（3）前三段表达有什么共同点： 开头写对朝鲜人民的告别，中间写和朝鲜 人民的感人事情，结尾用反问或双重否定 句，加强语气 ，升华感情 （4）为什么只写这三个人的事？ 因为要写的事太多了，不可能一一记下， 只能选择重点选择具有代表性的人物（老、 中、小），作者用概括的手法写全体，这 是一种经常用的选材组材方法，你们以后 写一次活动，写景就可以用这种方法）
军最后一批回国时，在车站上____和_____ 告别时的感人情景，充分表达了_________。 课文重点选择了志愿军和 _____、______、 _____告别时的情景来写的。
②课文中写志愿军与朝鲜大娘告别时，主
要追述了两件事，一件是_____________， 另一件是_______________________.。
不是亲人，胜似亲人！
朝鲜阿妈妮像对待亲生儿子一样 照顾志愿军伤员。
中
救
出 朝 鲜 老 大 爷 。
图 为 志 愿 军 战 士
从
战
火
修 水 渠志 ，愿 重军 建帮 家助 园朝 。鲜
人 民
不是亲人
胜似亲人
大娘
志
小金花 愿
大嫂
军
……
用鲜血凝结成的伟大友谊
练习概括中心思想: 1、通过学习这篇课文，你能用一句话来概 括课文的主要内容吗？
（这篇课主要记叙了志愿军归国时同朝鲜人 民告别的情景。） 2、作者在文中表达了怎样的思想感情呢？ （赞扬了中朝人民用鲜血凝成的深厚情谊。） 3、课文是用哪些材料来表达中心的？ （作者选取了志愿军与大娘、小金花、大嫂 的惜别及火车开动后志愿军发自内心的呼喊 来表现中心的。）
练习——根据课文内容填空. ①这篇课文记叙了1958年中国人民志愿
②是您带着全村
妇女，顶着打糕， 冒着炮火，穿过硝 烟，送到阵地上来 给我们吃。这真是 雪中送炭啊！
❖ 大娘，停住您送别
的脚步吧！为了帮
我们洗补衣服，您
洗 补
已经几夜没合眼了。
衣 您这么大年纪，能
服
支持得住吗？快回
家休息吧！为什么
摇头呢？难道您担
心我们会把您这位
朝鲜阿妈妮忘怀？
不，永远不会。
我们还记得，我
梳理结构：全文可分几部分？简要概括每部分内容。
（1—3）：详细描述三个事例（志愿军倾诉朝鲜人民的 奉献。）
（4—6）：志愿军与朝鲜人民依依惜别。
自主学习提示：
1 自由读第一段，从哪里可以看出大娘 像亲人一样对待志愿军战士？画出相 关的句子，抓住重点词句体会。
（1）交流。
（2）汇报
(1)大娘，停住您送别的 脚步吧！为了帮我们洗 补衣服，您已经几夜没 合眼了。······不，永远 不会。
２、“再见了，亲人”这句话
是谁对谁说的？
suǒ
zàn
gāo zǔ
封 锁 暂时 打糕 阻击战
yìቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
dǎo
yáo
zhēn
友谊 捣米谣 侦察员
hùn
chǎo
hào
sǎo
混进 争吵 噩耗 大嫂
è
噩耗
duò
跺脚
qí qū
崎岖
雪中送炭 同归于尽 深情厚谊
❖ @自由朗读第1~3自然段，思考：那些事例说明 朝鲜人民不是亲人却胜似亲人？
入朝参战
1950年10月19日，中国人民志愿军跨过鸭绿江，入朝参战。
在烈火中纹丝不动的战斗英雄邱少云
志愿军在铁原东北391高地反击作战中，邱 少云为维护战场纪律忍受烈火烧身光荣牺牲。志 愿军领导机关给邱少云追记特等功，追授一级战 斗英雄称号。
在烈火中纹丝不动的战斗英雄邱少云
志愿军在铁原东北391高地反击作战中，邱 少云为维护战场纪律忍受烈火烧身光荣牺牲。志 愿军领导机关给邱少云追记特等功，追授一级战 斗英雄称号。
❖ 1、大娘将打糕送到了阵地，昏倒路旁；救伤 员，失去小孙孙。
❖ 2、小金花和妈妈救出了老王，妈妈却与敌人 同归于尽。
❖ 3、大嫂为志愿军战士挖野菜被炸伤了腿。
分小组读课文，完成下列表格：
志愿军
大娘
小金花
大嫂
话别时，大娘,停住你送 对她说: 别的脚步吧!
