13、彩线贴画
教学目标:
1. 知识与技能:
了解彩线贴画的知识，知道制作彩线贴画的基本程序，学会制作彩线贴画的基本方法。

2.过程与方法:
感受不同线材的特性，根据设计意图绘制草图，选择合适的线材和工具，合理组织点、线面造型元素及色彩搭配，体验设计、制作的过程，提高创新意识和动手能力。

3.情感态度和价值观：
养成细致耐心的学习态度，增强用美术作品美化生活的愿望。

教学重点、难点：
能够根据创作的草图，选择适合的彩线，运用所学的方法制作贴画。

教学准备：
教师准备：教学课件、教师范作、各种材质的彩线、卡纸、剪刀、胶水等。

学生准备：各种材质的彩线、卡纸、剪刀、胶水等。

教学过程：
一、欣赏动画，揭示课题。

（2 分钟）
师：今天老师给大家带来了一段非常好看的短片，请欣赏。

( 播放视频动画《城市日记》,生欣赏。

)
师：你们发现短片中的形象是用什么材料制作的？生: 毛线。

师：是啊，原来彩线可以做成这么多有趣的形象，这节课我们就盘一盘、贴一贴，把不起眼的彩线变成精美的彩线贴画，一起来学习13 课《彩线贴画》。

（师板书课题）
二、初步感知
1、展示彩线贴画，让学生感受其特点，了解彩线贴画。

（3 分钟）师：
有谁知道彩线贴画是什么样子的呢？生答
我们来欣赏几幅彩线贴画，彩线贴出来的画与平面的画有什么不同呢？
生：彩线贴画比平面的画要凸出来一些，看上去有一定的立体感，很有趣……
师：是的，用彩线贴出来的画有立体感，并具有很强的装饰性。

不同的彩线贴出来的画，给我们的感觉的也是不一样的。

那么什么材料适合制作彩线贴画呢？生：毛线
师：在我们的生活中有各种各样的线，包括毛线、麻绳、中国结编绳等，这些都适合制作彩线贴画，还有一种材料——纸。

那么纸怎么制作成线呢？我来给大家做个小魔术，拿出皱纹纸先剪出一条手指宽的纸条来。

再挥一挥轻轻的打开，用手搓一搓。

我们可以有一种颜色，也可
以两种、三种缠绕到一起，颜色就更丰富了。

我们再来看看所需要的工具，剪刀是用来剪彩线的，卡纸做背景，胶水和双面胶用来固
定彩线。

过渡：材料认识了，那么怎么去制作彩线贴画呢？我们在《小村庄》这幅作品上来学学方法吧。

2、出示教材图《小村庄》，学习画面的组织方法，感受画面的装饰美。

（5 分钟）
师：欣赏彩线作品《小村庄》，首先，这幅画在色彩上给你们什么感觉呢？
生：颜色鲜艳、丰富。

师：在黑色的底色上搭配了红色、黄色、蓝色，对比很鲜明。

那么这幅作品也运用到了绘画上的元素点线面，请同学们找出这幅图中的点、线、面。

我想请一位同学上来指一指。

生：树叶、烟囱冒出的烟圈是用点表现的，小河是用曲线表现的，房屋是用面表现的。

师：不同色彩的线通过点、线、面的组合，形成了一幅生动有趣的装饰画。

几条弯曲的、平
行排列的线组成了一条小河。

房屋则是用线围出外轮廓，然后填充彩线，成为一个块面。

作者
巧妙地运用了色彩搭配，画面具有很强的视觉冲ft力。

多美的一幅画吖，我们在设计的时候要
注意点线面的结合。

师：再来认真看这幅作品，房屋这边块面、线条比较多而且密，给我们的感觉是密集。

小路这边线条少，给我感觉就是稀疏。

这也是设计作品的一种方法——疏密结合。

过渡：这么多的彩线用到哪些方式排列组合到这张纸上呢？
师：接下来，我们学习一下排列方式。

（多媒体分别展示）
①波浪法②盘绕法③直线法④横竖重叠排列法⑤折线排列法⑥点点排列法
师：第一种是波浪线的粘贴方法，什么时候可以用到波浪线呢？生：海水，小路……
师：第二种是盘绕法，也可以叫蜗牛盘。

