1、培养学生观察美、发现美、表达美的综合能力。
2、善于听取别人的意见，培养与人合作的意识。
3、激发学生的创造性，设置不同的图片效果；
教学重点、
教学难点
1、调整图像大小；
2、拼接图像的方法；
3、新建空白图像。
课时安排
1课时
教学用具
计算机网络教师
教学方法
讲授法、演示法、任务驱动法、练习法、
指导教师
审阅意见
第四步：把鼠标指针移到窗口左上角的小图标上，指针变成“+”形时把它拖动到“鸭”的右下方适当的位置，然后在空白处单击。
第五步：以“鸭”为文件名把拼接后的图像保存在自己的文件夹中。
展示学生作品，让学生自评。
4、用图像编辑软件Microsoft Photo Editor照片编辑器演示讲解拼接图像即拼接“鸭群”图像
教学过程：
一、新课导入
1、今天老师给大家带来几张照片请同学们欣赏，在欣赏的过程中，请同学们仔细观察几张照片有什么变化！看看谁的眼睛最亮！
2、展示课件：单张图像和合并后图像的效果。
师：谁来说一说，你发现了什么？
生1：
生2：
师：同学们说的非常好，我们把两个或两个以上的图片组合成一个图像，就是我们今天要学习的拼接图像。
让学生独立完成：新建一个Duck图像文件把“鸭”和“多个小鸭”合并成一张图像，并保ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
注意事项：拼接前需要一幅尺寸较大的空白图像来存放图像
第一步：建立大尺寸的空白图片
单击工具栏中的新建按钮，或者单击文件菜单中新建命令。打开空白图片选项对话框，按指定参数，设置图像类型、分辨率和尺寸。单击确定按钮后，建立一幅新图像。
11、小结：这节课学到了那些知识？
第三步：设置平衡
在对话框中高度和宽度文本框中设置相应的宽度和高度
第四步：保存调整效果
单击确定按钮
2、让学生调整“小鸭”图像的大小
3、拼接“大鸭”和“小鸭”图像
第一步：单击“小鸭”的图像，把它变为当前窗口。
第二步：单击工具栏中的“复制”按钮，把图像复制到剪贴板中。
第三步：单击“大鸭”的图像，把它变为当前窗口，然后单击工具栏里的“粘贴”按钮。这里，“大鸭”文件窗口的左上角会出现小鸭的图像。
按上述步骤将要拼接的图像逐一复制粘贴，调整位置。
第五步：以“Duck“为文件名保存图像。
5、让学生分组讨论完成鸭群图像的拼接。
6、让学生完成分组完成一排小鸭图像的制作。
7、小组合作学习，互相帮助，完成任务。
8、展示学生作品。
9、学生练习：
通过老师提供的素材，拼接一副自己喜欢的图像。
10、展示学生作品，并进行评价。
第二步：复制粘贴要拼接的图像
（1）复制：单击窗口菜单中拼接图像的名称选项，如的“鸭”选项，选中“要接接图像后单击工具栏中的复制按钮。
（2）粘贴：单击窗口菜单中的“末标题”选项，选中新建图像后单击工具栏中的粘贴按钮。
第四步：在新建图中摆放要拼接图像的位置
将鼠标移动到要拼接图像上，指针变成指向四个方向箭头时，拖动图像，到适当的位置后，在空白处单击，取消选中状态。
拼接图像教案
教学课题
第8课拼接图像
所用教材
出版社人民教育初版社版本人教版册数四年级下册
教学目标
一、知识与技能：
1、掌握调整图像大小；
2、拼接图像的方法。
二、过程与方法：
1、培养学生对知识的应用能力；
2、通过适当的实践操作，培养学生自主探究和动手的能力；
3、培养学生发现问题、解决问题的能力；
三、情感态度与价值观：
3、出示课题：拼接图像（板书）
二、讲授新课
1、用图像编辑软件Microsoft Photo Editor照片编辑器演示讲解照片调整图像的大小。
师讲解操作步骤：
第一步：在照片编辑器窗口中打开要设置的图像文件，把图像文件另存一个备份，这是在编辑图像时必须做的。
第二步：打开调整尺寸的对话框
单击图像菜单中的调整尺寸命令。