研究方向：幼儿道德启蒙教育研究主题：《将诚信进行到底》——以德育教育为主题的网络整合式大班教育活动单位：山东省兖矿集团鲍店煤矿幼儿园设计者：马学双孟春萍时间：2006年6月目录一、主题的来源二、主题教育目标的预设三、主题思考网络的预设四、主题活动网络的预设五、主题探究计划的预设六、可利用的教育资源七、主题探究活动展开与生成八、主题探究活动评价与反思九、主题探究教育活动完成网络十、主题探究活动资料超市一、主题的来源小朋友常常围在老师的身边唧唧喳喳地问：“老师，我是个好孩子吗？你喜欢我吗？……每个孩子都愿意听到老师的赞美。
升入大班了，他们已经具备了基本的生活自理能力，与社会交往的机会也渐渐多了，培养孩子良好的行为习惯、思想品德、社会公德意识，对孩子、家庭、社会是个良好的开端，随着实践活动的全面铺开，大家对诚信有了更深的理解，真正地体会到只有诚信才能得到别人的宽容和谅解，大家才能文明、愉快地和睦相处。
说起我们的“道德烦恼”可真不少：生活中，乱丢垃圾、践踏草坪、社会上，“世界杯”的打假球、市场上的假商品等，还有真正的烦恼，来自自身的经历：踢球时不小心把别人的窗户打碎了；大家一起商议、共同探讨，有的提意见，有的想办法，大家一致认为选择坦诚，因为只有诚实才能得到别人的宽容和谅解。
只有敢于与不“诚信”的现象作斗争，才能争取自身的利益，维护社会的文明。
于是便生成了《将诚信进行到底》这个主题，它源于生活，伴随孩子一言一行，一举一动，一时一刻。
二、主题教育目标的预设1、情感与态度目标：养成良好的公民道德习惯，形成良好的思想品格，激发幼儿愿意做一个诚实的孩子。
2、知识与能力目标：做到要说实话，不说谎话。
不隐瞒自己和别人的错误。
3、技能目标：知道诚实是做人最基本的品质之一，在实践中培养良好的思想品格。
4、创造力培养目标：通过一系列喜闻乐见的活动形式，进入角色，进入情境。
三、主题思考网络的预设将诚信进行到底行为习惯社会公德品德爱护环境遵守交通公共场所生活方面个人方面社会品德意识方面四、主题活动网络的预设五、主题探究计划的预设1、整体计划：主题探究进程的预设2、周计划预设主题主题 《将诚信进行到底》六、可利用的教育资源1、环境创设主墙----张贴：“我心中的诚信”主题画。
活动区----音乐区：放《好娃娃》、《诚实的孩子》、《我是祖国的好娃娃》音乐录音。
美术区---展示“我在家里”等绘画作品，欣赏“他们做的对吗”。
家长工作－1、帮助幼儿养成良好的卫生习惯。
2、请家长指导幼儿帮助大人做力所能及的活动。
社区工作－1、到工厂参观工人的劳动。
2、组织幼儿到学校观看学生的活动。
撒播诚信种子，耕耘道德心田目的意义：1、通过一系列喜闻乐见的活动形式，进入角色，进入情境，在实践中培养良好的思想品格。
2、能真正理解诚信、实践诚信，以“诚信”为出发点，培养良好的公民道德。
3、养成良好的公民道德习惯，形成良好的思想品格，争做文明礼貌的小公民。
活动形式：1、社会调查，了解不文明现象；诚信的事例2、绘画大赛：诚信故事绘画、道德向日葵。
3、辩论会：我的道德画像。
4、写一写：共建诚信幼儿园、我心中的诚信5、朗诵会：道德诚信三字经、名言、格言活动一：述说道德烦恼。
1、成立“采风”小组，到家庭、社会，了解一些不文明的现象，在幼儿园上进行讨论，大家一起整理、汇集成“人与人”、“人与社会”、“人与自然”、“人与自我”四个方面的关系。
2、通过整理、汇集幼儿诉说的“道德烦恼”，大家一起想办法，分析解决这些烦恼，揭露危害、认清假象、防止蔓延，确立“诚信之敌人人防”的意识。
3、举行“打假宣传周”活动。
