大 同 一 中 教 案
年 单元（章、节） 课 第 题 周第 月ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ日
第 二 单 元 第 四 课 《 李 商 隐 诗 两 首 》
课时 授 课 班 级 高中 班
1.了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景。 教 学 目 的 渗透教育 知识与能力 2.把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思 想感情和作品的深层意蕴。 欣赏历史的美，体味诗人伤感的人生际遇， 感受诗人借古讽今的爱国情操，树立对高尚人格 孜孜以求的信念。 把握重点词语，分析景物意象，感受、品味 教 学 重 点 教 学 难 点 诗歌的意境。 对作者隐晦情感的把握。 1.指导朗读，强化背诵。 教学方法及手段 2.提出问题，重视体悟。 3.补充史料，做好总结。 建议学生课前完成 2 首诗的背诵任务，有助 学 法 指 导 于学生初步了解诗意。读诗要总结方法：解题、 释句、入境、会意。 第 1 页
板书设计： 《锦瑟》 思华年 庄周梦蝶、望帝杜鹃 沧海遗珠、良玉生烟 惘然
无端
马嵬（其二） 玄宗之悲（荒诞） 讥讽 马嵬之变（对、衬）
义山之叹（对、反）
倒叙
作业布置： 背诵这两首诗歌。
课后小结及体会：
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