从前面看
从上面看
从左面看
从前面看
从上面看
从左面看
从前面看 从上面看 从左面看
从前面看 从上面看 从左面看
从不同的方向观察一个立 体图形，看到的形状也可 能是相同的。
从不同的方向观察一个立 体图形，所看到的形状是 不同的。
从正面看
从上面看
从左面看
总结：不同形状的立体图形从同一方向进行观察，所以看到的形状可能不同，也可能相同。
这三个几何体，从哪个看到的形状相同？从哪个面看到的形状不同？
形状相同的
从左面看 从上面看
这三个几何体，从哪个看到的形状相同？从哪个面看到的形状不同？
形状不相同的 从正面看
摆一摆，画出从前面、上面和左面看到的图形
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
1. 从前面看到的形状是 有（
）1、4、6
2. 从左边看到的形状是
人教版 新课标 四年级数学 下册
观察物体
授课老师：XXX
教学目标
1. 知识目标：经历观察的过程，让大家认识到从不同的位置观察物体， 所看到的形状是不同的。
2. 能力目标：能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的形状。 3. 情感目标：借助动手操作，发展同学们的空间观念和同伴合作意识。
联系生活实际，使大家体会到数学知识来源于生活。
有（
1）、2、4、6
3. 这几个物体从上面看有形状相同的吗？（ 没有）
课堂小结
1. 在不同的位置上，观察到的物体的形状 是不同的。
2. 我们要观察一个物体的全貌，可以绕着 这个物体转动。
3. 我们要观察一个物体的全貌，还可以转 动这个物体。
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XXX作品 感谢支持
同样是庐山，为什么 横看成岭侧成峰？
因为不同的角度去 观察庐山，所观察 到的形状是不同的。
同学们，看一看想一想，观察角度不同，所看的图片呈 现的效果是什么样子的呢？
美女
老人
难过
开心
看一看，连一连
从前面看从左边看是什么图形？你是怎么想的？ 3. 从上面看是什么图形？你是怎么想的？