（1） 在结构A 上合成物质C 的过程中，如果需要 色氨酸和丙氨酸，两者来源有所不同，能通过氨基转换作用产生的是 _______________ 。

（2） C 、D 代表由细胞内有关结构合成的物质。

其中下列物 质中属于D 类物质的是（）C.胰岛素D.血红蛋白（3）在A 结构上发生的是 过程，其中以 mRNA 为模板，以为运输工具，将合成物质 C D 的原料运送到结构 A 上通过（方式）连接起来。

（4）蛋白质在体内不但有生成，还有降解 ，保持一个平衡的过程，以保证生理活 动的 顺 利进行。

2004年的诺贝尔化学奖授予了以色列和美 国的三位科学家，以表彰他们发现了泛素调节的蛋白质降 解。

泛素是一个含有 76个氨基酸的多肽，可以以共价键与蛋白质结合。

高考生物图表题类型及解题方法归纳 生物图表题具有概括 性强、知识容量大、隐含信息多、简单明 了等特点，是表达、概 括、拓展和深化生物 维过程，所以在高考 题的常见类型有结构 实验装置图、生产流 的类型。

学知识的重要形式。

它不仅考查学生思维 试卷中已成为热点和亮点题型。

在高考试 模式图、生理过程示意图、坐标曲线图、 程图、定性定量表、遗传系谱图等，下面 的结果，而且考查学生的思 题和习题训练中，图（表） 二维空间图、研究方法图、 重点介绍学生在答题中易错 1•生理过程示意图 图形不仅能直观表示 生物体、某器官或组织细胞的形态结构（ 结构示意图或模式图）， 也描述生命活动和发展进化的动态过程如有丝分裂与减数分裂 过程的染色体移动图、生理 代谢过程图、激素调 节和神经调节过程图、稳态调节过程图、个体发育过程图、生物进化过程图、生物与环境 相互作用（物质循环和能量流动）过程图 等。

解题方法：①识别图中各结构或物质的作用，理 顺各部分的关系，按照由局部到整体 的思维方式，理解图 意。

②熟练掌握课本中的基础知识，快速 进行知识迁移。

③根据具体 问题，具体分析，充 分利用图形准确作答。

例1.下列是细胞内蛋白质合成 的示意图，请回答 畑商昭A.呼吸酶B .线粒体膜的组成蛋白被泛素标记的蛋白质 在体内多种酶的作用下被降解，这一过程 依赖ATP 请回答下列问题:① 控制泛素合成的基因至少有 ________________ 个碱基对，转录后的 mRNAh 核进入细胞质 内经过了 ________ 层磷脂分子。

② 人体内不需能量的蛋白质降解过程发生在消化道以及细胞内 被称为“消化系统”的______ （填一种细胞器）中。

发生在消化道中的蛋白质降解过程所需的酶有 ____________ 。

解析 本题图像包含蛋白质 的合成过程、蛋白质的加工分泌过程，问 题涉及蛋白质合成的原料、合成蛋白 质的场所、蛋白质合成过程中的转录和翻 译、蛋白质的功能及核糖体、 内质网、高尔基体、细胞核等结构的作用。

答题时，首先理解图意，然后根据具体问题，运用所学的基础知识 来分析作答。

参考答案：（1）丙氨酸 （2）C （ 3）翻译 转移RNA 脱水缩合（4）①228 0②溶酶体 胃蛋白酶、胰蛋白酶、肽酶2•坐标曲线图生物坐标曲线题实际 上是借助数学方法来分析生命现象，从而 揭示出生物体结构、生 理代谢、生命活动及 生物与环境相互作用的关系等方面的本质 特性。

内容广、变化多，如 果能抓住坐标曲线的 关键要素，掌握正确的分析方法，坐标曲 线题就会化繁为简，化难为解题方法：生物坐标曲线题 的类型很多，无论曲线怎么复杂 ，其关键是数和形。

数就 是图像中的点——起 点、转折点和终点；形就是曲线的变化趋 势，乃至将来动态。

抓住了 关键，还必须有一个 正确的解题思路，即识图的关键是三看（ 既识标、明点、析线）：第一看理解坐标图中 纵、横坐标的含义，找出纵、横坐标的关 相应的知识点。

（即 识标）第二看曲线中的特殊 点（顶点、始终点、转折点、交叉点）所 （即明点）第三看曲线的走向、 变化趋势。

揭示各段曲线的变化趋势及其 含义。

根据纵、横坐标 的 含义可以得出：在 一定范围内，随“横坐标量”的增加，“ 纵坐标量”逐渐增加或减小。

超 过一定范围后，随 “横坐标的量”的增加，“纵坐标的量” 减少或增加，或者达到某种 平衡 状态。

若为多重 变化曲线坐标图，要分别揭示其变化趋势 ，然后对比分析，找出符合 题意的 曲线或者是结 论。

或者是教材中的结论性语言。

（即析 线）例2 •下图一表示A 、B 两种植物光合效率随光照强度 改变的变化曲线，图二表示将A植物放在不同浓度 CQ 环境条件下，A 植物光合效率受光照强度影响的变化曲线，请分析回答：系，再结合教材，联系表示了什么生物学意义。

*28泗t为山曲（1）在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的植物是________________ 。

（2）_____________________________________________________________________ 图一中的“ a”点表示。

（3）在c点时，叶绿体中ADP的移动方向是____________________________________ 。

（4）e点与d点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量_____________________________ ；e点与f点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量_____________ 。

