速算24点活动方案
一、活动宗旨：
为了培养孩子对数学的亲和力，提高孩子对四则混合运算的驾驭能力、快捷的心算能力和反应能力，培养孩子的数感和符号感，使孩子感受到数学的魅力，让学生在数学魅力的感染下，自觉掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，从而全面提高学生的数学文化素养。

二、活动内容：
从1到10任意四个数字，只能用“+”，“－”，“×”，“÷”，“（）”5个符号，算出答案为24。

三、活动主题：
激荡大脑思维，快乐玩转24点
四、活动对象：
五、六年级全体学生。

五、活动准备：
在第9周之前，由各班数学老师利用早读、活动课等时间进行说明和动员，使孩子了解24点速算的规则、技能技巧。

同时告之学生和家长，让孩子们在与同学、家长的游戏过程中操练、学习，为比赛做好初步准备。

第10周在班级内选拔出5名学生参加校级比赛。

第11、12周数学老师对班级参赛选手进行集中训练，强化参赛者的水平，增强比赛能力。

第13周正式比赛。

六、比赛方式：
1、第一轮淘汰赛。

本轮意图：要求选手数学发散性思维的有全面性，防止偶然成功情况，使每个题目都能体现选手的功力。

每个年级所有报名的选手一起参加，每个年级
10题。

主持人宣布题目，接着由选手在纸上作答，要求写出尽可能多的独立解式，写对一个得一分。

每题限时2分钟，答案格式必须以“=24”结尾，且只能用“+”，“－”，“×”，“÷”，“（）”5个符号，当10题全部结束，主持人收上答题纸，记分员进行算分。

本轮比赛将年级参赛人数的一半淘汰。

2、第二轮抢答赛。

本轮意图：操练选手对数字运算的敏捷程度。

一共10题，主持人宣布题目，数字从1到10，接着由选手在纸上作答，当写出完整的解式可示意主持人，写对得一分，并且所有选手仍保留继续抢答的机会。

每题限时2分钟，答案格式必须以“=24”结尾。

七、奖励方法：
一等奖：5名，奖状+厚笔记本+一副三角尺；
二等奖：12名，奖状+厚笔记本；
三等奖：18名，奖状+薄笔记本；
优秀奖：35名，奖状+作业本。

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