表达
能用普通话较清楚的朗诵诗歌《老师本领大》，发准翘舌音，并能说出自己老师的本领，有关心老师的简单行为。
阅读兴趣
愿意看自己喜欢的图书，并讲给别人听。
社会
归属感
能较快适应人际环境中发生的变化，换了新老师能较快适应。
交往能力
能说出自己好朋友的名字以及简单的喜好，喜欢和小朋友一起游戏。
责任感
愿意为小朋友服务，坚持完成自己承担的值日工作，不会做的能向老师求助并努力学会。
班主题一幼儿“学习与发展”评价分析报告
评价分析者：评价时间：
领域
评价项目
主要表现
评价等级
☆
☆☆
☆☆☆
健康
动作
听信好有节奏的走和跑，走跑交替150米；能双脚站立由高20~25厘米处往下跳。
习惯
会用餐巾擦嘴，能坚持进餐后漱口；学习用便纸擦屁股。
自理
正确使用筷子吃Βιβλιοθήκη 。讲述能看图说出《金色的房子》故事中小姑娘和小动物们之间发生的故事，可以有表情的讲出故事中不同角色的对话。
感受与表征
喜欢用绘画、制作的美术方式表达对老师、好朋友的印象，绘画中能表现出老师以及同伴的突出特征。
想象与创造
认识、选择卡纸、纸盒等美术材料和剪刀等工具，在打扮教室、为弟弟妹妹做礼物的过程中能大胆尝试、设想与创作1~2件小玩具。
优势分析：
弱势分析：
改进措施：
科学
探究兴趣
喜欢动手尝试使用打气筒给气球充气，乐于观察实验中充气多少与气球大小的变化，愿意积极表达自己的发现。
数学认知
学习5的形成与数数，能正确表达4、5两数之数多一少一的关系。
逻辑比较
能从3~4种不同的图形中找出正方形和长方形，说出他们的基本特征，能发现生活中长方形和正方形的物品。
艺术
主动表达
能用自然好听的声音有表情的演唱《太阳小鸟夸奖我》或《幼儿园里好事多》；会边做简单动作边演唱《我们都是好朋友》。