四、作品展示与评价
教后反思
三年级美术教案设计
课题
13图形拼接
主备人
备课时间
辅备人
课型
新授
课时
学习目标
1、知识目标：学生参与剪割、拼摆、粘贴等活动，初步掌握形的分解与组合方法，提高动手能力。
2、能力目标：培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。
3、人文目标：感受和体验拼摆造型活动的乐趣。
学习重点
难点
教学重点:掌握形的分解组合方法，发展学生的形象思维和创造能力。
教学重点:掌握形的分解组合方法，发展学生的形象思维和创造能力。
教学难点:感受同一分解不同构成的愉悦。
教具准备：教科书、课件、绘画工具。
教学方法：讨论法、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励等。源自教学过程：一、组织教学
二、教学演示，变变图形
1、老师这有张圆形的纸片，同学们注意观察经过我任意的剪割后会有什么变化。
教学用具与手段
课件，绘画工具等
教学过程
教学预设
修改、备注
一、新课导入
1.教师拿出拼图玩具，你们在幼儿园的时候玩过拼图吗？谁来给大家拼一拼？
二、讲授新课
1.教师出示收集的拼图图片让学生欣赏。（激发学生兴趣）
2.试一试你的眼力（书38页图）教师引导学生观察书中图片以及被分割的图片，并思考讨论拆分图形和重新造型的方法要领有哪些？谁能快速的把已分割的图片拼完整？
3.展示台展示书中两幅图片
思考：上面两幅图，哪一张制作拼图更容易拼接？为什么？
4.学生实践：请在卡纸上分别绘制一个简单的形象和一幅较复杂的画面，然后剪成几块拼图，和同学一起玩玩。比一比谁拼得更快。
三、学生作业
在造型过程中，不能有半点遗漏，即分与合的块数相同。反复拼摆后再进行粘贴。
个体或分组方式随机进行，鼓励大胆地想象创造。a学生创作，教师巡视指导。
4、欣赏点评。
教学内容
图形拼接
总第17教案
第1课时
教学目标
1.学生参与剪割、拼摆、粘贴等活动，初步掌握形的分解与组合方法，提高动手能力。
2.培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。
3.感受和体验拼摆造型活动的乐趣。
教学重点
和难点
1、掌握形的分解组合方法，发展学生的形象思维和创造能力。
2、感受同一分解不同构成的愉悦。
教学难点:感受同一分解不同构成的愉悦。
课前准备
教科书、课件、绘画工具
教学过程
图形拼接
课型：绘画课
授课教师：
授课时间：1课时
教学目标：
1、知识目标：学生参与剪割、拼摆、粘贴等活动，初步掌握形的分解与组合方法，提高动手能力。
2、能力目标：培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。
3、人文目标：感受和体验拼摆造型活动的乐趣。
2、教师进行教学演示。
3、还有哪位同学有更新颖的摆法？（1—2名学生）
三、自主探究，尝试制作
1、请同学们观察书上的图片，并思考讨论拆分图形和重新造型的方法要领有哪些？
2、自己尝试选择喜欢的方形或圆形进行拆分造型。
四、发现问题，质疑释疑
1、在造型的时，你们觉得纸片剪成几块最好造型？（3—5）
2、在造型过程中你还有什么发现？
五、学生活动
1、强调在造型过程中，不能有半点遗漏，即分与合的块数相同。
2、强调反复拼摆后再进行粘贴。
3、个体或分组方式随机进行，鼓励大胆地想象创造。
六、欣赏评析
1、在小组内评价，比比哪位同学拼摆的造型最有趣。
2、下位交流：去看看别组同学拼摆的图形，评选出你认为最新颖的造型。
3、展示作品：把学生推荐的作品张贴在黑板上。