3.
豌豆
的种子靠晒太阳传播。
（2）牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？[这里的设问句起什么 作用？] 这个设问句能激发读者兴趣，引出下文。
（3）蒲公英妈妈准备了降落伞， [这把什么比作了“降落伞”呢？] 把蒲公英的果实比作“降落伞”，使其形象而生动。 （4）只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。[这句用了什么手法？] 运用拟人手法介绍了蒲公英传播种子的方法。 （5）豌豆妈妈更有办法， [“更”说明了什么？] 一个“更”字突出了豌豆传播种子的奇妙与省力。 （6）植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。 [这句话告诉我们什么？]
观察生活，才能写出内容丰富的文章。
1.整体感知。
1.诗歌共有（ 5 ）节。
2.预习完诗歌后，我知道了这篇诗歌写的是：
答：这是一首以自然常识为内容的诗歌，全诗运用形 象的比喻和拟人手法介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物 传播种子的方法，从而让我们感受到大自然的奇妙。
2.细读感悟。
（1）孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。 [“告别妈妈，四海为家” 是什么意思？] 孩子长大，离开妈妈，到处安家，这几乎是自然界中所有生命的规律。
1.课题联想。 看到课文题目，我猜这篇课文是写 章，我会联想到 的文
。
2.理解课题。
“植物妈妈”是一种拟人手法，指的是能传播种子、
繁衍后代的植物，看到题目，是不是很想知道“植物 妈妈”有什么办法呢？因此，以“植物妈妈有办法” 为题，能引起大家的阅读兴趣。
1.朗读课文。
2.学习生字新词。 生字广场
一、将能够搭配成词的两个图形用线连接起来。 认 苍 如 观 旅
耳
果
识
行
察
二、仿照例子写词语。 例：许多 许许多多 高兴 说笑
高高兴兴 进出
进进出出 快乐
花绿
快快乐乐
花花绿绿
说说笑笑 实在 实实在在
三、填一填。
1.蒲公英的种子像 降落伞 ，靠 风 传播。
2.苍耳的种子有带刺的铠甲，靠 动物的皮毛 带走种子。
已 纷
甲 经
豆 如 娃
识 好 洼
2.学习生字新词。
认读园地
旅
啪
蒲
炸
降
蹦
苍
察
2.学习生字新词。
多音字手册 为
运用：为(
（为什么）(因为) （为难）
（投降）
降
（降落）（下降） )难呢?
)什么你会在这件事上感到为( 近反义词典
近义词 告别－离别 办法－方法 反义词 粗心－仔细 仔细－马虎
出发－动身 旅行－旅游 降－升 告别－相逢
四海为家( )到处都可以当作自己的家。例句： 雅致的梅花不畏寒霜，傲雪挺拔，
2.学习生字新词。 词语百宝箱
铠甲( )古代军队打仗穿的护身服装。本课比喻 苍耳果实的外壳。例句：半花木兰披上铠甲替父从军。 山洼( )指山沟、山的低洼的地方。例句：山洼 里开满了各种野花。
观察( )有目的地仔细察看。例句：只有留心
知识，只要仔细观察就能有所发现。
帮你理层次
蒲公英 → 风力吹 植物妈妈有办法 豌豆 → 太阳晒 …… → 办法多 苍耳 → 皮毛挂
传播呢？
答：蒲公英的花是黄色的，花谢后，就长出小小的果实，果 实顶上长着一层白色的绒毛，微风一吹，种子就随风飘起，长长 的绒毛就像打开的降落伞，把种子带到其他地方安家落户。
【朗读导航】这首诗歌充满儿童情趣，读的时候要把自己当做植物妈 妈的孩子，在读中感悟诗歌的韵律美，体会诗歌语言的美妙。
【精彩朗读】第1节中提出了问题“植物要旅行靠的什么办法？”要 用疑问的语气来读。第2至4节，要读出轻松、愉快的语气。
仔细观察，你就能发现大自然的许多奥秘。科学知识 不是空想出来的，而是细心观察出来的。在日常生活中， 只有仔细观察、用心思考，你才能发现更多大自然的奥秘。
准备－预备 观察－察看 好－坏 出发－返回
2.学习生字新词。
近义词辨析
词语 例 句 他仔细观察地形，以便找 到进攻的突破口。 “观察”在看时比“察看” 为了解情 况而细看。 要更为仔细。 你先察看一下对方的情况， 我们再做决定。 共同点 区 别 点
观察
察看
词语百宝箱 告别( )离别。例句：临告别的时候，大家都红了眼眶。
这句话告诉我们只有仔细观察的小朋友才能发现植物王国的奥秘。
3.
【自然段解】第1节提出问题：植物靠什么方法传播种子？
【自然段解】第2节描绘了蒲公英妈妈传播种子的方法。
【自然段解】第3节告诉我们苍耳传播种子的方法。
【自然段解】第4节写豌豆是靠自己弹射的方法传播种子的。 【自然段解】第5节讲大自然中有许多关于植物传播种子的