第四节自然灾害学习目标1.通过读图及相关资料,认识我国常见的自然灾害。

2.运用地图及资料,了解我国各种自然灾害的分布地区并解析自然灾害的成因。

了解我国防灾减灾方面的主要工作。

3.通过本节内容的学习,让学生充分意识到我国是一个自然灾害频发的国家及防灾减灾工作的重要性。

了解自然灾害发生时,如何有效避灾,减少危害。

学习过程【预习案】1.自然灾害的定义: 。

2.中国常见的自然灾害有灾害和灾害。

气象灾害包括、、、等,地质灾害包括、、等。

3.我国是世界上自然灾害发生的国家,也是遭受自然灾害的国家。

【探究案】1.结合“中国主要气象灾害的分布图”和“中国降水量图”,分析洪涝灾害发生的原因。

归纳总结:,降水多且集中,地形平坦,导致水流不畅,容易发生洪涝灾害。

小组合作,尝试分析台风、寒潮、干旱的频发地区,并在课堂上展示。

2.结合“中国主要地质灾害的分布图”和“板块构造图”,分析地震发生原因。

结合“中国地形图”“中国降水量图”分析泥石流和滑坡发生原因。

地震多发地区一般位于,地壳活跃,多地震。

泥石流、滑坡多发地区降水,地形。

知识拓展:结合上述分析,思考“祸不单行”的含义。

(1)台风和洪水会引发什么地质灾害? 。

(2)在山区的河谷地带,地震会引发什么自然灾害? 。

参考答案【预习案】1.自然环境经常发生异常变化,其中有些会造成资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害,这样的异常变化叫作自然灾害。

2.气象地质台风寒潮洪涝干旱地震滑坡泥石流3.最为频繁最为严重【探究案】1.河流中下游平原2.板块交界地带多且集中崎岖知识拓展:滑坡、泥石流滑坡、崩塌、泥石流第一节辽阔的海域【预习目标】1.会在地图上填注我国濒临的海洋，知道我国既是陆地大国，也是海洋大国。

2.认识我国大陆海岸线漫长曲折及主要海岸类型。

3.在地图上指出我国主要岛屿、群岛，明确钓鱼群岛自古以来就是我国神圣的领土。

【学习过程】◎世界海洋大国1. 我国是世界海洋大国，濒临海、海、海、岛以东太平洋海域、海，它们自北向南呈弧状分布，跨带、带和带。

2、其中，（1）海是我国的内海，为半岛和半岛环抱，面积最；（2）黄海因河泥沙导致的海水呈黄色调而得名，以为界分为北黄海和南黄海；（3）东海是的简称，其南部为海峡。

