2019-2020学年上学期期中测试卷八年级语文注意事项：1．本试卷共6页，四个大题，满分120分，考试时间为120分钟。

2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。

一、（15分）1．下列各组词语中加点字的注音全都正确的一项是（）（3分）A．凛．冽（lǐng）要塞．（sài）轻盈．（yínɡ）锐不可当．（dǎng）B．颁．发（bān）仲．裁（zhòng）履．行（lǚ）屏息敛．声（liǎn）C．悄．然（qiāo）翘．首（qiáo）湛．蓝（zhàn）摧枯拉朽．（xiǔ）D．凌．波（lín）镌．刻（juān）督．战（dū）一丝不苟．（gǒu）2．下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A．潇洒凌空凛冽眼花潦乱B．监视操纵桅杆阵耳欲聋C．馈退坠毁紧绷惮精竭虑D．浩瀚遗嘱吞食白手起家3．下面句子中加点词语使用不正确的一项是（）（3分）A．军乐团奏响《检阅进行曲》，万．众瞩目．．．的阅兵分列式开始了。

B．舆论的力量就像排山倒海．．．．一般，令人无法抵挡。

C．中国人每年“舌尖上浪费”锐．不可当．．．，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。

D．一位市民收到中奖短信，喜冲冲跑去银行汇钱，却在见到银行前一道防诈骗横幅后如梦初醒．．．．。

4．下列句子没有语病的一项是（）（3分）A．在“创建国家卫生城市”活动中，使我县自然环境有了很大的改变。

B．有学者认为，央视“百家讲坛”栏目将国学经典通俗化，有利于更多人了解、研究传统文化。

C．同学们都在积极准备节目，迎接元月一号的元旦联欢晚会。

D．中学生喜欢网络文学作品的原因，是因为这些作品不仅表现手法自由活泼，而且思想感情丰富细腻。

5．下列有关文学常识的表述有误的一项是（）（3分）A．《三峡》选自《水经校证》。

作者郦道元，字善长，北魏地理学家。

B．《与朱元思书》作者吴均，南朝梁文学家，本文是吴均写给友人的信的一部分。

C．《使至塞上》作者王维，字摩诘。

唐代诗人，有“诗佛”之称。

苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。

”D．《记承天寺夜游》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。

他与韩愈、柳宗元、孟浩然、王安石、苏洵、苏辙、曾巩并称为“唐宋八大家”。

二、（25分）（一）课内文言文阅读阅读下面的文段，完成6~8题。

（共6分，每小题2分）答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

6．下列句中加点字解释不正确的一项是（）（2分）A．五色交．辉（交相）B．夕日欲颓．（坠落）C．晓雾将歇．（停歇）D．未复有能与．其奇者（欣赏）7．下列词语的用法、意思相同的一组是（）（2分）A．之：山川之美｜何陋之有B．是：实是欲界之仙都｜不知木兰是女郎C．以：自康乐以来｜蒙辞以军中多务D．复：未复有能与其奇者｜唧唧复唧唧8．下面对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（）（2分）A．“山川之美，古来共谈”文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。

B．“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。

C．“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。

D．“两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈、绚丽动人的景象。

（二）课外文言文阅读阅读下面的文段，完成9~11题。

（共6分，每小题2分）许昌士人张孝基，娶同里富人女。

富人惟一子，不肖，斥逐去。

富人病且死，尽以家财付孝基。

孝基与治后事如礼。

久之，其子丐于途，孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就食，何幸！”孝基使灌园其子稍自力孝基怪之，复谓曰：“汝能管库乎？”答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎？又何幸也。

”孝基使管库。

其子颇驯谨，无他过。

孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。

9．用“/”给下面的文字断句。

（只画两处）（2分）孝基使灌园其子稍自力孝基怪之10．将下列句子翻译成现代汉语。

（2分）富人病且死，尽以家财付孝基。

11．你觉得张孝基是个什么样的人？请结合文章内容说说理由。

（2分）（三）诗歌阅读阅读下面的古诗，完成12~13题。

（共6分，每小题3分）苔袁枚白日不到处，青春恰自来。

苔花如米小，也学牡丹开。

12．本诗中的“苔”有哪些特点？（3分）13．“借苔说理”是这首诗的一大特色，请就此作赏析。

（3分）（四）根据原文默写14．按要求填写相应语句。

（共7分，每小题1分）（1）大漠孤烟直，。

（王维《使至塞上》）（2）何夜无月？何处无竹柏？。

（苏轼《记承天寺夜游》）（3）冰霜正惨凄，。

【刘桢《赠从弟》（其二）】（4），不但在天。

（曹操《龟虽寿》）（5），万里送行舟。

（李白《渡荆门送别》）（6）树树皆秋色，。

（王绩《野望》）（7）《钱塘湖春行》中，诗人白居易从动物的变化写早春景象的句子是：，。

三、（30分）阅读下面的文章，完成15~18题。

（共12分）（一）藤野先生（节选）鲁迅①过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。

到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。

②“我的讲义，你能抄下来么？”他问。

③“可以抄一点。

”④“拿来我看！”⑤我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。

我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。

原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。

这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。

⑥可惜我那时太不用功，有时也很任性。

还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：⑦“你看，你将这条血管移了一点位置了。

——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。

现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。

”⑧但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：⑨“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。

