【设计意图】
培养学生独立思考能力和总结归纳能力
20
输出
阅读完毕后，请回答：
1、打造个人品牌有哪些好处？2、如何打造个人品牌？
…………
大家刚才回答的很好，打造个人品牌的优点总结的很多，但是对于如何打造个人品牌还有些模糊。
【教法学法】
提问式教学
【设计意图】
加深对课本知识点的印象，提高学生的主动性
反馈
那么，我们总结一下，打造个人品牌的四个步骤：
1、学习过程中学生可能存在倦怠情绪、积极性不高
2、学生缺乏独立思考和解决问题的主动性
四、教学问题解决方案
1、引入课堂测验以及平时分制度
2、教师在课堂中应随时给学生反馈，引导学生不断反思
五、学习者特征分析（教师填写）
学习特点：
学习习惯：
交往特点：
六、教学资源
1、教学PPT
2、参考资料
《市场营销概论--理论、实务、案例、实训（第二版）》杨群祥，高等教育出版社，2015年1月
3.在“人人都是自媒体”的新媒体时代，打造个人品牌的难度大大 降低，每个人都可以尝试注册新媒体平台账号并发表观点，尝试获取粉丝。
同学们在课后可以制作这堂课的思维导图，这对理清自己的思路很有好处。希望大家能够继续保持这样的习惯。
10
课后作业
德育目标1
作业1：预习下节课内容并制作思维导图。
作业2：请在微信搜索，看是否存在可以学习的优秀账号并分享在班级微信群中。
刚才，我听取了大家关于这几个问题的答案，大家的回答都很好。
那么我们今天就来一起探讨新媒体运营的主要工作、新媒体人才的能力提升点、个人品牌的价值及打造步骤。
【教法学法】
如果没有发言的同学，为节省时间，教师可按照学号来随机指定发言同学。
【设计意图】
培养学生积极主动的态度
10
输入
知识目标1
能力目标1
德育目标2
新媒体营销概论
授课教师
专业（学科）
新媒体营销
教学课题
新媒体岗位及能力需求
学时安排
2学时（90分钟）
教学年级
所选教材
《新媒体营销概论》人民邮电出版社
一、学习目标
1、知识目标
1）解新媒体运营的主要工作
2）了解新媒体人才的能力提升点
3）了解个人品牌的价值
2、能力目标
1）能够熟悉并掌握新媒体运营的主要工作
1.内容策划能力
2.工具应用能力
3.运营统筹能力
4.数据分析能力
5.热点跟进能力
【教法学法】
教师讲解
反思
刚刚我们所总结的是普遍意义上用来提高作为新媒体人才能力的几个方面，但是如果想进一步精进，打造个人品牌，则需要我们进一步努力。
【教法学法】
教师讲解并总结
【设计意图】
引导学生深入思考
输入
知识目标3
能力目标3
1.策划细分定位
2.制定运营规划
3.输出品牌内容
4.尝试运营升级
【教法学法】
教师讲解
反思
在“人人都是自媒体”的新媒体时代，打造个人品牌的难度大大 降低，每个人都可以尝试注册新媒体平台账号并发表观点，尝试获取粉丝。只要灵活运用我们今天所学习的内容，你也可以尝试打造属于自己的个人品牌价值。
【教法学法】
教师总结、引导
2）能够掌握新媒体人才的能力提升点
3）掌握个人品牌的价值及打造步骤
3、德育目标
1）提高学生的创新意识和创业精神
2）增强学生学习自信和主动性
3）提倡试错并勇于承受挫折
二、学习重点及难点
学习重点：了解并掌握新媒体运营的主要工作以及新媒体人才的能力提升点
学习难点：掌握个人品牌的价值及打造步骤
三、教学问题预测
【教法学法】
抛砖引玉，引导学生进一步思考。
【设计意图】
养成学生循环螺旋式自我探索的模式，从而提高学习主动性
输入
知识目标2
能力目标2
德育目标2
现阶段大量同质化内容和产品充斥互联网，用户开始有选择性地浏览与 参与新媒体内容。企业若想提升新媒体平台的运营效果，必须从以往“只会 发广告”“只懂写文章”的粗放式新媒体运营转为更精细化的新媒体运营。
（4）跨界合作，线上线下整合，形成O2O营销闭环
（5）全媒体覆盖，结合热点有节奏维持话题热度
（6）定制背后的逻辑是“与我相关”
2.海底捞是如何完成口碑传播的？
（1）海底捞利用社会化媒体完成典型口碑营销
（2）口碑营销+社会化媒体=信息传播如虎添翼
