大学生电商创业存在的问题及对策探析
作者：张加会
来源：《环球市场》2018年第10期
摘要：由于电商创业具有门槛低、成本少、风险小等优越性，因而成为大学生自主创业的一项选择，受到各高校学生的青睐，但是电商创业成功几率较低成为摆在大学生及高校面前的一道难题，目前大学生电商创业存在自身经验不足、资金缺乏、学校教育不够完善、缺乏意志力问题，针对这些问题，应加强大学生自身经验、解决自身经济问题、加强学校教育、提高自身意志力。

关键词：大学生；电商创业；创业团队
一、大学生电商创业的优势分析
（一）网上创业门槛低
在传统的创业模式中，实体店经营往往需要支付比较高的租金费用，相比之下，网店的租金费用就低了很多。

在网络空间进行开店创业，往往平均每年只需要不到一千块的租金费用，甚至更低。

一般情况下在网上开店，会免去到工商办理证件这一流程，也不需要税务的缴纳，只要与可以提供货源的供应商进行合作，再花费一定的时间去进行网络经营，就基本可以开始进行网络创业。

此外，即使没有与可以提供货源的供应商进行合作，只做别人的代销也可以进行网络创业。

（二）电商市场巨大
电子商务市场是个普遍到全球各地的大市场，全球通用的Internet网络使距离不再成为进行交易的影响因素，全球各地都将遍及产品和服务信息。

随着互联网越来越普遍，使用互联网的人数越来越多，因此由互联网衍生出的电子商务行业也在迅速发展，国内网络营销市场平均每年都保持着20%的增长率，网民数量不断增长，质量提高。

据统计，多数电商消费者的月收入均大于或等于2000元，其中多数网民的职业都是在事业单位进行工作或是自由职业者。

从这些信息中可以总结出，选择进行网络购物的消费者的消费水平在不断提升。

二、大学生电商创业存在的问题
（一）自身经验不足
大学生既没有一定的社会经验和创业经验，也没有一定的创业能力，很多缺乏经验的大学生都是盲目的选择了电商创业这一行业。

想要成功地进行创业，只靠一时的热情甚至课本的知
识都是远远不够的。

而且市场环境的不停变化，可能会衍生出各种各样的风险，成为导致创业失败的影响因素，然而大学生对于控制风险并且化解风险，也基本没有经验。

所以自身经验的不足使他们在创业过程中遇到了困难。

（二）资金缺乏
凡是创业都需要一定的资金投入，电商创业也不例外，只不过电商创业所需成本更低。

由于没有足够的资金支持，大学生电商创业过程中的规模也受到了限制。

在校大学生的所有生活开销费用主要来源于父母，单单凭借每月固定的生活费用，完全不能为在校大学生提供足够的资金支持。

大部分父母的思想比较守旧，认为学习才是学生的首要任务，在学校就因该认真完成学业，而不是浪费时间和精力去创业。

因此，多数父母不会为孩子解决创业中的资金问题，大学生也很少有其他更多的渠道来获得创业启动资金。

（三）学校教育不够完善
目前，过于重视理论课程的教学，而不为学生提供实践机会是高校电商专业课程的普遍特点，这种教育方式并不能让大学生在学校教育中真正的学习和积累经验，因为实践才是重要环节。

大学生想要开始进行自主创业的前提，就是要为自己储备足够的实际操作能力，因为只有具备了良好的实践能力学生才能顺利的开展自主创业，良好的实践能力是开展自主创业的必要条件。

在高校大学生对电子商务这一课程进行学习的同时，电子商务这一行业也正在不停的发展，然而高校电商课程所使用的教材往往不能及时和电子商务最新的发展情况结合起来，直接导致学生所学到的知识无法与电商创业实际市场需求相符合，也影响老师对学生实践操作能力的指导，学生所了解的理论知识无法满足电子商务行业迅速发展的实际情况，对大学生电商创业没有起到有效的推动作用[6]。

三、大学生电商创业的对策建议
（一）加强大学生自身经验
为加强自身的经验，大学生还需要在团队协作，风险掌控，市场运作等方面不断丰富自己的知识层面，锻炼自己的实际操作能力，也可以选择参加一些高水平竞赛，其中的团队项目有利于提高大学生创业者的团队协作能力。

为了保证具有一定的实践经验，大学生创业者可以选择在开始电商创业之前去相关单位进行实习，更深入全面的了解到进行电商创业所需要的技能，为将来的创业储存知识，打下良好基础。

（二）解决自身经济问题
在物质上，一般来说在校大学生很难通过父母获取资金支持，也没有时间通过兼职获取一定的费用，所以可以通过学校或是政府的支持来获取一些创业启动资金。

学校首先可以考虑在
一批有自主进行电商创业意愿的学生中进行筛选，最终选择提出最有发展前景的创业项目的学生，对其创业项目给予适当的奖学金支持；其次是学校可以提供一些场地作为工作室或者实体店展示点，来帮助一些网络创业取得成功的学生进行下一步创业计划。

（三）加强学校教育
高校在对电商专业相关课程进行考察时，应该把学生是否具有一定实践能力作为考察标准，更重视学生的实际操作能力。

经过对电商专业课程体系的一步步完善，使学生在不断的对专业课程的学习的过程中，自身的电商综合能力也得到了提高，教师在电商相关课程的教学过程中，也应该随时注意学生兴趣的培养。

比如，可以鼓励学生尝试自己开网店，并且独自完成网店页面设计，对周围市场进行考察，以及进货，与供应商沟通协调等工作，使学生在实践创业当中有效锻炼和提高电商创业综合能力。

高校应负责为学生创造一个良好的电商创业环境，良好的电商创业环境有利于对学生电商创业意识更好的培养，同时要随时关注当地政策的变动和电商行业的最新发展状况。

通过高校与社会企业的合作，也可以创造出优越的环境来培养学生的电商创业意识，从而更好地引导学生开始进行电商创业。

近年来，由于现代网络技术发展迅速，一直在不断地进行更新，使电商的经营模式变得多种多样，多种多样的经营模式也降低了大学电商创业者的创业难度，所以，高校在对大学生进行电商教育的同时，要做到与时俱进，将最新的技术和理念带到创业教育中。

参考文献：
[1]詹晓丽.互联网背景下高校学生创业存在的问题及对策研究[J].现代营销旬刊，2017，（12）：39.
[2]徐明.“互联网+”时代的大学生创业模式选择与路径优化[J].中国青年社会科学，2015，（05）：55-58.。