效果：说起我们的“道德烦恼”可真不少：生活中，乱丢垃圾、践踏草坪、市场上的假商品等，还有真正的烦恼，来自自身的经历：踢球时不小心把别人的窗户打碎了；大家一起商议、共同探讨，有的提意见，有的想办法，大家一致认为选择坦诚，因为只有诚实才能得到别人的宽容和谅解。
只有敢于与不“诚信”的现象作斗争，才能争取自身的利益，维护社会的文明。
活动二：歌颂诚信故事1、让“采风”小组留心身边的事情，举行“诚信故事接龙大赛”，讲讲身边诚实守信的故事、赞赞身边诚实守信的好人。
2、收集名人的诚信故事，举行“名人诚信故事擂台赛”，让名人的诚信事迹，教育我们懂得做人如何诚信，守道德。
效果：我们的每位幼儿都积极参与故事的收集，在故事的演讲过程中，大家讲得绘声绘色，事迹真实、动人，大家在听故事、讲故事中不知不觉地已经理解诚信，明白如何做到诚信。
活动三：传达诚信信息1、向全园幼儿家长发出“共建诚信幼儿园、共建诚信家庭”的邀请函，让全园的老师和幼儿、家里的亲人总动员，用“诚信”要求自己，用“诚信”指导自己，让大家接受诚信的考验。
2、以“我心中的诚信”为活动主题，让幼儿用自己心中的诚信指导自己的一言一行，争做一个诚实守信、文明有礼的社会小公民。
效果：随着实践活动的全面铺开，大家对诚信有了更深的理解，真正地体会到只有诚信才能得到别人的宽容和谅解，大家才能文明、愉快地和睦相处。
活动四：动手绘画诚信1、以“诚信故事绘画接龙大赛”的形式，用手中的画笔、心中的诚信，诠释出“诚实守信”的美好品德的真正含义。
2、以“道德向日葵”为题，描绘诚信花瓣、礼仪花瓣、爱心花瓣等，让每片花瓣都开出一个动人的故事。
效果：为了清楚地表达自己对“诚信”的理解，大家把解决“道德烦恼”的过程以绘画的形式记录下来，连成一个个故事：弯腰捡起一分钱、做错了勇于承认等，一幅幅妙趣横生的绘画展现了大家纯洁无暇的美好心灵。
活动五：诵读诚信美德1、举行“我的道德画像”——道德标准交流会，每人谈谈在思想道德方面对自己提出的要求以及表现。
2、举行“诚信朗诵会”，背诵有关诚信道德的三字经、名言、格言。
3、设计自己的“道德妙语”作为自己的座右铭，形成每个幼儿队员的道德标准。
效果：在交流会上，大家畅所欲言，说出在一系列的实践活动中的表现，感受，有效地教育了自己在生活中诚实守信、文明有礼，心中有他人，在朗诵会上，大家收集到的有关诚信道德的三字经、名言、格言可真多，每一句都生动有趣、显浅易懂。
在此基础上，大家设计的“道德妙语”可更有趣了：“全心全意为他人服务。
”、“我为人人、人人为我。
”、“诚信架起心灵的桥梁。
”“诚实是金子，是无价宝。
”活动六：树立诚信榜样1、定期评出“诚信”小标兵、“道德”好榜样，及时收集幼儿中感人的事迹，载入光荣榜、荣誉册。
2、让这些“诚信”小标兵、“道德”好榜样谈谈自己的做法、感受。
效果：树立了优秀的学习榜样，大家有了学习的榜样，平时就更能清楚在生活中、学习上做到诚实、守信，讲道德、明事理。
活动延伸：把“诚信”进行到底，美德长存心中1、“诚信王国天天游”，引导大家从自身做起，从身边的小事做起，每天生活在诚信的环境中，感受诚信给生活和学习带来的乐趣。
2、“诚信之花遍地开”，带领幼儿积极走向社会，做“诚信监督员”，进一步了解诚信的种种事例，分析诚信给人们工作、学习、生活带来的和谐、友善、美好的环境。
后记：人之初，性本善，在我们幼小的心灵中总有一方“世外桃源”，这里有着正义的化身——诚信，为我们驱散烦恼的阴影，留下童年的纯真。
所以，当我们用双眼打量着五彩的世界时，我们真诚地希望——诚信，永存心中！八、主题探究活动评价与反思家庭、幼儿园、社会是孩子生活的三大场所，通过几周的学习，幼儿对诚信有了深刻的了解，感受诚信给生活和学习带来的乐趣。
