固定型伴奏旋律及走向。

教师：细心地同学已经发现在主旋律的下面，总有一条像水波一样的旋律也在进行着，让我们来看一下。

（教师示唱，并画旋律线）
3．感知6/8拍子的节奏。

设问：除了旋律还有什么也让我们跟水波联想到一起呢？（讲解6/8的节奏特征）
4．“船歌”——音乐体裁介绍。

船歌是意大利威尼斯贡多拉（一种平底狭长的轻舟）船工所唱的歌曲，或是模仿这种歌曲的声乐曲和器乐曲。

5．再次聆听乐曲，并模仿演奏乐器的动作。

【课堂小结】
同学们，今天我们不仅学唱了一首歌曲，还认识了乐器手风琴、口琴、吉他、提琴、法国号，让同学们距离小音乐家的梦想又进了一步。

最后，让我们再次演唱《我是小音乐家》这首歌，来结束今天的课程！。