（4）南海是海的简称，分布有众多岛屿、岩礁、沙洲和浅滩，统称为诸岛；（5）台湾以东太平洋海域位于以南、海峡以东，地震、火山活动和灾害性海浪频繁。

3、我国管辖的海域主要包括、、、、等。

海岸基线垂直向外海里为我国的领海。

◎漫长的海岸1. 我国大陆海岸线起止点：北起辽宁省的江口，南到河口，全长万多千米。

2、我国大陆海岸类型：主要有海岸和海岸两大类，大致以_____ 为界，以北两类海岸交错分布，以南则基本上是海岸。

3、在我国热带、亚热带部分大陆和岛屿沿海，还分布有独特的礁和林海岸。

4、台湾以东太平洋沿岸是我国海岸地形最、奇特的地区。

5、我国海岸自然资源丰富，仅___________面积就有380万公顷，水深0～15米的浅海面积12.4万平方千米。

◎众多的岛屿1. 我国拥有面积大于500平方米的海岛多个，绝大多数分布在___ ___和________.2、我国岛屿岸线总长度超过万千米。

3、岛和岛分别是我国第一和第二大岛屿，它们都属于岛。

岛是我国的第三大岛，也是我国最大的岛。

4、群岛是我国最大的群岛，附近的渔场是我国最大的渔场。

5、有些岛屿与大陆（或岛屿）之间形成海峡，如_____________和琼州海峡，它们的宽度较、水流较、深度也较，多为交通要道。

导学案（一）导入新课：（二）学习新课读图10-1-1，完成1、2两题：1. 指出渤海、黄海、东海、南海之间的大致界限。

2. 写出我国14个沿海省级行政区。

（按顺序）3、我国领海的宽度：毗连区：专属经济区：4、大陆架：5、阅读材料，了解钓鱼群岛的有关知识，知道钓鱼群岛自古以来就是我国神圣的领土。

（1）我国台湾省的钓鱼群岛由8个无人岛礁组成，总面积约为6.3平方千米。

（2）其中，钓鱼岛面积最大，约_____平方千米，最高点海拔约_______。

(3)该群岛散布于北纬25°40′～26°、东经123°～124°34′之间的海域，距离我国_______基隆市约190千米、福建省福州市420千米。

钓鱼群岛________重要，周围海域拥有丰富的资源。

钓鱼群岛自古以来就是我国神圣的领土。

世界岛以东太平洋海域、海。

海洋海是我国的内海；台湾海峡属于海大国、、、江口，南到河口海岸两大类，还有礁和林海岸众多拥有海岛16000多个，绝大多数分布在海和海的我国三大岛屿以次是，我国最大的群岛 .岛屿钓鱼群岛是我国固有领土【达标训练】1.我国临海自北向南依次是：（）①黄海②渤海③东海④南海⑤太平洋海域A. ①②③④⑤B.②①③⑤④C. ⑤④③②①D. ③①②⑤④2.我国沿海14个省级行政区中，直接临太平洋的是（）A.台湾省B.福建省C.海南省D.山东省3.我国五大临海中，为我国内海的是（）A.南海B.东海C.黄海D.渤海4.台湾海峡属于（）A.南海B.东海C.太平洋D.我国临海中一个独立单元5. 有众多岛屿、岩礁、沙洲和浅滩的海洋是（）A.南海B.东海C.黄海D.渤海6. 海岸基线垂直向外海里为我国的领海（）A.200海里B.24海里C.12海里D.3海里7.我国最大的冲积岛是（）A.台湾岛B.海南岛C.崇明岛D.舟山群岛8.珊瑚礁海岸和红树林海岸主要分布在大陆和岛屿沿海。

（）A.热带、亚热带B.亚热带、暖温带C.热带D.暖温带9.读图，完成下列问题：（1）海洋：①②③ .④⑤ .（2）岛屿：D 岛 E 岛F 岛C海湾外有我国最大的群岛群岛。

（3）A处为（河口），B为河口.(4)C为湾，C以南的海岸基本是海岸，以北则是海岸与海岸交错分布。

我国最大的渔场是渔场，位于图中海域（填代号）【课后反思】第2课时长江的开发与治理知识与技能1．了解长江水系概况，知道长江是我国第一大河，世界第三大河。

2．了解长江开发利用的现状及潜力。

过程与方法1．通过一些有力的数据，说明长江是我国第一大河，学会综合分析问题。

2．通过阅读“长江流域水系”和“长江干流剖面示意”图，从图上获知长江水能丰富。

情感、态度与价值观通过学习长江是世界著名的大河及长江三峡是世界上最大的水电站，培养民族自豪感和民族自信心。

重点长江的开发利用及治理保护。

难点分析、归纳、概括长江水能及航运特点。

一、导入新课(播放《长江之歌》)这是一首什么歌？《长江之歌》抒发了中华儿女对母亲河——长江的无限赞美之情。

今天我们就来学习祖国的第一大河——长江。

二、讲授新课教师：伟大的母亲河——长江，像一条巨龙镶嵌在祖国的南部，源远流长。

请同学们读图2.34“长江流域水系”。

动手找一找，画一画。

(1)请同学们用蓝色笔描出长江的干流，注意看它的发源地、流经哪11个省级行政区域、注入什么海洋。

学生自主查找，准备回答。

流经省市区可以参考中国政区图。

学生：长江发源于青藏高原上的唐古拉山脉，流经青海省、西藏自治区、四川省、云南省、重庆市、湖北省、湖南省、江西省、安徽省、江苏省、上海市11个省级行政区域，最后在上海注入东海。