（3）新媒体辅助收集用户反馈
3.恒大冰泉的营销策略
（1）借势营销
分组进行讨论，新媒体的主要工作和岗位需求。
【设计意图】
培养学生独立思考能力和总结归纳能力
20
输出
现在我请几位同学来分享一下
…………
【教法学法】
提问式教学
【设计意图】
提高学生的积极性和主动性
反馈
一个合格的新媒体运营者，不只是发发微博、微信，还需要做到以下 几点：
（1）理解产品（2）积累“网感”（3）整合资源（4）内容策划
德育目标1
个人品牌指的是个人拥有的外在形象和内在涵养所传递的独特、鲜明、 确定、易被感知的信息集合体。传统的个人品牌打造方式包括书籍出版、电 视采访、新闻报道等，对多数人而言难度极大。
请大家仔细阅读教材P198-201的内容，思考打造个人品牌有哪些好处？如何打造个人品牌？
【项目任务】
阅读教材P198-201的内容，思考打造个人品牌有哪些好处？如何打造个人品牌？
十、教学后记（教师填写）
1、
2、
3、
《市场营销学概论（第三版）》郭国庆，高等教育出版社， 2018年04月
3、班级微信群
七、预习成果展示
实践项目:画出本节课思维导图。
八、教学项目（任务）设计
1.分组进行讨论，新媒体的主要工作和岗位需求。
2.阅读教材P198-201的内容，思考打造个人品牌有哪些好处？如何打造个人品牌？
九、教学结构流程的设计
【设计意图】
提高学生积极性和课堂参与度
教师小结
在这节课上我们一起探讨了新媒体运营的主要工作、新媒体人才的能力提升点、个人品牌的价值及打造步骤。我们一起来总结一下：
1.现阶段大量企业急需新媒体运营人才，尤其是对精细化新媒体 运营人才的需求更是呈上升趋势。
2.从市场需求角度来看，新媒体运营者除了要掌握基础理论外， 至少要在内容策划、工具应用、运营统筹、数据分析、热点跟进五个方 面持续学习并提升能力。
各大招聘网站的数据均表明，现阶段大量企业急需新媒体运营人才，尤 其是对精细化新媒体运营人才的需求更是呈上升趋势。
【教法学法】
教师讲解
20
输出
那么大家思考一下，新媒体人才的能力提升点有哪些呢？
有没有想分享的同学？
…………
【教法学法】
教师可抛砖引玉
【设计意图】
分享的过程即输出的过程，也是反馈的过程
反馈
从刚才这几位同学分享的内容我们会发现，从市场需求角度来看，新媒体运营者除了要掌握基础理论外，至少要在 以下五个方面持续学习，并提升能力。
教学环节
学习目标
教学内容
参考导语
教法学法
项目任务
设计意图
教学资源
时间
前节回顾
大家好，上节课我们一起学习了第八章有关营销案例的分析。我们一起简单回顾一下：
1.可口可乐案例的营销启示
（1）营销理念和品牌定位一脉相承-快乐和分享
（2）以新媒体为主要传播阵地，让用户主动参与
（3）人效应和粉丝效应，发挥KOL影响力
（2）悬念营销
（3）爆破性营销
10
课程导入
这节课我们一起来学习第六章，新媒体岗位及能力需求。越来越多的企业开始招聘“新媒体运营专员”岗位，但在很多人的认识 中，新媒体运营主要是给企业发微博，准备微信公众号文章，搞一些抽奖活 动，然后转发扩散朋友圈、微信群。那么到底新媒体运营要做些什么呢?如何成为一名合格的新媒体人才呢？如何打造个人品牌？现在给大家5分钟时间讨论，讨论完成后，我会随机选取同学来做分享。…………
【教法学法】
教师讲解
反思
新媒体运营绝不是简单地发微博和微 信，搞抽奖活动来吸引用户，这只是新媒体运营工作内容组成的一部分。完 整的新媒体运营涉及的内容是多方面的，其中有热点话题借势、大号资源合作、媒介事件曝光、内容数据分析......一个新媒体运营者，要懂很多关于产 品、策划、宣传、公关、广告的知识。
首先，我们来看新媒体的主要工作和岗位需求。越来越多的企业开始招聘“新媒体运营专员”岗位，但在很多人的认识 中，新媒体运营主要是给企业发微博，准备微信公众号文章，搞一些抽奖活 动，然后转发扩散朋友圈、微信群。那么到底新媒体运营要做些什么呢?我们分组进行讨论，一会儿请各组同学谈谈自己的看法。
【项目任务】