夜色?教案
教学目的
1.认识“胆、敢〞等12个生字和厂字旁一个偏旁；会写“色、外〞等7个字。

2.能借助拼音正确的朗读课文；读好长句子的停顿，读懂句子的意思。

3.初步懂得“克制胆小，做个英勇的人，能收获美妙〞的道理。

教学重点：读好长句子的停顿，读懂诗歌的意思。

课前准备
制作多媒体课件。

(老师)
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、情境导入，提醒课题
1.同学们，今天呀老师给大家带来了一首好听的歌曲，你们想听吗？
接下来我们就一起来欣赏一下。

2.你们喜欢这首歌吗？有谁知道这首歌唱的是什么时候的风光呢？老师想知道你们眼中的夜色是什么样的。

〔请同学说一说，并一起欣赏宁国夜景图〕
3 . 今天还有一位小朋友也想跟我们一起谈谈他自己眼中的夜色，你们想不想知道他眼中的夜色是什么样的？这节课我们就一起学习它。

〔板书课题：夜色〕
二、初读诗歌，认读生词
1.自由读课文，自主拼读生字词，圈出不会读的字。

2.欣赏课文录音。

①课件出示生字：胆、敢、往、外、勇、窗、乱、偏、散、原、像、微，学生自主拼读。

认识“厂〞字旁。

②老师范读，交流识记方法。

③抽读生字卡片。

4.①课件出示生词：胆子、英勇、往来、外面、窗户、忙乱、偏见、漫步、原来、好似、微笑，学生自主拼读。

②老师范读，学生去调读。

5．开火车稳固生字，老师及时正音。

6．“给生字找朋友〞的游戏稳固生字词。

7．生字宝宝回家了，你还认识他们吗？
三、细读课文，体会感情
1、学习第一小节。

①课文第一小节表达了“我〞怎样的心情？一起读一读。

②指导朗读第一小节。

③指名学生朗读第一小节，学生朗读时，老师适时指导。

④男女生赛读，读出小朋友对夜晚害怕的心情。

过渡：通过诵读了第一小节，我们体会到了小朋友害怕的心情，这些语言当中还藏着一些有趣的生字宝宝，让我们一起来学习。

2、学写“色、外、看〞3个字
①“色〞：偏旁、识字方法：跟“巴、爸〞做比拟
师范写，生书空。

生练写，师纠正错误。

②“外〞：构造：左右构造
识字方法：拼音、组词、加一加
师范写，生书空
生练写，师纠正错误
③“看〞：观察字形、
识记方法：加一加，组词等
师范写，生书空
生练写，师纠正错误
④分组上黑板比赛写字，看哪一组写得最美观。

三、总结
这节课我们学习了第一小节，知道了文中小作者害怕夜晚的心情，认识了几个生字宝宝，下节课，我们再一起学习第二小节，看看小作者内心发生了什么变化。