什么时候我们可以用到蜗牛盘这种方法呢？生答
师：第三种是直线排列法，第四种是横竖交叉的方法，我们在做面、房屋的窗户的时候可以用到这种方法。

第五种是折线排列法，折线和直线有什么区别呢？生答
师：最后一种是点点排列法，在处理细节的时候可以运用点点的排列方法。

过渡：我们认识了这么粘贴方法，可是该怎么把它制作成一幅完整的彩线贴画呢？第一步做什么?
3、教师示范制作步骤。

（3 分钟）
师：现在我们一起学一学制作步骤。

想一想、说一说自己的看法。

生答
（1）设计图案。

（打草稿）师：第一步先构思，然后轻轻地打草稿。

（2）选择材料，搭配色彩。

师：第二步选择我们刚才认识到的材料（毛线、麻绳、纸藤、中国结编绳等）搭配合适的颜色，充分发挥想象。

（3）粘贴，选择合适的粘贴方法。

师：第三步是选择合适的方法，不同的物体粘贴方法不一样，根据形状大小来选择。

我们学到六种粘贴方法呢，看看你能用到几种。

老师来示范一下
盘绕法，首先涂好胶水，选择一根绳子，捏住一头，开始转圈，需要多大盘多少，多余的线剪掉，贴到卡纸上。

用剪刀一定要小心。

（4）整理、丰富画面。

师：最后一步就是整理完善一下画面。

三、欣赏优秀作品，开阔视野。

（2 分钟）
师：为了使我们的创作更加完美，我们一起来欣赏优秀几幅作品，来点灵感。

从中认识多种作画方法。

（介绍作品）
1、绘画和彩线相结合；
2、贴纸和彩线相结合；
3、全部用毛线贴画。

四、小组合作，比赛创作。

（20 分钟）
师：孩子们，你们大显身手的时刻到了。

我们以比赛的形式进行创作，在规定的20 分钟内完成一幅完整的作品，最终评选出一幅或两幅最佳作品，奖励老师制作的神秘礼物。

评选标准：1、一幅有趣的画面。

2、注意画面的颜色搭配。

3、多样的粘贴方法。

4、小组团结合作。

师：4 个人为一组，选出组长，组长根据每人的特长进行分工。

明确每个人的职责，有负责搭配颜色的，有负责涂胶水的，两个人进行粘贴，最后一起进行整理完善。

大家团结互助，相互谦让，即使发生了一些意见冲突，但为了集体的利益，也要共同解决。

俗话说的好团结力量大，一起进行创作，为集体做出贡献，最终完成一幅有趣的作品。

孩子们能不能做到？
师：大家注意安全，小心使用剪刀。

制作时要重效率，争速度，动手动脑不动嘴。

接下来一起体验创作的乐趣与合作的喜悦吧！20 分钟计时开始……
（教师巡回指导，及时表扬。

）
过渡：大家兴致高涨，积极踊跃，配合的也不错。

时间马上结束了，最后进行完善、调整画面请组长把你们的作品交上来，收拾桌面。

在规定时间内上交作品才比赛才有效喔！
五、展示、评出最佳作品。

（4分钟）
师：哪位组长愿意简单的介绍一下你们的作品，可以为你们的作品加分呢。

可以从设计
作品的思路和运用到的粘贴方法介绍。

生：介绍
师：你的介绍真精彩，语言表达能力很好，老师也认为制作的不错。

师：有谁来说说你最喜欢哪幅画？你看看还有什么改进的地方？生：……
师：最后我们公平公正的评出最佳作品，有请获胜小组来领取神秘礼物，我们掌声鼓励
一下。

六、拓展，培养情趣。

（1 分钟）
师：这些画都是放在卡纸上，那还可以把彩线放在什么地方呢？有谁来说说？
生思考
师：彩线不仅能做成贴画，还能做成装饰画、相框、花瓶等立体的作品。

老师根据今天所学
的，装饰了一下我的水杯，我还利用喝完的酸奶盒子制作了一个花瓶，变废为宝了。

你们也发散一下思维，寻找合适的材料，回家制作自己喜欢的作品，可以作为礼物送给爸爸妈妈。

总结：美术作品的价值之一就是美化我们的生活环境。

老师希望每位同学的彩线贴画都能实现它的价值，装扮我们的生活。

把今天学到的知识用到生活中，做一个热爱生活的孩子。

七、板书设计。