诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。

朗诵比赛活动方案一、活动目的：给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；同时也为了在全校范围内大力宣传普通话，加大推普力度。

二、活动主题：诵读千古美文，争做博学少年。

三、比赛要求：1 、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟。

2 、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。

从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。

3 、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4 、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

四、参赛对象：全校学生。

五、比赛时间 :xx 年5 月5 日六、比赛地点 :学校大会堂。

七、比赛内容：参见《小学生必读古诗》。

八、比赛评委：叶翡秦毅邓红喜及五位语文组长。

九、评分方法：满分为 100 分，去掉一个最高分和一个最低分，求平均分。

十、奖励方法：本次比赛按分值高低评出一等奖 2 名；二等奖 3 名；三等奖 3 名。

附：评分细则一、评委评分标准：1 、语音：普通话发音规范，字正腔圆； 30 分2 、语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜； 30 分3 、台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣； 20 分4 、仪态：精神饱满、动作得体、衣着统一整齐；出队、退队整齐无声。

20 分二、评分办法：每班参赛选手朗诵后，评委根据整体印象评分。

国庆节诗朗诵比赛活动方案一、活动目的：为了纪念建国62周年，引导学生感受建国62年来的辉煌成就，关注改革和发展的历史，关心生活和成长的家乡，培养学生的爱国热情，激励孩子们具有积极向上，乐观进取的精神，让诗歌进校园，用清脆的童声、优美的诗句迎接国庆节的到来。

二、活动形式及内容：1．参加对象：1—5年级全体学生参与班级集体诗朗诵，特殊学生除外。

2. 朗诵内容：以歌颂祖国为主要内容，选择的内容要求健康向上。

3．朗诵形式：朗诵表演等形式各班自行设计，参加班级可自备伴奏音乐。

三、时间：9月27日下午1：00正式开始（中午不午睡）四、场地：教学楼u字形场地。

（若当天天气不好则改在阶梯教室举行）五、诗朗诵评分标准：1、诗句内容健康向上，富有爱国热情。

（20）有配乐且搭配协调。

（5分）2、使用标准普通话，吐字清晰、流畅。

（25分）3、语速适合适度，富有感染力，时间控制在5分钟内。

（20分）4、在朗诵过程中，合理运用表情及动作配合朗诵。

（20分）5、衣冠整洁得体，仪表自然，精神饱满。

（10分）六、计分及评奖方法：1、评委打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，计算平均得分作为班级的最终得分。

2、比赛评出一等奖8名，二等奖5名，三等奖5名。

七、评委及工作人员：评委：王玉珠单英明黄丽丽耿宁张华李奕张玲刘美江刘亚男主持：张晓英音响：于京牧照相：鞠红艳八、比赛注意事项：1、各班级12:30开始往下带（带凳子），体育老师负责安排各班级座位，并组织有序坐好。

（学生朝西坐，坐的时候第一排不要太靠近台阶。

各班朗诵时面朝东站在台阶上。

）班主任及副班主任随班。

（评委及工作人员除外）2、比赛按一至五年级的顺序依次进行，各班级要提前候场。

3、比赛结束后正常上第二节课。

4、各班级9月22日放学前将朗诵稿的题目报德育处。

“诵读经典诗文,打造书香校园”活动方案一、活动目标：本着“为学生的持续发展提供动力，为教师的不断提高拓展途径”的原则，努力构建师生精神家园，营造浓郁的校园文化氛围，努力实现“书香校园，人文课堂，涵养教师，儒雅学生”的办学远景。

二、活动理念：1．一个追求：植根经典阅读，构建书香校园；2．两项工程：“全员阅读”、“经典诵读”。

3．三个原则：①重视面向全体学生，坚持全程参与，对学生进行分层次要求。

②本着“直面经典、不求甚解、但求背熟、终身受益”的方针指导青少年读经诵典。

③坚持以学校领读为主体，以家庭助读为辅助，以社会力量为推动的三结合模式。

4.活动口号：①“读经典的书，做有根的人”。

②“阅读改变人生，行动铸就辉煌。

”③“读书、启智、明理、做人。

”三、活动途径：①领：利用校园广播站举行有计划的领读，播放经典诗文录音，让学生听。

每周的升旗仪式，由一班级举行一次集体诵读活动。

②读：学校编写古诗文诵读的材料;对阅读书目、阅读时间、阅读要求、检查监督、配套活动作出明确的规定，争取达到全员阅读的要求。

③讲：利用校本课程及语文课，在学生背诵的基础上，适当讲解。

④创：围绕“读圣贤书、立君子品、做有德人”这样一个主题开展读书节活动，组织学生进行经典诵读、读书笔记展览等活动，交流展示。

⑤境：优化图书馆及阅览室的平台；设计“明礼墙”或“文化之窗”，展示经典诗文，以境育人。

⑥评：每学期评比“读书明星”、“小小藏书家”以及“书香班级”和“书香家庭”，并予以表彰。

综合阅读量、读书活动参与度和文化素质等要素，以考级的方式检测阅读效果。

四、具体安排：（一）动员宣传阶段首先，通过发放告家长书，倡导亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法，推荐阅读书目，形成家校读书合力，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内容”。