树立了优秀的学习榜样，大家有了学习的榜样，平时就更能清楚在生活中、学习上做到诚实、守信，讲道德、明事理。
在于小朋友交往地过程中能友好相处，愿做一个社会好公民。
当言行脱节时，在家长和老师地协同作业下，能及时地改正错误。
俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。
”良好地环境伴随着幼儿健康地成长，但是社会中总有一些不良地现象会给幼儿带来潜移默化地影响。
一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子，这是心灵地呼唤，呼吁社会生活中地每一个公民从我做起，做好孩子地楷模。
九、主题探究教育活动完成网络十、主题探究活动资料超市一、知识资料（1）一诺千金【出处】《史记·季布栾列传》【大意】一个承诺抵得上千两黄金【提示】“一诺千金”比喻说话的诚信度很高。
楚国有个叫曹丘的人，去拜见项羽手下的一个军官叫季布。
见面后，曹丘就对季布说：“楚国人中流行一句谚语，‘得到百斤黄金，也不如得到季布的一个承诺。
’次成语由此演化而来。
季布言而有信，说话算数，他的好名声在民间广为流传。
（2）人而无信，不如其可也【出处】《论语·为政》【大意】做人而不讲信用，不知道他怎么可以立身于世。
【提示】诚信是为人处事的起码原则，如果在交往中不讲诚信，既会伤害别人，也会伤害自己。
不将诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世。
这种人一旦被识破，在社会上难以立足。
诚信精神应该从小培养。
曾子的妻子到街上去，儿子哭着要跟他去，她安慰儿子说：“你别哭，回来后杀猪给你吃。
”她从街上回来后，见曾子正在准备杀猪，就劝阻说：“我不过是哄孩子，何必当真呢？”曾子却说：“如果不杀猪的话，那是欺骗孩子，实际上是教孩子说谎。
”曾子坚持把猪杀了。
这个故事流传很广，足见古人对培养孩子诚信精神是很重视的。
（3）与朋友交，言而有信【出处】《论语·学而》【大意】与朋友交往，说话要诚实守信【提示】在古代，朋友与君臣、父子、兄弟、夫妇一样，是最基本的伦理关系，统称“五论”。
而诚实守信是维持朋友间友谊的基石，背信弃义会使友谊破裂。
清朝有一个叫蔡磷的人，朋友在他那里寄了千金，没有立任何字据。
不久，朋友死了，蔡磷把朋友的儿子叫来，要把钱还给他，朋友的儿子惊愕的说：“怎么可能寄存千金而不立字据？再说，我的父亲没有和我说过这件事情。
”蔡磷笑着说：“字据就在心里，不在纸上。
你父亲了解我，所以没有告诉你。
”（4）修辞立其诚【出处】《周易·乾·文言》【大意】言语应该建立在诚信的基础上。
【提示】人的言语应该以诚信为本。
这里的诚信包括名实一致，言行一致，表里一致。
名实一致，是言语论要与事实相符；言行一致，是语言论要与行动相符；表里一致，是口里说的与心里想的相符，不能口是心非。
（5）轻诺必寡信【出处】《老子》第六十三章【大意】轻易相别人承诺的人一定很少讲信用【提示】老子这句话旨在强调讲话要谨慎，处理大事更要认真，不能“轻诺而寡信”。
有些人不经过深思熟虑，轻易地答应别人的要求，对别人有求必应，事后忘却的一干二净，其结果比当初不答应别人还坏。
所以，我们在对别人承诺时，一定要慎重斟酌，量力而行。
诚实的代价有一个公司需要招人，先后来了四位应聘者。
在招聘条件一栏中，有一项条件是必须具备两年以上的工作经验。
前三位应聘者称自己有类似的工作经验，但面队招聘者的考问，很快显示出自己对这一行的无知。