高中体育《反弹传接球》说课稿
一、课的内容:
省编教材高中二年级篮球中的反弹传接球，跑中的耐久跑。
本课确定，反弹传接球为
主教材，耐久跑为辅教材。
二、教材分析:
本课教学对象为高二年级40名男生.高中学生身心发展趋成熟,已经具备了独立思考,
判断,概括等能力,在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力.篮球是他们所喜爱的一项
运动,有一定基础,但对单个技术的学习并不满足,而对学习对抗性练习特别感兴趣.教学中
要让学生把动体与动脑很好地结合起来,给学生提供再认识所学知识,以及创造性应用所学
动作的机会,从而增强教学效果.
《星月夜》是凡·高1889年的作品。
这是凡·高最具想象力的一幅作品，他将自己
对周围事物的见解、情感投入到绘画中。
画面构图经过了精确的计算，以树木衬托天空，
所以获得构图上微妙的平衡。
作为前景的丝柏树如火焰般朝天空伸展。
深色调带来重量感，与天空、星、月三者的旋涡节奏相互制约，使构图沉着稳重。
而此画最精彩的则是天空那
螺旋状的笔触螺旋状的光环席卷整个天空，银河的表现极具形式感。
这就是凡·高笔下的
夜空，更准确地说，这就是凡·高心中的夜空。
篮球反弹传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种传接技术，目的是让学生明确传，接球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，发展学生创造性，主动性，培养学生选择运球，传接球的能力及连接各种技术动作和实际对抗能力，重点是
手控制球的能力，时间，空间的判断能力。
难点是传接球的准确性，成功率。
耐久跑共4个课次，本课为第3课次，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，掌
握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力，为第4课次的起草野跑作好准备。
三、学情分析:
本课教学对象为高二年级40名男生。
高中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考，判断，概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。
篮球是他们所喜爱
的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。
教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识，以及创
造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。
通过多年的学习，学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味，
周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态，从
而影响耐久跑的成绩。
四、教学目标:
通过多种形式练习，学生把所学知识运用实际生活中，获得充分的解决问题的经验，
体会解决问题策略的多样性，感受数学与现实生活的联系，提高应用意识和解决问题的能力。
我设定了4个活动。
1、认知目标:学习与了解篮球反弹传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用，耐久
跑中的一些基本知识。
1教材分析：《沃尔塔瓦河》是捷克作曲家斯美塔纳于1874年11月20日至12月8
日在布拉格完成的交响诗套曲《我的祖国》中的第二首。
全部套曲共六首花了五年时间完成。
和贝多芬创作第九交响曲一样，他也是在全聋的情况下凭顽强的毅力写完了这部史诗
之作。
《沃尔塔瓦河》是一部风格奇特、构思新颖、近似音画的标题性交响诗。
它运用了
情节性连续发展的手法，近似回旋曲的形式。
它以象征捷克民族摇篮的沃尔塔瓦河主题为
乐曲基本主线，贯穿其它生活画面，描绘了大河从发源地舒马瓦山流向易北河出口的全过程，表达了对祖国、对人民深厚的爱。
2、技能目标:通过本次课的学习，使80%以上的学生能掌握反弹传接球中反弹点的位置;70%以上学生能结合运球，移动，跑动和反弹传接球等各种技术进行综合练习;90%以上
的学生掌握正确的耐久跑呼吸方法。
提高动作配合，技术应用能力，发展创造性思维和自
我评价能力。
3、情感目标:激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。
五、教法设想:
1、反弹传接球采用尝试，比较教学法，使学生在尝试中，在与双手胸前传接球比较
的过程中得出反弹传接球的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。
培养学生的想象力和创造力。
本次课的教学目标是：掌握对练的规定动作和拓展动作;在自主学习和合作探究过程
中学会处理竞争与合作的关系;提高对练动作的协调性，在对练过程中表现出良好的武德;
培养学生自主学习能力、创新能力和合作精神。
2、耐久跑采用图形跑的方法，使内容丰富，增加趣味性。
3、采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术;用演示法，使学生的创造成果得到表
现和肯定。
4、整堂课采用收，放，松，紧相结合的组织方法。
⑶作者写马克思的逝世，为什么用“停止思想”、“安静地睡着了”、“永远地睡着了”，而不用“去世了”(或“离开我们了”、“去了”、“与世长辞了”等)
六、学法指导:
本课采用"尝试---比较---讨论----创造----练习----评价---巩固"的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。
在体验，想象，演示，分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能和保健能力。
七、教学流程:(略)
八、学生身心状态预计:
整堂课练习密度约为:28--31%，练习强度中等偏上，耐久跑时强度达最高峰。
九、课堂情感氛围:
1，激发兴趣;2，积极思维;3，协作互助;4，守纪，紧张，奋进，活泼。
十、场地器材设计(略)
利用音乐带领学生进行放松活动，之后做课堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。
最后师生再见，归还器材。
这部分约3分钟。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。