协助领导
积极带头做好园领导布置的各项工作，督促教师按时完成上级交给的任务以及组内自订的计划和内容。
要加强自身修养、协助做好组内教师的思想工作，事事先思与人、先说与人、先行与人、团结全组人员、促进班组文明建设。
协助保教主任查阅教案，协助幼儿园做好对教师日常工作检查和学期末考核的工作。
向年级组教师传达园领导的工作安排和要求，带头执行园领导的工作决议，完成各项工作。
幼儿园教研组长考核表(一)
姓名
职务
评价人
岗位
评价日期
考核
指标
考核标准
考核分值
得分
制定计划10分
每学期初教研组长按保教办提出的工作计划，结合本园的实际情况制订出教研工作计划；期末能根据一学期来的活动情况撰写工作总结。
根据教研计划，做好每周一次的教研活动准备工作，
教研活动
组织教师开展各项保育、教育研究活动、政治和业务学习，要求活动有目的、有方案、有效果、有记录，并组织好评议工作。
评价者意见
评价得分
Ⅰ表一（）×50% +表二（）×50% =分
出勤及奖惩
Ⅱ出勤：迟到、早退次×0.5 +事假天×0.4+病假天×0.2=分
Ⅲ处罚：警告次×1+小过次×3 +大过次×9=分
Ⅳ奖励：园级次×（）+街道级次×（）+区级次×（）+市级次×（）=分
总分
Ⅰ分-Ⅱ分-Ⅲ分+Ⅳ分=分
评价等级
□A．105分以上□B．110∽104.9分□C．95∽99.9分□D．95分以下
职业素养
A．在行为上热爱幼教工作，对工作一丝不苟，足为她人楷模；
B．仪表端庄、举止文明，微笑服务、待人有礼有节；
C．对幼儿的关怀无微不致，与人交往时有一种谦和的态度；
D．有问题向幼儿园提出合理化建议，从不在背后议论纷纷；
沟通协调
A；经常主动、热情地向家长反映幼儿在园学习和生活情况；
B．沟通时，语言清晰流畅、和谐、婉转、客观、重点突出；
活动前要选择好学习材料，活动结束向组员告知下周活动内容及需要准备的材料。
与园长讨论或汇报教研组教研情况，活动安排及遇到不能解决的问题等等。
根据教研组成员的保教能力与业务水平，切实做好分层分类指导，尤其是青年教师培养。
负责对新教师的帮带工作，做到耐心指导，认真示范，使年组教师队伍的业务素质每学期都有所提高。推动教研Biblioteka 教学计划制定要合理、切实可行。
教研活动开展丰富多彩，并保证时间、人数、质量。
有计划的组织教师开展观摩、评析活动、相互促进、共同提高。
加强自由的业务学习，教研能力逐步提升。
组织教师认真备课、制做玩教具、负责检查教研工作进展情况。
资料
管理
传达上级布置任务并组织实施。
及时向上级汇报并处理工作中存在的问题。
D．及时为幼儿更衣、喝水、观察并反映幼儿身体情况
责任感
A．放学时，看管幼儿直到所有幼儿均被接完后才做个人私事；
B、周末值班时，能善始善终坚守岗位，接待客人来访；
C．在组织有额外任务时，总是能乐于承担工作任务；
D．幼儿午睡时，经常巡视，及时为幼儿翻身，盖被子；
得分
（）×10%+（）×20%+（）×30%+（）×40% =分
及时上交各种党支部资料，及时发放各类通知；
备注
各项工作按幼儿园规章制度执行；如有违规按相关制度执行。
督导评估占总体成绩的20%。
得分
幼儿园教研组长绩效考核表(二)
（能力与行为绩效）
评价指标
对评价期间工作成绩的评价要点
评价尺度
自评
10%
同事20%
家长
30%
上级
40%
总是经常有时很少从不
5分4分3分2分1分
A．乐于帮助别人，特别是在别人遇到困难时；
B．在与别人有分岐意见时，她能有效化解其中的分岐，并达成共识；
C．主动配合本班老师，开展教学研讨活动；
D．在工作中勇于承担责任和任务，从不斤斤计较。
安全保健
A．时刻注意纠正幼儿不良的生活行为习惯；
B、组织幼儿上下楼梯时，井然有序，前后照应。
C．每次组织活动时，总是能排除不安全因素，将安全原则贯彻始终
C．主动与他人协调工作中的问题并妥善解决；
D．能听取别人的意见和合理化建议；
专业技能
A．组织幼儿活动时，动作熟练、到位、富有激情，有感染力；
B．组织的教学活动生动活泼、紧扣教学目标，深受幼儿喜爱
C．热爱学习，经常向其他老师请教，不断提升专业技能；
D．突出用鼓励的方式教育幼儿，经常对幼儿予以表扬。
团队合作