其次，通过班会、广播、国旗下的讲话、宣传栏等窗口，对该活动的目的意义进行宣传。

校园醒目处张贴“书海扬帆香溢校园”、“相约好书牵手美文”、“畅游书海拥有智慧”、“感激书籍享受成长”等标语，使学生时时刻刻呼吸着校园文化的空气。

（二）“打造书香校园”系列活动构想：第一层面班级活动:1、丰富班级读书角。

要求各班开展“献一本看多本”共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。

选出一名图书管理员进行登记造册，建立流动传阅制，营造浓郁的书香文化，并规范班级图书角建设。

2、开展读书随笔活动，要求各班学生把读书的感想、体会、经验等写出来（以读书笔记为主要载体，每周至少一次）。

3、开展各类读书活动。

根据各班实际，开展美文诵读比赛、读书演（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。

要求活动留痕迹。

第二层面教师活动：1、认真开展“同读一本书”和“推荐阅读好书”活动。

要精心研读学校推荐的必读书籍，认真选读有关的优秀书籍。

通过集中与分散相统一的形式，结合教师大会等组织读书体会的汇报交流。

2、及时撰写读书心得体会以及学生读书活动案例，并积极上传到相关的网络平台上，以更好地彰显我校风采。

第三层面学校活动：1.在全校范围内推行“晨诵——午练——晚写”活动。

晨诵，根据学校为各年级选定的内容或语文、英语老师的要求展开诵读。

午练，来到学校，即静悄悄练，每周交语文老师一张练纸。

晚写，提倡读写创套餐随笔，要求每周抄两篇美文、一份随笔。

2.营造氛围。

班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地、黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

其中，阅读园地，设想在教室外墙或内墙内，美化专门区域，展示读书活动。

学校在校园网上或校刊上开辟一个“书香园”阵地，介绍有关名人读书的故事，以及一些短小的名家名篇及学生的读书心得，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。

3、落实评价（1）语文老师做到三个一：即每周一检查，每月一整理，每学期一装订。

（2）为了促进书香校园活动的开展，学校根据学生及各班参与活动的情况，每学期末评选出“书香班级”、“书香家庭”、“书香教师”。

（3）举行一次大型的诵读活动，并每学期结集出版。

“经典古诗文”朗诵比赛活动方案为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习、积累古诗文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，配合我校“读书节”活动的开展，学校特举办此次古诗文朗诵比赛。

一、活动主题：诵读中华经典，弘扬民族文化二、活动目标：1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。

2、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴，培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格，形成积极正确的人生观和价值观。

3、提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；三、参赛对象：一至六年级全体学生，每班参加人数不少于十人。

四、比赛时间：XX年5月24日下午12：30五、比赛地点：学校三楼多媒体教室六、比赛要求及形式：1、所选古诗文内容脱稿朗诵，三至六年级限时2-3分钟。

一、二年级可以适当缩短。

2、所选内容（经典古文、诗、词）长短不限，古今不限，必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。

3、参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新，各班级可在朗诵的形式上有所创新，音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。

（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。

道具、配乐等自备。

）4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

5、各班级在XX年5月23日上午前上报作品题目，用于主持人预报节目及解说。

6、比赛顺序先高年级，后低年级；七、评奖办法：1、评分采用十分制：⑴作品主题鲜明突出，内容积极向上（1分）⑵精神饱满，姿态得体大方。

（1分）⑶感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。

（2分）⑷朗诵熟练，声音洪亮。

（1分）⑸吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。

（2分）⑹能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

（2分）⑺朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。

（1分）2、奖项设置：各年级设团体奖一名，发奖状。

八、评委：学校领导九、活动分工：音响：许涛奖状奖品：周悦计分：周悦十、活动总结。

古诗文朗诵活动方案一、活动目的为了活跃校园文化，提高学生的诗词朗诵水平，培养其对诗词的学习兴趣，帮助学生进一步领会诗词的想像丰富、技巧高明、艺术感染力极强等特点。

展示我校学生故诗文朗诵水平，进一步激发同学们学习、背诵、积累古诗文的热情，特举行古诗文朗诵比赛周活动。

二、活动主题体味文化意蕴，再现风雅精神。

三、主办单位：语文教研组四、参赛时间：此次活动分两个阶段：第一阶段为班级内部初赛时间，时间为七、八周。

各语文教师自行安排时间。

第二阶段七、八年级校级竞赛活动。

时间临时通知。

五、参赛地点：西教学楼学院内六、比赛要求：1、本校七、八年级各教学班，以班级为单位，每班分集体朗诵，选一名选手个人朗诵。

2、各语文老师依据本班学生实际选取合适的内容，注意所选的内容最好突出某一主题（例如：写景的，送别的，思亲的，爱国的，反映民生疾苦的等等）某一首或几首均可。

3、老师可以参与其中，可以师生同诵，老师亦可做报幕员，可以诵读其间的过渡语等。