人教版六年级下册句子专项训练
一、句子改写我最棒。

1.现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境。

（缩句）
2.树叶飘落。

（扩句）
3.火柴照亮了小女孩的四周。

（改“把”字句）
4.父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。

”（改为间接引语）
5.和田维吾尔人生活很苦。

和田维吾尔人感觉生活很甜。

（用关联词语合成一句话）
6.月亮出来了。

（改为拟人句）
7.楚襄王同意了他的请求。

（改为双重否定句）
二、我给句子加标点。

1.因此（）傣族人家至今依然保持着“多起竹楼;傍水而居”的习惯。

2.但是;聪明的;你告诉我;我们的日子为什么一去不复返呢（）
3.（）差生（）王老师摇摇头（）谁说你是差生（）
4.有了书（）同学就像有了一座取之不尽（）用之不竭的知识宝库（）
5.“雷锋精神”永远不会离开他的家乡（）中国。

三、判断下列句子的修辞手法。

1.为是其智弗若与？曰：非然也。

（）
2.你用健美的臂膀;挽起高山大海。

（）
3.我们要铭记着中华母亲的功德;更不忘她承受的千灾百难。

（）
4.他居于中央;左右都有屏障;他身体最高;无名指、食指贴身左右;像关公左右的关平、周仓;一文一武;片刻不离。

（）
四、用加点词语造句。

1.院子的东面种着几棵高大的白杨;它们像巨人一样守卫着小院。

2.只有勤于思考的人才能发现大自然的语言。

3.下次再来非躲开四月不可!（改为肯定句）
4.上课铃声响起;同学们鱼贯而入教室
五、修改病句。

1.父亲保持着他那惯有的严重态度;没有向他们讲任何道理。

2.那种勇于实践的探索精神;使人们的内心深处受到了极大的震撼和鼓舞。

3.春节大概差不多在腊月的初旬就开始了。

4.同学们正在努力学习;迎接期末考试到来。

六、仿写句子。

1.如果我是阳光;我将努力照亮所有的黑暗。

如果我是清风;我将
如果我是春雨;我将
2.太阳无语;却放射出光辉；高山无语;却体现出巍峨。

无语;却；无语;却；
3.事业说：人生就是建筑历史的一块砖。

说：人生就是
七、乱句排序。

（）当爬上山顶;发现自己是孤独的。

（）如果问我是否后悔;我会肯定地回答;不后悔。

（）山顶;除了梦想;也是荒芜的。

（）可是;当我们努力向上的时候;我们的同伴越来越少。

（）人生;如同爬山;我们有无数的同伴;为了同一个目标;同一个梦想。

（）就像智者所言;自己不断地往上爬;追求着自己的梦想。

八、我会背;更会写。

1. 天黑时;我躺在床上;他便伶伶俐俐地从我身上______;从我脚边_______了。

等我睁开眼和太阳再见;这算又_______了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里_____了。

2. 一儿曰：“日初出大如车盖; ;此不为远者小而近者大乎？”
3. 人非生而知之者; ？《师说》
4. 千门万户曈曈日; 。

《元日》
5.我们是为人民服务的; ;我们有缺点; 不怕别人批评指出。

是什么人;谁向我们指出行。

你说得对;我们改正。

6. 。

你尽可以消灭他;可就是打不败他。

——海明威《老人与海》
参考答案
一、1.我考虑情形和环境。

2. 金黄的树叶从树上慢慢的飘落下来。

3.火柴把小女孩的四周照亮了。

4.父亲坚决地对母亲说;他是不能轻易离开北京的。

5.虽然和田维吾尔人生活很苦;但是他们感觉生活很甜。

6.天慢慢暗下来了;月亮也悄悄地走上了云端。

7.楚襄王不得不同意他的请求。

二、 1.; 2.？ 3.“？”;“？”4.;、。

5.——
三、设问拟人夸张拟人;比喻比喻排比
四、1.学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。

2. 只有好好学习;才能获得更多的知识。

3. 我非写完作业不可。

4. 运动会开始了;各班代表队鱼贯而入;全场响起一片掌声。

五、1.“严重”改为“严峻” 2.缺少主语 3.“大概”“差不多”任删一个 4.删除“到来”
六、1.吹走世间的尘埃滋润人们的心田 2.鲜花散发出芬芳青春释放出活力 3.挫折一条蜿蜒曲折的小路
七、564132
八、1.跨过飞去溜走闪过
2. 及日中则如盘盂
3. 孰能无惑？
4. 总把新桃换旧符
5. 所以如果就不管都只要就
6. 一个人并不是生来要给打败的。