阅读下面的诗．完成7～9题。 一 代 人 顾 城
黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它寻找光明 （选自《黑眼睛》，人民文学出版 社1986年版）
7、“黑夜”象征什么?（不超过 个字） 、 黑夜”象征什么 （不超过10个字 个字） 答： 象征着那场空前的浩劫。 象征着那场空前的浩劫。 __________________________________________ _____________________________ 黑色的眼睛”在这里有双重寓意， 8、“黑色的眼睛”在这里有双重寓意，请用简要语言 将这双重寓意写出来。 将这双重寓意写出来。 答：①指 这双眼睛曾被黑暗所欺骗、熏染； __________________________________________ __________（不超过15个字） 这双眼睛在被欺骗之后发生了深刻的怀疑， ②指这双眼睛在被欺骗之后发生了深刻的怀疑， 渐渐有了一种适应力和穿透力。 渐渐有了一种适应力和穿透力。 __________________________________________ ______________（不超过40个字） 叛逆。 9、“用它寻找光明”这是对“黑夜”的___________ 、 用它寻找光明”这是对“黑夜” （用两个字回答）。
2、下面是对这首诗的分析，选出错误的一 下面是对这首诗的分析， 项（c） 一掠颜色飞上了树” 一掠颜色” A．“一掠颜色飞上了树”，以“一掠颜色” 指代疾飞而来的黄鹂，画出了色彩，更画出 指代疾飞而来的黄鹂，画出了色彩， 了动感。 了动感。 翘着尾尖，它不作声” B．“翘着尾尖，它不作声”，这一句只画 黄鹂翘着尾尖，又不作声， 黄鹂翘着尾尖，又不作声，这是以瞬间之形 画其瞬间之静。 画其瞬间之静。 C．“有人说”一句，只用“看，一只黄 有人说”一句，只用“ 鹂”，即鲜活地点染出黄鹂来时所激起的惊 慌忙乱之情。 慌忙乱之情。 第一节最后两句，渐由实而虚， D．第一节最后两句，渐由实而虚，倾诉着 由眼前黄鹂所激荡起的欢欣、愉悦和希冀。 由眼前黄鹂所激荡起的欢欣、愉悦和希冀。
6、下面对这首诗的赏析，选出错误的一项 （ D） 下面对这首诗的赏析， 这首诗的前一节写土地，后一节写人民，结构完整， A．这首诗的前一节写土地，后一节写人民，结构完整， 艺术浑成。 艺术浑成。 中国的神奇，不止在于地大物博， B．中国的神奇，不止在于地大物博，更在于人民已经成 挣脱了有形的和无形的各种枷锁，思想解放， 熟，挣脱了有形的和无形的各种枷锁，思想解放，勇于 开拓。 开拓。 本诗十分注重意象的创造， C．本诗十分注重意象的创造，把自己的感情寄寓在典型 新颖的意象之中，如“激流的三峡传来神女的叹息”一 新颖的意象之中， 激流的三峡传来神女的叹息” 既写出了祖国山川的神奇秀美， 句，既写出了祖国山川的神奇秀美，又自然地暗示出中 华民族的悠久的历史和古老文化。 华民族的悠久的历史和古老文化。 比喻，也是创造的意象。 微风下的湖水” D．比喻，也是创造的意象。如“微风下的湖水”和“一 泻千里” 长江”这两个比喻， 泻千里”的“长江”这两个比喻，就形象地写出了中国 人民性格中敦厚的一面和豪放的另一面。 人民性格中敦厚的一面和豪放的另一面。
