贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间9.4 教师姓名张美心类别培优学生姓名张荣誉，李凤华训练内容1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。
2、能够听说、认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英语介绍文具。
效果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。
贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间9.11 教师姓名张美心类别辅差学生姓名赵新宇，李文姝训练内容1.进一步学习打招呼、自我介绍及道别用语2、能够听说、认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler。
效果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。
贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间9.18 教师姓名张美心类别培优学生姓名李心琪，李华鹏训练内容1.学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is...，使学生能听、会说此交际用语。
2、学习表达道别的说法：Goodbye./Bye-Bye.效果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键注：类别填写培优或辅差。
贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间9.25 教师姓名张美心类别辅差学生姓名王文静，吕娜娜训练内容1.学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is...，使学生能听、会说此交际用语。
2.情景交际（）1、别人问你的姓名时应该说：A. What’s your name ？B. My name’s Tom.（）2、别人向你道别时应该说：A. Goodbye.B. Hello效果或存在问题使她们端正学习态度，争取在现有的基础上有不同程度的提高注：类别填写培优或辅差。
贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间10.9 教师姓名张美心类别培优学生姓名李淑洁，王佳乐训练内容一、对话理解：感知补全对话A：Hello !B: ! I’m TomWhat’s your nameA: My is Wu Yifan .Goodbye! B: !二、句型感知：小小翻译家1. My name is Tom2. Show me your pencil-case3. Show me your book4. I have a bag效果或存在问题综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。
贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间10.16 教师姓名张美心类别辅差学生姓名闫文浩，张广浩训练内容单词理解：选出下列单词的正确意思（）pen A铅笔B钢笔C蜡笔（）ruler A铅笔B橡皮C尺子（）bag A铅笔B书包C卷笔刀（）book A书B钢笔C尺子（）eraser A蜡笔B钢笔C橡皮（）crayon A铅笔B蜡笔C尺子（）pencil A铅笔B钢笔C橡皮效果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。
贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间10.23 教师姓名张美心类别培优学生姓名吕伟玉，李欣悦训练内容1.进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说Good morning!This is…2. 能听说、认读blue, green, yellow, red, purple 这些表示颜色的单词。
3. 能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。
效果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。
贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间10.30 教师姓名张美心类别辅差学生姓名李明睿，吕振兴训练内容你平时看到的这些水果是什么颜色呢？请将图与单词连线。
1..2.3A. greenB. redC. yellow效果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。
贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间11.6 教师姓名张美心类别培优学生姓名王一凡，吕长峰训练内容一、请读出下列字母，将大小写连线后将大小写字母按字母表顺序排列。
D B A C c d a b二、单项选择。
（）1——Nice to meet you.——Nice to meet you,too.A. Goodbye.B. Nice to meet you,too.C. OK.( )2.——中国的国旗的颜色是___________A.red nd yellow.B.red and blueC.green and white( )3——I like white.——___________.A.OK.B.I’m fi ne,thank you.C.Me too.( )4.——This is Mr Jones.——___________.A.What’s your name?B.Fine thank you.C.Nice to meet you效果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。
贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间11.13 教师姓名张美心类别辅差学生姓名赵新宇，李文姝训练内容一．将下列图形涂色black orange brownwhite二、连线A B C D（）1.Black black stand up.( ) 2.Brown brown .Touch the ground.( ) 3.White white.Touch the ground.( ) 4.Orange orange.Touch your head.效果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。
贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间11. 20 教师姓名张美心类别培优学生姓名张荣誉，李凤华训练内容你会翻译下面的句子吗？Very well,thanks. Nice to meet you.Nice to meet you,too.你会做出正确的选择吗？( )1、Sarah:Mike: Very well,thanks.A:How are you? B:What’s your name?( )2、Chen Jie:Wu Yifan: Nice to meet you, too.A: Good morning, Wu Yifan. B: Nice to meet you.( )3、Tom:Jim: My name is Jim.A: What’s your name? B: Nice to meet you.( )4、John: Mom,Mom: Nice to meet you, BaiLing.Bailing: Nice to meet you, too.A:I’m BaiLing. B: This is BaiLing.效果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。
贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间11.27 教师姓名张美心类别辅差学生姓名赵新宇，李文姝训练内容一、你会翻译这些单词和句子吗？head eye face ear nose mouthTouch your mouth二、你会仿照例句造句并翻译吗吗？(head) Look at me. This is my head.看我，这是我的头。
（face）（nose）（mouth）效果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。
贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间12.4 教师姓名张美心类别培优学生姓名李华鹏，李凤华训练内容一、你会翻译下面的单词吗？body head leg arm foot hand二、选出不同类的一项。
1.（） A.eye B.ear C.hello2.（） A.leg B.school C.nose3.（） A.body B.finger C.crayon4.（） A.book B.hand C.arm三、你能找到下面英语句子的意思吗？用线连起来。
Clap your hands. 挥动你的胳膊Snap your fingers. 交叉你的腿Wave your arms. 摇晃你的身体Cross your legs. 打响指Shake your body. 跺跺你的脚Stamp your foot. 拍拍你的手效果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。
贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间9.6 教师姓名张美心类别辅差学生姓名吕丽美，杨富丽训练内容Task 1、拼一拼，写一写.classroom window door picture light blackboard Task 2、朗读并翻译句子。
I have a new classroom.Where is it ? It’s near the….Open the door.Turn on the light.Close the window.Put up the picture.Clean the blackboard效果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。
贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间9.13 教师姓名张美心类别培优学生姓名李文佳，吕子林训练内容连词成句。
1. clean , let’s , classroom , the（!）2. me ,the,let,blackboard,clean（!）3. me, you, help, let, (.)效果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。
贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间9.20 教师姓名张美心类别辅差学生姓名张一凡，刘书成训练内容Task 1、拼一拼，写一写.fan wall floor computer teacher’s desk Task 2、朗读并翻译句子。
Let’s clean the classroom.Let me clean window……Let me help you.效果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。
贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间9.27 教师姓名张美心类别培优学生姓名张安顺，李伟康训练内容连词成句。