（填“高”、“低”、“基本一致”）（5）增施农家肥可以提高光合效率的原因是_____________________________ 。

解析解答本题时，首先是根据题干的意思，识别曲线蕴含的含义。

图一是A、B两种植物的光合效率（CO2的吸收量）随光照强度的变化情况；图二是同一植物在不同的CO浓度下的光合效率（CO2的吸收量）随光照强度的变化情况。

图一中既有不同光照强度的比较，也有不同植物的比较。

图二中既有不同光照强度的比较，也有不同的CO2浓度下的光合效率比较。

（1）A植物是阳生植物，B植物是阴生植物，因此在较长时间连续阴雨的环境中，由于光照不足，使A植物生长受影响。

（2）a点时，没有光照，植物不能进行光合作用，此时释放CO的为呼吸作用产生。

（3）c点时，光合效率最高，在叶绿体的基质中ATP不断被分解产生ADP并移向类囊体薄膜参与ATP的合成。

（4）e点与d点相比较，两者都是同一CO 浓度下，但e点的光照强度比d点强，光反应产生的ATP和[H]多，有利于Q的还原；e点与f点相比较，光照强度相同，但e点的CO浓度比f点大，生成的C s多。

（5 ）农家肥即有机肥，分解时产生CO和矿质元素，有利于光合作用的进行。

参考答案：（1）A （2）无光条件下A植物不进行光合作用，呼吸作用释放的CQ的量（3）从叶绿体基质向类囊体薄膜方向移动（4）低高（5）增加2的供应，CO提供必需的矿质元素等。

3.研究方法图生物学是一门实验科学，实验原理、方法步骤及结果结论的呈现方式有多种多样，而用图示图表方式表述更为直观明了。

实验研究方法的图像（表）包括实验装置图、操作方法图（表）、实验结果图（表）等。

解题方法：①运用所学的基础知识，理解图中包含的实验原理和实验方法；②掌握常规的实验方法和操作步骤要领，结合图（表）作答; ③比较分析表中数据，结合实验原理，总结结论。

例3 •上述是某校研究性学习小组的同学为探究青蛙的呼吸情况而设计的方案。

右图是实验装置，用于测定正常青蛙和皮肤涂满油脂的青蛙在单位时间内耗氧量的改变。

请把下述方案补充完整并回答问题：实验假设:青蛙的呼吸包括肺呼吸和皮肤呼吸，正常青蛙在单位时间内（如3小时）的耗氧量应比只用肺呼吸时多。

实验步骤：①将甲、乙、丙三只青蛙分别放入三套装置内（有足够的氧气）。

②： _________________________________________③将甲、乙、丙三只青蛙取出，全身涂满油脂，再分别放入三套装置内（有足够的氧气），重复以上实验步骤②③。

实验结果：实验测得玻璃管内红墨水液面的刻度记录如下表：（单位：mm甲乙丙甲乙丙222319161820实验开始时818398525666实验终了时液596079363846面上升（1）实验装置里的NaOH溶液在本实验中起什么作用?（2）本实验装置必须做好密封，为什么?（3）该实验设计了三套装置，是遵循了_________________ 原则。

（4）根据实验测得玻璃管内红墨水液面的刻度记录结果，得出什么结论?解析本题的解题关键是理解图中包含的实验原理和对实验步骤的掌握。

青蛙的呼吸包括肺呼吸和皮肤呼吸，皮肤涂满油脂的青蛙由于不能进行皮位时间内（如3小时）的耗氧量应比只用肺呼吸时多。

耗氧量肤呼吸，因此正常青蛙在单的测定可利用密闭容器中随氧气的消耗引起气压的下降，从而使有色液面上升（或移动），根据液面上升的高度（或移动的距离），计算或估算耗氧的多少。

参考答案：实验步骤：②记录此时玻璃管内红墨水液面录此时玻璃管内红墨水液面的刻度。

的刻度。

③3小时后，再次记（1）吸收青蛙呼吸放出的2,使本实验能测定出青蛙的耗氧量。

（2）本实验通过CO青蛙呼吸消耗氧气后，引起容器内的气压下降，从而测定出耗氧量。

所以必须做好密封。

（3）平行重复（4）青蛙的呼吸包括肺呼吸和皮肤呼吸，正常青蛙在单位时间内（如3小时）的耗氧量应比只用肺呼吸时多。

4.定性定量表表格题主要类型是：一类用文字叙述生物的特征、生理特点、实验处理方法、生命或实验现象；一类是通过数据说明实验结果、生理生化的变化等解题方法：①以横或列为单位进行比较，顺序可以是先横（纵）向，后纵（横）向，再整体；②结合问题，根据数据等异同，列出变量的关系式，用数学方法进行推导，并分析总结相关结论。

例4 .用含有各种必需元素的溶液培养大麦。

试验分两组，一组在光下，一组在黑暗中，48小时后测定几种离子的浓度。

表中各离子下的数据为试验结束时，溶液中离子的浓度占试验开始时浓度的百分比。

回答下列问题：（1）从吸收离子和吸收水的比例看，大麦在光下吸收哪种上离子比吸收水分快?（2）从上述实验所获得的数据，可以得出哪些结论?程+答案K(1)5•结构模式图结构模式图是用来描 述生物解剖结构、微观组成、分子结构等 的图示。

常考类型有细 胞分裂图、细胞结构 图、突触、反射弧、内环境等。

高考中出 现的这类图与教材的插图有 一定的联系，但很少 完全相同。

解题方法：①回忆课本内容及图示说明。

②从图 形入手，联想其结构特点、生理功能 及相关知识。

③抓住 关键点，迅速理清各结构之间的关系。

解析 考查减数分裂过程。

① 同源染色体分开②无同源染色体；④减数 第二次分裂染色体排列在赤道板上。

A.①纺锤丝牵引着姐 妹染色单体分开B.②纺锤丝牵引着同 源染色体向细胞两极移动C.③同源染色体排列 在赤道板上D.④减数第一次分裂 染色体排列在赤道板上解析对于第（ 整。