阅读徐志摩的《黄鹂》 1931年 阅读徐志摩的《黄鹂》（1931年）。 一掠颜色飞上了树。 一掠颜色飞上了树。 一只黄鹂! 有人说 有人说。 “看。一只黄鹂!”有人说。 翘着尾尖，它不作声， 翘着尾尖，它不作声， 艳异照亮了浓密—— 艳异照亮了浓密 像是春光，火焰，像是热情。 像是春光，火焰，像是热情。 等候它唱，我们静着望， 等候它唱，我们静着望， 怕惊了它。但它一展翅， 怕惊了它。但它一展翅， 冲破浓密，化一朵彩云； 冲破浓密，化一朵彩云； 它飞了，不见了，没有—— 它飞了，不见了，没有 像是春光，火焰，像是热情。 像是春光，火焰，像是热情。 选自《猛虎集》 （选自《猛虎集》）
4、读闻一多的《也许（葬歌）》，选出分析错误的一项（ B） 读闻一多的《也许（葬歌） 选出分析错误的一项（ 也许你真是哭得太累， 也许你真是哭得太累， 也许，也许你要睡一睡， 也许，也许你要睡一睡， 那么叫夜鹰不要咳嗽， 那么叫夜鹰不要咳嗽， 蛙不要号，蝙蝠不要飞， 蛙不要号，蝙蝠不要飞， 不许阳光拔你的眼帘， 不许阳光拔你的眼帘， 不许清风刷上你的眉， 不许清风刷上你的眉， 无论谁都不能惊醒你， 无论谁都不能惊醒你， 撑一伞松荫庇护你睡， 撑一伞松荫庇护你睡， 也许你听这蚯蚓翻泥。 也许你听这蚯蚓翻泥。 听这小草的根须吸水， 听这小草的根须吸水， 也许你听这般的音乐， 也许你听这般的音乐， 比那咒骂的人声更美； 比那咒骂的人声更美； 那么你先把眼皮闭紧， 那么你先把眼皮闭紧， 我就让你睡，我让你睡， 我就让你睡，我让你睡， 我把黄土轻轻盖着你， 我把黄土轻轻盖着你， 我叫纸钱儿缓缓的飞。 我叫纸钱儿缓缓的飞。 选自《死水》 新月书店1928 1928年版 选自《死水》，新月书店1928年版 1926年秋 闻一多的女儿立瑛不幸病逝， 年秋， 注：1926年秋，闻一多的女儿立瑛不幸病逝，年轻的父亲心情 异常悲痛，他安葬了爱女，就写下了这首诗。 异常悲痛，他安葬了爱女，就写下了这首诗。
5、下面是对这首诗的分析，选出错误的一项（ D ） 下面是对这首诗的分析，选出错误的一项（ 埋藏着黄金般的相思” 黄金般” A．“埋藏着黄金般的相思”，“黄金般”是用来 形容“相思”的对象非常美好，也说明这种“相思” 形容“相思”的对象非常美好，也说明这种“相思” 是美好的。 是美好的。 挂霜的葡萄”表明已经成熟， B．“挂霜的葡萄”表明已经成熟，“已绽开复兴 的契机”，表明中国人民饱经风雨的洗礼，摆脱了 的契机” 表明中国人民饱经风雨的洗礼， 幼稚和愚昧，走向了改革开放。 幼稚和愚昧，走向了改革开放。 中国这块土地之所以牵动着炎黄子孙的“ C．中国这块土地之所以牵动着炎黄子孙的“相 是因为它拥有壮丽的山川、广阔的沃土、 思”，是因为它拥有壮丽的山川、广阔的沃土、悠 久的文化、丰富的物产等。 久的文化、丰富的物产等。 D．作品写美丽的中国人民，从外貌写到内心，再 作品写美丽的中国人民，从外貌写到内心， 写到性格，层次井然有序，思想逐步加深。 写到性格，层次井然有序，思想逐步加深。
邹荻帆（1917—1995） ）
当代诗人和翻译家。 当代诗人和翻译家。 诗人和翻译家 湖北天门 天门人 湖北天门人。早年就读 湖北省立师范学校 省立师范学校。 于湖北省立师范学校。 1936年发表长篇叙事诗 年发表长篇叙事诗 做棺材的人》 《做棺材的人》和《没 有翅膀的人们》 有翅膀的人们》。 1938年后在武汉等地从事抗日救亡运 年后在武汉 年后在武汉等地从事抗日救亡运 曾与穆木天、冯乃超等创办《时调》诗刊。 动，曾与穆木天、冯乃超等创办《时调》诗刊。1940年 年 入重庆复旦大学学习，以后做过中学教师、报刊编辑。 复旦大学学习 入重庆复旦大学学习，以后做过中学教师、报刊编辑。 