1、学习语言
本文虽是一篇介绍蝈蝈的科普文，却不 显丝毫机械呆板，不平实而是灵活生动， 不拘一格。 画出文中你认为最精彩的词语、句子或 段落，并作简要的分析。

比较一下：

蝈蝈又称鸣螽 、哥哥，是螽斯类鸣虫中最著名的鸣 虫。它全身呈绿色，触角细长，身体粗壮。前胸特别 大，腹部也较膨大，翅膀较短，仅能遮盖腹部的一半， 后足比前、中足长。此昆虫头大，领齿坚硬强劲，有 60毫米长的触角，色黄褐。蝈蝈以 植 物嫩叶为食， 也吃些细小的虫子和新鲜的毛豆、菜叶、嫩茎等。它 白天和夜里都能鸣叫，而以白天鸣叫更为频繁。夏天 炎热时期，天气越是干热，它叫得越起劲，鸣叫声显 得促而连续。气温较低时，则叫声轻低缓慢，最喜欢 爬到树枝的高处去鸣叫。
《昆虫记》：
《昆虫记》是一部严谨 的科学著作，但面孔却 十分和善，似一个个小 故事。以人性观察虫性， 并以虫性反观社会人生。 整部作品充满了对生命 的关爱之情和对自然万 物的赞美之情。正是这 种对于生命的尊重与热 爱的敬畏之情，给这部 科学著作注入了灵魂， 成为一部读者获得知识、 趣味、美感和思想的鸿
1.作者用什么方法引出蝈蝈的？
第一段，在别人欢庆国庆的日子里， 作者“独自一人”去观察昆虫， 说明作者对他所热爱的事业的执 着。 第二段，写蝉在夜晚不再鸣叫，蝉 的哀号引出绿色蝈蝈
2.作者如何知道蝈蝈喜欢吃什么动物 呢？
通过实验和观察知道蝈蝈喜欢 吃蝉肚子,很甜的水果，金龟 子一类的昆虫。
其他的也吃莴苣，青草，甚至 同类相食。
反映作者严谨的科学态度。
“窃窃自语”、“津津有 形 象 味” 3、 “身材优美”、“苗条匀 生 拟人 称” “酷爱甜食”、“宽容”、“妒动 忌” 拟人化的写法，使文章更加生动形象、 亲切自然，更利于表达作者对蝈蝈的 喜爱感情。
蝈蝈——螽斯 （吃肉） 对比 蝈蝈——鹰 （捕食） 突出特征
蝈蝈——螳螂（同类相 食）
狂热的狩猎者 夜晚的艺术家 我笼里的囚犯 蝉的屠夫
当蝈蝈捕杀蝉时
入夜鸣唱的蝈蝈
当蝈蝈成为笼中观察和实 验的对象时 当蝈蝈吃蝉肉时
作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼， 使行文更生动，描写更形象，给人更深 刻的印象，同时也流露出作者对蝈蝈的 喜爱之情。
主题： 这篇科学小品文，描绘了蝈蝈外貌、声音和 食物习性三个方面的特征。作者观察细致，文 笔细腻生动，文中的蝈蝈活灵活现，令人喜爱。 从中我们体会到作者对生命的尊重与热爱，对 自然的陶醉与痴迷。
这部书耗费了法布尔大半生 的时间和精力，共有10卷二百二 十余篇，工程之艰难可见一斑。 法布尔这样说：“散文写作比求 解方程根来得残酷。” 《昆虫记》主体内容集中在昆虫 学问题上，同时收入一些讲述经 历、回忆往事的传记性文章，若 干解决理论问题的议论，以及少 量带科普知识性的文字。出版后， 赢得世界各国青少年的喜爱。
同类 住 ----群居
蝈蝈图片
声音 特征：
窃窃自语、 喑哑、连续不断 尖锐、急促、
清脆、柔和……
像是滑轮的响声；又 像是干皱的薄膜隐隐 约约的作响
形体特征：
浑身嫩绿 淡白丝带
身材优美
苗条匀称
大翼轻盈
有力大颚 锐利钳子
非常漂亮
蝈蝈的食物习性：
蝉 蝈 蝈 的 食 谱 很甜的水果
梨子 葡萄 西瓜
金龟子一类的昆虫 青草
（2）根据拼音写出相应的汉字。 shòu（狩 ）猎 cuàn（ 篡）夺
rǎo（ 扰）乱 gōu（ 篝）火 筹 更胜一chóu（ ） zhōng（ 螽）斯
xī（窸）sū（ 窣）作响
莴 苣 wō jù（ ）（ ）
请将横线处的文字表述替换成成语
1.耳朵灵敏的人,能听到动物中弱者被强者吃掉处四周的绿叶 丛中,蝈蝈在窃窃自语。（ 弱肉强食 ）
法布尔在观察昆虫
法布尔年复一年，守着他心 爱的荒石园，开足生命的马力， 不知疲倦地从事独具特色的昆 虫学研究，把劳动成果写进一 卷又一卷的《昆虫记》。他就 是这样，孤独、欢欣、清苦、 平静地度过了35年余生。法国 文学界曾以“昆虫世界的维吉 尔”为称号，推荐他为诺贝尔 奖候选人。可惜诺贝尔奖委员 们还没来得及作最后决议，便 传来他离世的消息。
蹦乱跳的情况下进行研究； 你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西， 而我则使得人们喜欢它们； 你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在 蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察； 你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研 究本能的最高表现； 你们探究死亡而我却探究生命。”
《昆虫记——爱好昆虫的孩子们》
作业布置：