不要哭了,擦 干眼泪,再给 我们唱个《捣 米谣》吧！
失 去
们的一个伤员在您家
唯 里休养，敌机来了，
一 的
您丢下自己的小孙孙，
亲 人
把伤员背进了防空洞；
当您再回去抢救小孙
孙的时候，房子已经
炸平了。您为我们失
去了唯一的亲人。
@您说，这比山 高比海还深的情 谊，我们怎么能 忘怀？
小金花
第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人 同归于尽了。同志们伤心地痛哭起来，你却把脚 一跺，嘴角抽动着狠狠地说：“妈妈，这个仇我 一定要报！”
抗美援朝
1950年6月25日，美帝国主义唆使南朝鲜李承晚集团 进攻朝鲜民主主义共和国，9月15日又纠集15个国家的 雇佣军，打着联合国的旗号，在朝鲜仁川登陆，不顾中 国人民的一再警告，把战火引向中国的边境，轰炸中国 的安东(今丹东)等地。中国人民响应毛泽东同志发出的 “抗美援朝、保家卫国”的号召，组织中国人民志愿军， 由彭德怀出任志愿军总司令。于10月25日开赴朝鲜前 线和朝鲜人民并肩作战，抗击美国侵略军。在中朝人民 的沉重打击下，美帝国主义连遭失败，于1953年7月27 日，被迫在朝鲜停战协议上签字。中国人民志愿军遵照 党中央的指示，分期分批撤出朝鲜回国。1958年是最 后一批。
请回去吧!
回忆她 们为志 愿军做 的事
1.洗补衣服 2. 冒死送糕 3.舍孙救人
舍母救人
挖菜救援 失去双腿
赞扬她 对我们的情谊 刚强 比山还高比水 还深
为我们付出 高的代价
总结 中朝人民用鲜血凝成的友谊——国际友谊
思考：课文前三段，段与段之间是什么关系？写法上有 什么共同的特点？
——并列关系。写法上共同的特点是：叙事与抒情相结 合的表达方法；每一自然段最后的一个反问句
小金花，你是多么刚强呀！可是今 天，跟志愿军叔叔分别的今天，你 怎么落泪了呢？
朝 鲜 大 嫂
@您知道我们缺少蔬 菜，就挎着篮子上山 挖野菜。后面山上的 野菜挖光了，您又跑 到前沿阵地去挖。
④您为我们付出 了这样高的代价， 难道还不足以表达 您对中国人民的友 谊？
⑤再见了，亲人！ 再见了，亲爱的土地！
舍身堵枪眼的战斗英雄黄继光
在上甘岭597.9高地反击战斗，黄继光挺身 而出，在身负重伤情况下，一跃而起扑向敌人火 力点，用自己的胸膛堵住了机枪的射击，为反击 部队开辟了前进道路。
亲属，有血缘或夫 妻关系的
朗读课文，思考下列问题：
１、“亲人”一般指哪 些人？
既可理解为志愿军 对朝鲜大娘、小金 花、大嫂说的话， 又可理解为朝鲜人 民为志愿军送行时 说的话
中朝两国人民的友谊 地久天长
作业： 1、背诵自己喜欢的段落。 2、推荐阅读：魏巍的作品 《依依惜别的深情》、《谁 是最可爱的人》