(2)请用蓝色笔从北到南、自西向东描出长江的八大支流。

北岸支流分别在哪几个城市汇入长江干流？南岸的湘江和赣江是流经什么湖后汇入长江的呢？学生：长江主要有雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江、沅江、汉江、赣江等八大支流。

北岸汉江在武汉流入长江干流，嘉陵江在重庆流入长江干流，岷江在宜宾流入长江干流。

南岸的湘江流经洞庭湖后汇入长江干流，赣江流经鄱阳湖后汇入长江干流。

(3)请找出并描出上、中、下游的分段地点：宜昌、湖口两个分段城市。

学生动手描出，教师检查指导并适当地订正。

教师：请同学们用数据说明，长江为什么是中国的第一大河？学生自主搜集数据，整理数据，总结归纳。

学生：长江全长6300千米，是我国长度最长的河流。

长江流域面积180多万平方千米，约占我国陆地面积的20%，是我国流域面积最广的河流。

长江年径流量9500多亿立方米，是我国水量最大的河流。

总结：很好，一般比较河流大小主要是从长度、流量、流域面积三方面来进行，而长江均占全国第一位！同时，也是世界著名的第三大河！思考：联系所学知识，说说为什么长江的水量这么大。

学生：长江流域大部分处在我国亚热带季风气候区，支流众多，流经地区大多降水丰沛，干流汛期长，水量大，可见气候对河流影响很大。

教师：请同学们读图2.35“长江干流剖面示意”。

剖面图的横坐标表示什么？纵坐标表示什么？学生：横坐标表示长江的长度，纵坐标表示各流经地点的海拔。

算一算：长江上中下游各河段落差最大的是哪个河段？该河段的落差约为多少？学生：上游河段落差最大，上游落差约为6300米。

思考：结合前面所学的地势特点，说说为什么上游的落差这么大。

学生：因为从地势的第一级阶梯流到第二级阶梯再进入第三级阶梯，阶梯交界处落差大，水流急，水能资源丰富。

教师：长江为什么被称为巨大的“水能宝库”？学生：长江水能资源蕴藏量占全国的1/3，其中可开发利用的水能资源约占全国的一半。

故被称为巨大的“水能宝库”。

教师：请在图中找出长江干流上大的水电站。

学生：长江三峡水电站是全国最大的水电站，也是世界上最大的水电站，还有葛洲坝水电站等。

过渡：长江水能资源丰富，航运价值也很高。

阅读图 2.36“长江航运”，长江在航运方面的运量相当于14条京广铁路的运量，在世界上也是极为罕见的，自古以来就是我国东西航运的大动脉，被誉为“黄金水道”。

提问：为什么长江的航运价值这么大？学生：因为干支流水量大，中下游江阔水深。

干流横贯东两，宜宾以下能四季通航。

干流航线和多条铁路及京杭运河相交，既沟通内地和沿海，又联系南北广大地区。

目前长江干流形成纵横广阔的水运网，通航里程占全国内河航道总里程的2/3。

教师：读图2.37“三峡工程”、2.38“荆江治理”，结合文字说明，谈谈国家重点对长江的哪一河段进行了综合治理。

学生：国家重点对滩多流急的川江和“九曲回肠”的荆江进行了治理。

议一议：三峡工程的主要作用有哪些？学生：长江三峡工程具有防洪、发电、航运、养殖、供水、环保等综合效益。

探究活动：学生自主完成活动中的题目，探讨长江流域的生态建设。

教师适时指导订正，学生展示自学成果。

长江沿江平原和长江三角洲是我国重要的工农业生产基地，由于自然和人为原因，近年来这个地区几乎每年都发生洪涝灾害，水土流失和水污染等问题也比较严重，加强全流域的生态建设，需要长江流域的各个省级行政区域协同作战。

1．将长江干流流经的省级行政区域的名称依次填写在图2.40中。

学生：长江发源于青海省，依次流经西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏，最后在上海入海。