1949年后历任对外文化联络局办公室主任、《文艺报》 年后历任对外文化联络局办公室主任、 文艺报》 年后历任对外文化联络局办公室主任 编辑部主任、 诗刊》主编等职。著有诗集《青空与林》 编辑部主任、《诗刊》主编等职。著有诗集《青空与林》、 噩梦备忘录》 尘木集》 在天门》 木厂》 《噩梦备忘录》、《尘木集》、《在天门》、《木厂》、 《走向北方》、《金塔一样的麦穗》，诗论集《诗的欣赏 走向北方》 金塔一样的麦穗》 诗论集《 与创作》 长篇小说《大风歌》 与创作》、长篇小说《大风歌》等。
A．诗人明明知道爱女此次是永世长眠，却偏假想她是“哭 诗人明明知道爱女此次是永世长眠，却偏假想她是“ 得太累”的缘故，又要睡一睡了。这是本首诗构思的关键。 得太累”的缘故，又要睡一睡了。这是本首诗构思的关键。 后面的诗句全由此引出。 后面的诗句全由此引出。一“睡”字，是诗人对爱女的安慰 之词，浸透着诗人的爱抚之情， 之词，浸透着诗人的爱抚之情，也饱含着诗人无限的悲痛之 情。 B．诗人在诗中为女儿布置了一个非常安静的环境，这一方 诗人在诗中为女儿布置了一个非常安静的环境， 面从侧面写出了爱女文静的性格， 面从侧面写出了爱女文静的性格，另一方面也是为了使爱女 能够安然长眠，这与诗人的爱抚之情紧密地连结在一起。 能够安然长眠，这与诗人的爱抚之情紧密地连结在一起。 本诗反照和折射出了诗人当时的心情。因为那年头， C．本诗反照和折射出了诗人当时的心情。因为那年头，政 社会极其昏暗腐败，诗人感到女儿虽然去世太早， 治、社会极其昏暗腐败，诗人感到女儿虽然去世太早，但既 然离开了这个浑浊的人世，听“蚯蚓翻泥”、听小草的“根 然离开了这个浑浊的人世， 蚯蚓翻泥” 听小草的“ 须吸水” 总比听那人世的咒骂声要美妙一些， 须吸水”，总比听那人世的咒骂声要美妙一些，可见诗人对 当时社会的厌恶。 当时社会的厌恶。 此诗反复吟唱，句子整齐中有错落， D．此诗反复吟唱，句子整齐中有错落，除第二节的语气显 得比较坚决之外， 得比较坚决之外，其他三节几乎都用一种温柔的轻轻的语气 写成，就如平时催眠的儿歌一般，让爱女悄悄地睡去。 写成，就如平时催眠的儿歌一般，让爱女悄悄地睡去。
3、下面是对这首诗的分析，选出分析错误的一项 （B） A．诗的第一节写黄鹂飞来，极为生动地画出了黄 鹂疾飞而来默立于树的神采，并表现了诗人久蛰 性灵的瞬间解脱的欢乐。 B．最后复叠的一句“像是春光，火焰，像是热 情”，与前一节结句词语相同而情怀迥异。前面 一句是写充实感，而这一句却是写幻想。 C．这首诗写的是黄鹂，匆匆飞来飞走的黄鹂是诗 人眼前所见，而希望和失望交织的情怀却是诗人 胸中所藏之情。 D．此诗所表现的就是对那么一种冲破牢笼、高飞 远走，去度自由轻快生涯的渴求，但诗人流露出 来的更为持久的还是痛苦。
咀嚼感悟：是什么让人大义凛然，前仆后 是什么让人大义凛然，
继？是理想，是为一个高远的理想所激励的 是理想， 时候，人才会认识到死的意义， 时候，人才会认识到死的意义，进而更理解 和追求生的意义。 和追求生的意义。 知人论世：作者曾经参加中华全国文艺界 抗敌协会，1948年初被迫去香港 年初被迫去香港。 抗敌协会，1948年初被迫去香港。 结构理解：结构完整，前后呼应。 结构完整， 形式特色：最后五行特别有意思。 形式特色：最后五行特别有意思。四个词 语独立成行， 语独立成行，强调了牺牲之后迎来的美好 的未来图景；结尾句既照应开头， 的未来图景；结尾句既照应开头，又余味 隽永。 隽永。