观看图片，运用文中手法来描述它们， 抓住它们的主要特征，可以学习本文 从三方面特征来写，学会运用拟人、 比喻、作比较等方法。
鲁迅说：
《昆虫记》是“讲昆虫故事”、 “讲昆虫生活”的楷模。 周作人说： 比看那些无聊的小说、戏更有 趣味，更有意义。
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掌握下列词语的发音 篝火（ gōu ） 喧嚣（xuānxiāo ） 窸窣（ xīsū ） 喑哑（yīnyǎ ） 螽斯（ zhōng） 大颚（ è ） 喙 （ huì ） u 狩猎（ shò ） 挣扎（ zhá ） 静谧（ mì ） n 篡夺（ cuà ） 莴苣（ wō jù） Sù ng 嗉囊（ ná） ) 妒忌 ( dù jì
通过比较，既突出了蝈蝈的习性，又说明 了作者对各种昆虫的习性了如指掌，倾注 研究心血深刻体现。
深入探究
作者写此文并不单单是向我们介绍有关 蝈蝈的科学知识，文章的字里行间都渗透着 作者深刻的情感，那就是对蝈蝈的喜爱之情， 那从哪些地方我们可以看出作者对蝈蝈的喜 爱之情呢？
作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出 这些称呼，说说作者在什么时候用什么称 呼，这样写有什么效果？
同样，这 段文字也介绍了蝈蝈的外表、叫声以及食物 习性，但是表达的方式不同，表达效果哪个更好呢？为 什么？