”⑩学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。

这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。

⑪解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：⑫“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。

现在总算放心了，没有这回事。

”⑬但他也偶有使我很为难的时候。

他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。

究竟是怎么一回事呢？”15．用简洁的语言概括本文段“我”和藤野先生相处的四件事。

（3分）16．“我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激”，“我”因何“吃了一惊？“我”又因何“感到一种不安”？（3分）17．本文段主要采用了哪两种描写方法来表现藤野先生的形象？（3分）18．文中说：“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。

”作者为什么说藤野先生“伟大”？请结合课文内容谈谈你的看法。

（3分）阅读下面的文章，完成19~22题。

（共18分）（二）姥姥的端午王瀛①十余年前的五月，姥姥忙碌完生命里最后一个端午，便匆匆离去。

②此后每自清明夜始，随着金银花的细碎步声，临近粽香五月，便有姥姥的絮语叮咛，踱着疲惫的小脚，轻轻推门，轻轻走近，拾起床边垂落的被角，为我一掩再掩。

③物质极度贫瘠的岁月，端午，在童年的期盼中，总是姗姗来迟。

等待中长大的日子，不知何时，青苇已隔夜盈尺。

端午，似一株凌虚而至的瓦楞草，无声无息落在老家的瓦房上，就在某个清晨，姥姥推醒了还在熟睡中的我们，她说，粽子熟了。

烧了一夜的灶火已渐燃渐熄，大锅里还咕嘟嘟冒着些微的水泡，粽香漫过那口大锅的四周，弥漫在农家小院上空，萦绕在孩子渴望的小嘴边，飘荡在蹦跳的童歌里。

④端午粽香，萦绕岁岁年年童谣，我们在姥姥精心赶制的一个又一个端午之后长高。

姥姥一双操劳的枯手，渐渐托不住昔日蹒跚的娃儿们，当小弟也站在她身后，声渐雄浑之时，姥姥缓身回望，却已一笑白头。

⑤姥姥的端午，从老家搬到城里，仍旧初始味道。

而安逸清闲的市民生活，狭窄的蜗居，使姥姥呆呆地坐在门前，想念乡间，想念宽敞的农家小院，鸡鸣犬吠，想念清晨趟着两腿露珠，一双巧手侍弄过的黄瓜架、葡萄秧，想念老槐树阴下，几位老邻絮絮陈年旧话，农谚桑麻。

姥姥似乎在那一年忽然苍老。

⑥最后的端午，姥姥依旧忙碌，她似乎始终是这个节日大会的主持人，任何人都可以忽略和忘记这个日子，唯她不能。

我们从各自的家里奔来吃粽子的时候，还丝毫没有感觉到姥姥的端午，将在这里停留。

只记得姥姥唠叨了许多，关于谁该谈朋友了，谁该快点结婚了，别让姥姥这么等着。

大家听着，都没有在意。

⑦端午后几日，姥姥在一个深夜忽然丢下大堆未了的心事，匆匆撒手而去，我守在她床边仅仅一步之遥，却空着两手没留下老人家只言片语。

⑧次年端午，凝重在无限哀思里，大家小心翼翼躲闪着，似乎稍不留意会不慎碰落太多的哀伤。

谈话间，说到童年，那苇塘、蛙鸣、老家的土炕、邻家小孩憨态可掬的猫头小布鞋……小弟忽然一句“一到端午，就想起姥姥来”，大家顿住了，都不说话，大弟站到阳台，低头点起一支烟，妈妈肩头抽动，不知谁的眼泪叮咚掉在米盆里，落在一只只秀气的青粽上……姥姥赐我农家巧手，包粽的“工艺”代代相传，粽香飘进以后的日子。

⑨端午，翠绿与寂静，蒹葭苍苍的古韵，带着一春濡湿的水气，简淡、玄远。

芦丛摇曳，薄雾轻裳，青衣姗姗，不禁想起眉清目秀、淡妆行走在阡陌上的秀丽村姑，初见有股矜持的冷，一身素衣隔岸浅笑低吟，柔骨而就、甜而不腻，那种感觉在常久的凝睇里埋藏，永远都蛰伏在心灵深处不会消失。

⑩娴静的汨罗江，从远古走来，走进几千年光阴。

姥姥的端午永远是其中一尺鲜洁的水，涤荡着我生命的五月，走过多少年，芬芳多少年。

19．通读全文，说说本文除了写“我”童年时的“姥姥的端午”外，还写了哪些“姥姥的端午”？（4分）20．按要求赏析下列词句的表达效果。

（6分）（1）而安逸清闲的市民生活，狭窄的蜗居，使姥姥呆呆．．地坐在门前，想念乡间，想念宽敞的农家小院，鸡鸣犬吠，想念清晨趟着两腿露珠，一双巧手侍弄过的黄瓜架、葡萄秧。

（从加点词的描写方法角度）（2）姥姥的端午永远是其中一尺鲜洁的水，涤荡着我生命的五月，走过多少年，芬芳多少年。

（从修辞手法角度）21．本文的题目是“姥姥的端午”，第⑨段看似与“姥姥”无关，实是文章独具匠心之处。