2、播放课件二、提问：你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？（形状、色彩、花纹）师：每只蝴蝶都有不同的形状、色彩，它的花纹就是由点、线、圆形、三角形等基本形组成。这么美丽的蝴蝶还有一个最大和特点谁知道？（对称）学生回答师：这节课我们就利用蝴蝶对称这一特点进行剪纸创作。
3、教学制作方法和步骤：
（1）同学们拿出一张彩纸上下或左右对折；
（2）拿出笔在有折痕的纸上画出蝴蝶的外形；
（3）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪下来；
（4）打开整理（在教学此环节时教师要边讲解边示范，师生共同操作，强调学生用剪刀时的注意事项，及卫生管理）；
4、让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点；
5、质疑：怎样能把手中的蝴蝶变得更漂亮？让学生说一说自己的想法；
三、学生创作过程教师布置作业内容及要求利用10分钟时间动手创作一只有自己风格的蝴蝶作品，要求大胆想象，勇于实践。
教学过程:
一、创设情境、导入新课教师拿出一张彩纸当着全体学生的面，利用剪刀快速剪出一只蝴蝶的作品，展示给学生，这是什么？生答师：你们喜欢蝴蝶吗？谁能向大家介绍一下你见过的蝴蝶吗？师：在艺术作品中有很多种表现形式，这节课我们一同来学习用剪纸的表现形式剪出美丽的蝴蝶。板书课题
二、新知探究
1、播放课件一、（蝴蝶标本）提问：同学们请看大屏，仔细观察这只美丽的蝴蝶是由哪几部分组成。（头、胸、腹、翅膀、触角）
四、展评作品组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评。
五、总结：纸作品无论是简洁的、还是复杂的，细致的都各有特色，都是同学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。
教学反思:
课题:美丽的剪纸——蝴蝶(传统文化)第课时总序第个教案
课型：编写时间：年月日执行时间:年月日
教学目标：1、通过教学唤起学生对民间艺术的热爱，使学生认识民间剪纸艺术。
2、欣赏不同风格、不同题材的剪纸作品，了解剪纸的造型特点和艺术特色。
批注：
教学重难点:了解并掌握蝴蝶的制作பைடு நூலகம்法
教学用具:剪纸课件、教师范作、剪刀、刻刀、双面胶、单色彩纸、垫板、白纸等。