2、学习选材
1）作者选了哪几个方面写绿色蝈蝈的？ 2）绿色蝈蝈的外表有哪些特征？ 3）它有哪些习性？作者主要写了哪个方 面的习性？

一.速读课文并思考： 文章从哪些方面介绍了蝈蝈的哪些特点?
2、表面上很大而实际脆弱的东西常常成了绿色蝈蝈进攻的目 标。（ 庞然大物 ） 3、蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃窜。
（ 惊慌失措 ）
4、它们对这道菜吃得特别有兴趣。（ 津津有味 ）
第一部分（１２段）写环境优雅进而引出“蝈 蝈”。 第二部分（３～１１段）介绍蝈蝈的生活习性。 第一层（３段）介绍蝈蝈柔和的歌声。 第二层（４～１１段 ）介绍蝈蝈的食物习性。 ①蝈蝈喜欢吃鲜肉。（４段） ②蝈蝈爱吃蝉。（５段） ③蝈蝈专吃蝉的肚子。（６段） ④蝈蝈要吃很甜的水果。（７段） ⑤蝈蝈也吃金龟子一类的昆虫。（８段） ⑥蝈蝈有时也吃一点儿青草。（９段） ⑦蝈蝈也吃死去的同伴。（１０段） ⑧蝈蝈面对食物有点敌对行为。（１１段）
读课文
作者简介：
法布尔（1823----1915），法国著名 昆虫学家，出生贫困家庭，幼年就迷上了 花草虫鸟。15岁进入师范学校，毕业后做 了20年中学教师。19岁时的一次户外几何 课，发现了垒筑蜂和蜂窝，忽然“虫心” 大发，萌生了为虫子书写历史的念头。靠 自学先后取得物理数学、自然科学的学士 学位。31岁获自然科学博士学位。
形、色、声、食
分析
蝈蝈的外表特征：
“这种昆虫非常漂亮， 浑身嫩绿，侧面有两条 淡白色的丝带，身材优 美，苗条匀称，两片大 翼轻盈如纱。”
蝈蝈的习性：写了蝈蝈的叫声和食性。
主要写的是食物习性。
总结
特征
形：苗条，匀称
色：嫩绿，淡白 声 ----柔和 昆虫：蝉、金龟子一类
习性
食
水果：梨子、葡萄、西瓜
青草
死去同伴的尸体
3、学习材料组织
作者用什么方法引出绿色蝈蝈的？ 作者是如何知道蝈蝈喜欢吃食物的？ 从以上描述中，反映出作者怎样的态 度？

1）作者是用什么方法引出蝈蝈 的呢？ （2）作者是如何知道蝈蝈喜欢 吃什么食物的呢？ （3）文中多处运用拟人手法， 试结合具体例子说说这样 写的好处。
（
参考答案：



（1）指以宰杀牲畜（蝉）为业的人。 鸟类 和昆虫的嘴。 （2）介绍了蝈蝈善食昆虫、肉及水果甜浆、 青草等的习性；介绍了蝈蝈中存在着同类相食 的现象；介绍了蝈蝈的和睦相处及休息。（3） “这一切”指蝈蝈善食沾糖的蝉肉及金龟子一 类昆虫。指代蝈蝈。 （4）比较说明 （5）贪婪
“你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活
窈窕淑女, 爱穿绿衣， 身材优美， 蝉的天敌。
语段比较
小飞虫，尾巴明， 黑夜闪闪像盏灯, 古代有人曾借用, 该苦读书当明灯。（猜一昆虫）
说鸟不是鸟, 多在书上叫. 自称啥都知, 其实全不晓.
（猜一昆虫）
题目
法 布 尔
蝈
蝈
蝈 蝈
法布尔，法国著名昆虫学家。
他用一生的心血写成的《昆虫记》 被鲁迅称为“讲昆虫故事”“讲 昆虫生活”的楷模。周作人说： “看《昆虫记》比看那些无聊的 小说、戏剧更有趣味，更有意 义。”

写作特色：

文艺笔调。本文既有对昆虫的形象描写，又
有个人感情的流露。

生动传神的语言。充满了喜爱之情，生动
感人。
拟人的手法。自然亲切，增强了可读性 通过比较写蝈蝈。

课堂练习
阅读课文的8～11语段，回答问题： （1）结合语境，解释词语。 屠夫：________________________________ 喙：__________________________________ （2）试用简洁的语言概括语段⑨⑩⑾的内容 要点。 （3）语段⑨中的“这一切”具体指代什么？“这 的屠夫”指代什么？ （4）语段⑨⑩介绍蝈蝈的生活习性时，主要运 用_________的说明方法。 （5）语段⑩中作者分析了“蝈蝈中存在着同类相 食的现象”的原因，试用一个词加以概括。