诗歌朗诵兴趣小组活动方案
一、指导思想：
新课程背景下的小学语文教学注重于培养学生的听、说、读、写等各方面的能力。

《语文课程标准》中指出要“让学生在充满个性的、反复的自主朗读中理解文本,感受文本所表达的情感”。

因此朗读训练是语文课堂教学不可或缺的重要组成部分。

因此本兴趣小组活动就是建立在严格把好朗读训练关,让读书真正成为学生终身受益的精神大餐。

同时以建设有特色的校园文化为落脚点，树立朗读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生朗诵经典佳作，切实提高学生朗读的水平。

结合我校实际，特制定朗读兴趣小组活动方案如下。

二、活动目标：
1.通过活动的开展，培养学生的兴趣，在学生中形成热爱朗诵的良好风气。

2.通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。

3.通过朗诵活动，使学生学会读书，学会学习。

4.通过结合我校“晨诵、午练”活动，以六年级为实验班级，用一年的时间，让学生学会朗诵，热爱朗诵。

从而推动全校的朗诵水平的提高。

三、活动构想：
1.制定切实可行的朗诵计划；
2.营造良好的朗读氛围。

四、活动时间：
每周二下午5：00-5:30
五、活动对象：
本校5-6年级学生，原则上学生总数不超过30人。

六、活动地点：
阅览室
七、朗诵兴趣小组活动计划
第2周：宣传、发动、学生名单的确定。

第3周：自我介绍，朗诵一首小诗了解成员的情况。

第4周：普通话正音训练。

第5周：优秀朗诵作品欣赏，初步了解朗诵类型。

第6周：优秀朗诵作品欣赏，了解朗诵的根本要素。

第7周:优秀朗诵作品欣赏，掌握朗诵技巧——选择朗诵材料。

第8周：优秀朗诵作品欣赏，掌握朗诵技巧——把握作品的内容。

第9周：优秀朗诵作品欣赏，掌握朗诵技巧——用普通话语音朗诵。

第10周：朗诵竞赛。

第11周：普通话强化训练。

第12周：练习朗诵，普通话运用技巧——停顿。

第13周：练习朗诵，普通话运用技巧——语速。

第14周：练习朗诵，普通话运用技巧——重音。

第15周：练习朗诵，普通话运用技巧——升降调。

第16周：自选作品朗诵竞赛。

第17周：配乐练习朗诵——古代诗歌。

第18周: 配乐练习朗诵——现代诗歌。

第19周: 学生谈谈朗诵训练的心得体会。

第20周：总结一学期的活动情况，评选优秀学员。