音乐教学设计:有趣的节奏
音乐教案－有趣的节奏大班音乐活动------有趣的节奏活动设计意图：节奏是音乐中最重要的要素，也最易被人感知。

自然界和人的生活中无不蕴含着节奏。

本次活动让幼儿把生活中蕴含的节奏与具体的节奏型联系起来，从而对节奏的认识从感性上升到理性认识上来。

一活动目标体验节奏世界里的乐趣。

→通过联想生活中的节奏，感知节奏型的多样和→有趣。

学习创编说白词并配以节奏进行朗读。

→二活动准备多媒体幻灯图片一套。

→易拉罐瓶子碗筷匙若干。

→脑白金盒子一个。

→三活动流程调动情绪引发兴趣→联想节奏引导编节奏语言→看图编词句配节奏朗读→演奏作品四活动过程（一）调动情绪引发兴趣。

（）用一神秘物引幼儿入活动室。

→通过揭开神秘物而引题。

（）听音乐选择动作：走跳或跑，→引导幼儿说出节奏的快慢特点。

（二）联想生活中的节奏。

→（）引导幼儿说出生活中的各种节奏。

如：打哈欠||扫地|||拍皮球|||各环节设计意图情感目标知识目标
技能目标供幼儿看图创编说白词用。

供幼儿演奏作品用。

供调动幼儿情绪及引入主题用。

抓住幼儿好奇心强的特点，应用神秘物能很好地调动幼儿的情绪和注意力。

幼儿听着音乐自主反应，快慢不同的节奏调动了幼儿参与活动的兴趣。

生活中存在许多有趣的节奏，幼儿无时不在使用。

这个环小鸟叫||刷刷牙|||牙疼|||拔河比赛加油声|||等等。

（）启发引导幼儿想象编节奏语言。

→发挥幼儿的想象，让幼儿自由编说。

（三）看图创编说白词（）出示幻灯图片，引导幼儿说出图片的意思→及判断图片中各种行为的正确或错误，并学习创编说白词。

（）配节奏朗读。

→引导幼儿为说白词配节奏。

如果幼儿无法完成，教师可提供节奏型给以提示，让幼儿编配。

（四）演奏作品幼儿演奏作品。

请幼儿用生活中的实物，进行打击伴奏，获得成功的乐趣。

节把幼儿生活中发现或发生的现象与节奏联系起来，让知识得以升华，同时感受节奏型的多样和有趣。

通过举一反三的想象练习，既可培养幼儿节奏感又可扩充词汇。

据省市委妇联近段向全市发起的倡导五不新风精神为主导，让幼儿在风趣幽默易懂的漫画中，感悟出五不新风的含义，并让幼儿尝试编配节奏，这样幼儿既能理解并能迅速地记忆。

使五不新风之花从小在幼儿心中绽放。

以幼儿为主体，尊重幼儿的编配。

尽情快乐地演奏，感受成功的乐趣。