中考现代文阅读常见题型答题技巧和模式五
理解题目和句子含义。

1、从表面含义和深层含义两方面作答。

2、表面含义指字面意思；深层含义要结合文章中心来答。

例如：1、《与一株蒲公英的默契》怎样理解文章标题“与一株蒲公英的默契”的含义？
表层含义是指“我”与蒲公英在庭院相遇。

深层含义是指“我”（“我们”）与“蒲公英”一样，庸常但不庸俗，努力奋斗，平和，乐观，心怀温暖、感恩和爱。

2、《跨越百年的美丽》文章的题目有什么含义？
表面是指居里夫人的容貌美丽。

深层是指居里夫人献身科学和淡泊名利的精神美丽。

3、说说你对《草虫的村落》结尾一句话的理解。

我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。

表面含义是指作者想牵着小虫子的手去村落里散心。

深层含义是表达了作者对草虫村落深深的依恋之情。

练习。

1、请你谈谈对《一夜的工作》这篇课文题目的理解。

2、请你谈谈对下面这句话的理解。

“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

”（《卖火柴的小女孩》）
3、请联系生活实际谈谈对下面句子的理解。

（古文中）
答题模式：句子的意思+举生活中一个小例子+启示
温故而知新
答：这句话的意思是温习学过知识，可以得到新的理解和体会。

在学习过程中我往往忽视对新知识的温习，导致对所学知识理解不透。

这句话给我的启示是
练习：请联系生活实际谈谈你对下面句子的理解。

蒙辞以军中多务。

中考现代文阅读常见题型答题技巧和模式六
写作手法（也叫表现手法）
常见问法：这句（段话）作者用了哪种写法？有什么作用？
常考的写作手法及作用：
前后照应：使文章结构严谨，情节紧凑，主题更加鲜明。

（十六年前的回忆）
欲扬先抑：使文章情节多变，波澜起伏，突出主旨。

（阿长与〈山海经〉）动静结合：使文章活泼生动，突出主旨。

（鸟的天堂）
托物言志、借物喻人、借物抒情：使文章含蓄深刻，立意高远。

（石灰吟、白杨、）
以小见大：使文章主题鲜明，形象深刻。

（我的伯父鲁迅先生）
侧面烘托：衬托特点，表达强烈情感。

（孙权劝学）
埋下伏笔：使文章情节有序，暗示所发事件。

（小桔灯）
卒章见志：先叙述，后议论，主旨鲜明，水到渠成。

（岳阳楼记）
春秋笔法：隐藏主观观点于行文中，令读者品读，回味悠长。

（穷人）
两者对比：鲜明对比，突出特点。

（十六年前的回忆）
所有的写作手法都是为一个中心服务的，即它们的作用都是为了突出特点，表达情感。

练习1、忆萧乾先生（节选）舒乙
一般的知识分子，活得没有那么潇洒，或者，反过来说，别的人差不多都活得挺苦，主要是精神压力比较大，绷得紧，生活也比较单调，没什么乐趣。

但是，走进萧乾先生的家就不一样。

萧乾先生在外面永远是西装革履，整整齐齐，一副绅士派头，但是在家里，爱趿拉着鞋，也就是说，一双老布鞋，不好好穿，踩着后帮，趿拉着走，舒服。

衣着也随便，以宽松为好。

并且强调，这是在自己家里，要着便装，怎么舒适怎么来。

他可以最洋，也可以最土。

阅读这两段文字，分析作者用了哪种写法？对塑造萧乾先生的形象起到了什么作用？
2、淡定的秋色（节选）――曾妈妈的平凡故事
有一天坐在餐桌前，忽然眼前一亮，台布上裂开的大洞没了，细看原来是曾妈妈把中间的破洞剪掉，又将尚未破碎的两头调到中间再缝起来，虽然短了一截儿却还能凑合。

陶斯亮有一位台湾朋友来家做客，看看家中陈旧的沙发和摇晃的桌椅，一件像样的东西都没有，又发现了这块台布，大为惊讶地说：“没想到共产党的高级干部这样过日子!
台湾朋友的话属于哪种表现手法？这样写有什么好处？。